中文強(qiáng)勢的孩子的英語啟蒙

我家孩子6周歲。曾經(jīng)經(jīng)歷了一段時(shí)間英文啟蒙的困惑，就是她中文書讀得太多，英文書相比較而言太少太少，所以大概5歲左右的時(shí)候她對英文特別抗拒，不看英文書（太難得聽不懂，她能看懂的又會覺得沒意思），不看原版動畫片。所以一切英文啟蒙的“經(jīng)驗(yàn)”對于我家都是不好用的。

在這里我想分享的是我們的英文學(xué)習(xí)的路，希望給那些有過跟我類似困惑的媽媽們一些啟發(fā)。

講英文啟蒙，其實(shí)我在孩子很小的時(shí)候就開始注意讓她接觸或者說習(xí)慣接受英文。比如，從月齡聽兒歌，就一直聽的英文兒歌。apple store里有一個(gè)應(yīng)用叫“best kids' songs”，里面幾乎所有的package我都買下來給孩子當(dāng)兒歌聽。

開車放的CD是wee sing的動動手指唱歌謠。

好處就是，孩子聽音辨音能力很不錯(cuò)，很多熟悉的兒歌都能唱下來。后來學(xué)英文了，也能聯(lián)想起當(dāng)年聽過的兒歌歌詞，當(dāng)然這是后話。

然而，除此之外，完全沒有特意在家里給她營造英文的氛圍，沒讀過英文繪本，家里所有的書（不管中文還是英文）一律給她講的中文。所以等到5歲，我開始想給孩子正式學(xué)英文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，糟糕，孩子超級抗拒哎……不想去機(jī)構(gòu)學(xué)，因?yàn)樗f聽不懂；不想看原版動畫片，因?yàn)樗f聽不懂……

我放棄了去機(jī)構(gòu)報(bào)班，找了一對一的私教。跟老師談了談孩子的情況，給她量身定做了“學(xué)習(xí)計(jì)劃”……用了一年的時(shí)間學(xué)習(xí)phonics，期間從最簡單的一張圖一個(gè)單詞的繪本開始，邊學(xué)邊讀大量phonics讀物和分級讀物。

學(xué)習(xí)的過程中，我又發(fā)現(xiàn)，好像進(jìn)展不大。就是跟讀可以，讓孩子自己閱讀，她總是磕磕絆絆，like這樣的詞每次都要提醒silent e才能拼讀出來……這樣不行。

很多時(shí)候?qū)W習(xí)的路上，你會發(fā)現(xiàn)，任何所謂專家的指導(dǎo)意見在自己這里都不管用！我去詢問了定居澳洲和英國以及美國的同學(xué)，問了問她們在上學(xué)的孩子是如何學(xué)習(xí)語文的……哦哦，讓我找到了問題的關(guān)鍵……關(guān)鍵詞也是需要背的！只不過要把握住量，不要一次背太多，學(xué)前這個(gè)年齡段，一周記5個(gè)單詞（sight word）完全合適。這樣220個(gè)高頻詞，1年下來就可以完全熟悉。

加上了sight word的練習(xí)以及記憶，閱讀的水平真是有了質(zhì)的飛躍！以前需要每次都拼讀的單詞，現(xiàn)在看一眼就會讀……閱讀流利的良性結(jié)果，孩子學(xué)英文的熱情突然高漲起來。這大概就是學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步帶來的自信。

家里幾乎屯了市面流行的大部分分級讀物，邊學(xué)邊讀的必要性我一直很明白，只是我突然意識到不能沒計(jì)劃的左一本右一本。應(yīng)該給孩子挑一個(gè)主要閱讀練習(xí)對象，主攻一套。

主流經(jīng)驗(yàn)在我家又一次沒作用了。幾經(jīng)周折，最后發(fā)現(xiàn)學(xué)樂出版社的First little readers系列更適合我家孩子。事情至此，英語啟蒙和學(xué)習(xí)才像加了潤滑劑的齒輪，平滑的運(yùn)轉(zhuǎn)起來……

最最后，我想說，學(xué)習(xí)之路真的就像小馬過河。每個(gè)人是不同的，每個(gè)家庭也不一樣。但是只要耐得下心尋找，總有適合自己的一條路。