2012
英語啟蒙貴在好玩和堅(jiān)持
——六歲男娃家庭英語啟蒙的實(shí)踐總結(jié)
家有6歲男娃一枚，小名陶陶，幼兒園大班，開始啟蒙英語的時(shí)間是三歲半，到現(xiàn)在差不多滿三年了，走上自主閱讀前一直在家啟蒙。到目前為止，孩子閱讀總量應(yīng)該有1000本的英文繪本、分級讀物了，暑假去貝樂測試閱讀達(dá)到美國小學(xué)二年級水平，能自主閱讀蘭斯指數(shù)300-500左右的英文繪本、橋梁書和初級章節(jié)書。目前聽力詞匯大概有4000，閱讀詞匯2085，能夠復(fù)述故事并能進(jìn)行簡單的改編，能和老外進(jìn)行簡單的日常交流。
孩子無論是在自己的幼兒園、小區(qū)、課外輔導(dǎo)班，還是出去坐地鐵、公交或者旅游途中，總能不時(shí)的碰到關(guān)心的家長的詢問。細(xì)細(xì)想來，自己經(jīng)常因?yàn)楹⒆拥挠⒄Z表現(xiàn)常被誤人認(rèn)為是學(xué)英語專業(yè)的，論壇上發(fā)帖經(jīng)常有人問我是不是全職媽媽，其實(shí)我是和大多數(shù)媽媽一樣是個職業(yè)媽媽，而且回家還要帶孩子。只不過這么幾年下來，自己在孩子身上不知不覺實(shí)踐了一條英語學(xué)習(xí)的正確之路。
開啟英語啟蒙之路之門
孩子上幼兒園，有段時(shí)間不愿意讀書，為此我問了很多人，怎么為孩子選書？如何給孩子講故事？似乎周圍的人覺得閱讀不是個問題，講故事還要問別人，愛怎么講就怎么講？我給孩子讀書孩子不聽，我讓孩子翻書也不翻，就喜歡玩玩具。如何讓孩子喜歡讀書一度成為最困擾我的難題！
為了解決此問題，我就百度，混各種論壇。。。。。。終于知道了“英文繪本”這個現(xiàn)在看來在普通不過的寶貝。從此開啟了我家孩子的英文啟蒙之路。繪本、字母、動畫片、歌曲、網(wǎng)站、音頻、視頻、分級讀物、phonics、sights wods、橋梁書、章節(jié)書等等，各種資源各種組合，但我家孩子的特點(diǎn)就是活潑有余，沉靜不足，針對這一特點(diǎn)，我一邊帶娃玩英語，一邊提前學(xué)習(xí)英語啟蒙的各種經(jīng)驗(yàn)和理論，然后就在自己娃身上實(shí)踐。在自己帶娃玩英語的過程中，有探索，有驚喜，有瓶頸，有糾結(jié)，但總體來說，孩子每一個關(guān)鍵時(shí)期的過渡，還算順利，秘訣就是無論是哪一階段，讓娃覺得英語真好玩！
家庭英語啟蒙的六個關(guān)鍵階段
第一階段：繪本調(diào)動興趣
不管是大童，還是小童，我還是主張用繪本調(diào)動對英文的興趣比較符合孩子的心理特點(diǎn)和語言習(xí)得的規(guī)律。繪本有畫面，孩子喜歡看，好的繪本大人也抵擋不住誘惑。另外原版繪本做的都特別好，一本都能找著配套的音頻，看書配合聽音頻是最好的玩英語的方式。
陶陶玩的第一本英文繪本就是艾瑞·卡爾的Brown bear，what do you see?當(dāng)我第一次放出視頻嘗試的時(shí)候，孩子被鮮亮的顏色、動物的叫聲、純正的語音和優(yōu)美的節(jié)奏深深的吸引住了，我們邊看視頻邊翻書，接著邊聽音頻邊翻書，我看陶陶這么喜歡，我就把書的電子版打印出來讓孩子涂顏色，然后沿輪廓把每種動物剪出來，孩子玩的更瘋狂了，他每聽一句，翻到對應(yīng)頁面，找到對應(yīng)的動物放到一起，這樣一遍又一遍的玩，一連玩幾天，我心中暗喜，真是方法找對了！幾天之后，陶陶能夠自己把這本書一字不差的唱下來了，我們?nèi)腋械教衿媪?，第一次我體會什么樣繪本叫好的繪本，我也被這本繪本打動了。我在網(wǎng)上搜了著名的艾瑞·卡爾的其它繪本，并且先給孩子買了四本動物繪本。至此之后，陶陶的繪本之旅越走越寬，越走越遠(yuǎn)。
之后又接觸到安妮鮮花、廖彩杏。并把廖彩杏的第一輯全買了下來。我如獲至寶，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。在這個過程中，我結(jié)合陶陶自身的特點(diǎn)，利用身邊的材料，盡量為他造一個玩中學(xué)的環(huán)境。我想對于小小孩，興趣是最重要，在當(dāng)時(shí)家人和周圍人反對學(xué)英語的氛圍中，我不認(rèn)為英語是學(xué)習(xí)，我也特別注意不和孩子說“學(xué)英語“這三個詞，而是讓孩子感到是“玩英語”“英語好玩”就夠了。
這個階段我和孩子玩的英語主要是廖彩杏推薦書單的繪本。通過各種方式的玩繪本，我們晚上玩玩具，睡覺前躺在床上，放學(xué)回來走在路上，坐公交車，坐地鐵各種環(huán)境都在對話、讀繪本或者角色扮演，就這樣對說英語有了濃厚的興趣。
開始啟蒙不一定按廖單機(jī)械執(zhí)行（廖彩杏全套如果能執(zhí)行就更好）。
以下列出了陶陶啟蒙初期玩的最多的十本繪本（這些繪本讀的至少有幾十遍，有的做過故事會），其中前七本都來自廖彩杏書單。
Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?
Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear?
The Wheels On The Bus
2級The Wheels on the Bus16203人有 · 評價(jià)11331 · 書評254Annie KublerBarefoot Books / 2007-01
Five Little Monkeys Jumping On the Bed
Go Away, Mr. Wolf！
4級Go Away Mr Wolf!22982人有 · 評價(jià)16056 · 書評228Mathew PricePrice Stern Sloan / 2003
Down By The Station
4級Down by the Station4747人有 · 評價(jià)3549 · 書評48Jess StockhamChilds Play / 2007-03
Go Away, Big Green Monster!
1,3級Go Away, Big Green Monster!13068人有 · 評價(jià)8977 · 書評129Ed EmberleyLB Kids / 1992-10
Dear zoo
1,3級Dear Zoo8478人有 · 評價(jià)4983 · 書評72Rod CampbellMacmillan / 2010-07
From head to toe
0,1,3級From head to Toe14779人有 · 評價(jià)8957 · 書評192Eric CarleHarperCollins / 2005-03
Color zoo
0級Color Zoo10558人有 · 評價(jià)6485 · 書評123Lois EhlertHarperCollins / 1997-04
第二階段：感受字母的美好
首先，字母不是通常大家理解的26個字母的辨認(rèn)，而是圍繞字母有大小寫認(rèn)讀、有字母本音和讀音，有字母有關(guān)的拼讀和繪本。在國外，字母學(xué)習(xí)很長時(shí)間。如果字母啟蒙做的好，也能讓孩子對英語有濃厚的興趣。事實(shí)上，只要父母善于觀察，每個孩子都有對英文字母的敏感期，家長需要做只是因勢利導(dǎo)，為孩子提供資源、環(huán)境，做孩子的快樂玩伴。
我家寶貝有2次對字母表現(xiàn)出濃厚的興趣，一次是2歲半，他看到積木上寫的字母老問這個是什么？那個是什么？我用A4之制作的簡易閃卡開始了孩子的英語啟蒙；第二次是繪本閱讀一段之后再一次對字幕顯示出濃厚的興趣，這時(shí)我們通過安妮鮮花推薦的starfall網(wǎng)站來玩字母本音和單詞里的發(fā)音，唱歌。做游戲，還買來了一套閃卡配合玩。這次讓孩子真正對字母達(dá)到深度理解，孩子可以自己仿照所唱歌曲編屬于自己的字母歌曲。我們用同一個字母打頭的單詞編故事，這時(shí)我就拿出蘇斯博士的神奇書，孩子讀的經(jīng)常笑場。
字母資源推薦
第一種，線上資源：
Start fall 網(wǎng)站、嘰里呱啦
第二種，字母繪本
《字母樹》、《Dr.seuss’S ABC》、《On Market Street》這三本書各有特點(diǎn)，但都很有趣。
第三種，自制資源舉例
自制大寫字母
第三階段：聽、看、讀、玩相結(jié)合
前兩個階段做的順利，孩子對英文的興趣被調(diào)動起來了。父母這時(shí)需要注意搭配不同的資源，如繪本、歌曲、動畫、音頻、游戲等素材，進(jìn)行立體化學(xué)習(xí)。在這個階段，繪本是主食，其它是配料，相當(dāng)于水果、蔬菜、零食。這時(shí)父母要根據(jù)自家孩子的興趣愛好，選資源，不必拘泥于固定的書單、固定的次序和數(shù)量。
我們孩子當(dāng)時(shí)主要執(zhí)行的是廖單，我一開始拿出三本，但發(fā)現(xiàn)第二周的書單按順序執(zhí)行不下去，我就調(diào)整了順序。當(dāng)時(shí)陶陶對鵝媽媽不感興趣，我就想也許時(shí)機(jī)不對，等過了一段也許喜歡了呢。事實(shí)證明我的觀點(diǎn)是正確的。陶陶對My Very First Mother Goose的興趣是差不多能自己讀繪本之后，去年夏天成了鵝媽媽的展示月了，這段時(shí)間瘋狂喜歡鵝媽媽，走到哪都帶著一本厚厚的鵝媽媽，孩子能夠模仿音頻的語調(diào)復(fù)述下來，能夠一口氣不停把全書的童謠朗讀玩，有些童謠背的滾瓜爛熟。
這時(shí)期，孩子看小豬佩奇動畫片、聽super simple songs歌曲、播放繪本音頻和小豬動畫片的音頻效果特別好，經(jīng)常玩玩具，嘴里會唱出英文歌，英文繪本段落。而且出去玩的時(shí)候，會說一些簡單句子。
歌曲童謠：
Super simple songs
0級Super Simple Songs4367人有 · 評價(jià)3176 · 書評41Super Simple learning
My Very First Mother Goose
有趣繪本：
主線推薦廖彩杏全套，還有五只猴子系列、小豬小象、小鴿子系列、Pete the cat、艾瑞卡爾系列都很好玩。
動畫片：
粉紅小豬、藍(lán)色小卡拉、愛探險(xiǎn)的朵拉、迪亞哥、好奇的喬治、超級飛俠、 海底小縱隊(duì)等等，首推粉紅小豬。
第四階段：大量的分級讀物
在孩子用兒歌、繪本、動畫片等方式培養(yǎng)出對英語的興趣之后，可以嘗試引入分級讀物。陶陶大概是4歲多引入牛津樹1-3，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他很多單詞都認(rèn)識了，不到兩個月時(shí)間，牛津3的故事他能自己讀下來了。這時(shí)我又買入了牛津4-6，同時(shí)家里屯了蘭登1-3，第一、二圖書館，I can read系列，Big cat系列，國家地理pre, level 1, level 2,主要用的方式是邊聽音頻邊看書、親子閱讀結(jié)合的方式，之后開始讀蘭登1-2-3，然我吃驚的是孩子有時(shí)特別有爆發(fā)力，蘭登一、二一次可以讀上5-10本，很快就刷完蘭登1-3。接著，國家地理，圖書館上場，交叉，隨機(jī)進(jìn)行。當(dāng)然繪本也會選一些好玩的故事配合主線。
這一階段持續(xù)時(shí)間大約一年，經(jīng)過這一階段，孩子對英語有了更強(qiáng)的自信了。他覺得自己很厲害，竟然讀了那么多級別的書。關(guān)鍵是不同風(fēng)格、題材的分級讀物互相配合，一些重點(diǎn)詞匯、語句的重復(fù)出現(xiàn)，讓孩子的詞匯量猛增。關(guān)于最科學(xué)最系統(tǒng)的在線分級讀物RAZ，我是最近才接觸，和孩子共讀了幾本，感覺既有故事，又有科學(xué)，很綜合全面，孩子能讀J級別，這套分級讀物最大的優(yōu)點(diǎn)是后面還有QUIZ測試，對于想備戰(zhàn)英語等級考試的孩子還有利，但由于老用電腦，我們閱讀的并不多。
分級讀物按優(yōu)先度推薦：
牛津樹1-6、蘭登1-2、第一圖書館、國家地理pre level 1
第五階段：phonics+sight words
看了很多英語啟蒙的理論，自然拼讀和sight words可以適時(shí)引入，我也想在陶陶身上嘗試。另外考慮到幼兒園大班學(xué)拼音，擔(dān)心兩者會混，所以先開啟了自然拼讀，之后sight words。
我用的是很多人推薦的蒲公英phonics kids和sight words kids。沒想到自然拼讀進(jìn)行的很順利，查不到進(jìn)行到完第5本，孩子沒有興趣了，我覺得重點(diǎn)的拼讀規(guī)則差不多已經(jīng)掌握，孩子這時(shí)不僅能夠拼讀常見單詞，還能根據(jù)規(guī)律創(chuàng)造單詞，他就是不停的換輔音字母。
之后經(jīng)過短暫的休整，讀了一段時(shí)間英文讀物之后，嘗試sight words。我知道自家孩子的特點(diǎn)是喜歡好玩的事，我就在主教材之外配合了練習(xí)冊，孩子喜歡玩迷宮、火車道那些游戲，在玩中就把sight words掌握了。Sight words 階段完成之后，我對孩子進(jìn)行了測試，220個Sight words貼到臥室門背后，隨機(jī)紙任何一個，都認(rèn)識了。就這樣，我們在家完成了很多小朋友在外邊機(jī)構(gòu)花錢上的自拼和sight words班能夠完成的重要階段。
圖書推薦：
Phonics kids，蒲公英出版社
Sight words kids，中譯出版社
第六階段：自主閱讀
經(jīng)過第五階段之后，孩子明顯感覺到進(jìn)步，就是關(guān)注英文單詞的拼寫了。我們又把以前讀過的繪本、分級讀物拿出來，會發(fā)現(xiàn)牛津樹4-6能都自主閱讀了，個別不認(rèn)識的就百度。我又給孩子引入小豬小象、五只猴子、青蛙和蟾蜍、蒼蠅小子、dog man都是孩子非常感興趣，能夠角色扮演，非常搞笑的書，孩子讀的過程中經(jīng)常大笑，我們在上學(xué)路上、班車上、地鐵里、公園里都玩過這些繪本。
Fly guy能自己讀之后，我就特別想找孩子感興趣的牛津樹的7-9，找了好久，2018年暑假，孩子順利讀完牛津7-9。本來我是計(jì)劃暑假讀完牛津7就可以，因?yàn)橐糜蝺芍?，沒想到孩子交給我的答卷太驚艷了，牛津8四天完成，牛津9五天讀完。我給孩子的獎勵有點(diǎn)小，每讀完一個級別就給買位于城鄉(xiāng)貿(mào)易中線五層的小汽車玩具。
現(xiàn)在孩子已經(jīng)進(jìn)入初章書階段，孩子正在讀瘋狂學(xué)校，沒想到瘋?？雌饋黹L，但讀起來基本沒有生字，讀的很流暢，一頁大約花費(fèi)1分鐘。和孩子說好了，他讀完瘋校、神奇樹屋、棚車少年、圖書館3、神奇校車就要給孩子獎勵一套他最喜歡的樂高。
章節(jié)書之前應(yīng)讀分級和橋梁書推薦
1） 分解讀物
牛津7-9
國家地理 2
第二圖書館 2
蘭登3
2） 橋梁書
Frog and toad
Fly guy
Dog man
家庭英語啟蒙父母做什么
1.針對孩子特點(diǎn)挑選資源
現(xiàn)在的英語資源不是找不到，而是選擇困難。面對林林總總的兒歌、童謠、繪本、分級讀物、動畫片、音頻、視頻課，簡直讓人眼花繚亂。對于英語基礎(chǔ)不好的父母更是一頭霧水。
可是每一個孩子的個性、喜好只有父母最清楚，再厲害的專家推薦的只是適合大多數(shù)孩子或者一部分孩子的，適不適合自家孩子那可不一定。因此，父母需要用自己的智慧，其實(shí)就是了解自家孩子真正喜歡什么？是視覺型還是聽覺型？喜歡溫情的還是幽默的？有耐心還是性格急躁？喜歡動手還是好靜？這一點(diǎn)不需要英語基礎(chǔ)，只需要一雙觀察的眼睛。根據(jù)孩子的年齡、啟蒙時(shí)間長短、現(xiàn)階段讀的讀物等情況，選擇合適的資源。
1-2歲小不點(diǎn)肯定是聽為主，配合一些紙板繪本；3-4歲孩子可以選一些繪本，簡單的分級讀物，配合一些聽力資源和動畫片，具體怎么選要看孩子的情況，比如：孩子喜歡動物，五只小猴子就不錯，廖彩杏有很多動物繪本,按作者選，艾瑞卡爾的很多繪本都是關(guān)于動物的，都非常好；如果孩子喜歡交通工具，汽車鎮(zhèn)就不錯。動畫片推薦一部我就推薦粉紅小豬，視頻，音頻和繪本結(jié)合著玩效果非常好。5-6可選的多了，我就不做介紹了。挑選資源時(shí)家長要把握的是孩子要達(dá)到的目標(biāo)、孩子的興趣、難度適中、聽讀看結(jié)合這幾點(diǎn)就可以了。
2.把控英語啟蒙的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
家庭英語啟蒙，沒有像機(jī)構(gòu)那樣系統(tǒng)，但也大概都有幾個階段，只是階段的劃分在操作時(shí)比較靈活，有很大的常識性和糾錯性。因?yàn)榧依锊恍枰敲炊嗟慕疱X成本和時(shí)間成本，就是帶著孩子玩英語，嘗試不成功，暫時(shí)收起來，感覺孩子對某一資源不適應(yīng)，立馬換合適的資源。
一般啟蒙開始，肯定是聽先行，所謂的磨耳朵，最佳資源是super simple songs。
經(jīng)過一段時(shí)間之后先是繪本，當(dāng)然也有直接上分級讀物的，我個人的建議是繪本階段必須要有，尤其是4歲之前的小童。因?yàn)槔L本題材比較廣泛，每一本都比較獨(dú)立，是一個完整的故事，讓孩子能體驗(yàn)英語的有趣和美好。
自然拼讀和sight words 這個階段一般是進(jìn)行了一段繪本閱讀之后開展比較好，孩子對英語語言有了一定的興趣和語感之后開展，就不會顯得枯燥，相反如果直接上來就上自拼，大多數(shù)孩子表面不說心里會抗拒的，這就像中文一上來讓學(xué)識字的情況一樣。
家長是孩子英語啟蒙的指導(dǎo)師，一點(diǎn)不過分。即便把孩子交給機(jī)構(gòu)了，也要了解上得課程和孩子所處的階段是否匹配，在家給孩子根據(jù)所處階段選好資源作為補(bǔ)充，而不是不聞不問。
3.和寶貝一起玩英語
英語啟蒙不是說把資源往孩子跟前一放，讀吧，或者給一只點(diǎn)讀筆，聽吧。這樣的父母未免把教育想的太容易了吧。
我的三年的家庭英語啟蒙實(shí)踐告訴我，沒有不愛讀書的孩子，也沒有絕對不喜歡英語的孩子。只要孩子抗拒，說明是家長的方式不對。因?yàn)樵谥袊覀儧]有見多反感說中文的孩子，英文和中文一樣，作為一種語言有共通性。
在家庭英語啟蒙的過程中，父母最好參與進(jìn)來，和孩子一起玩英語。父母不懂英語沒關(guān)系，可以借助點(diǎn)讀筆，動畫片、音頻等手段，但要努力為孩子創(chuàng)造出一種玩英語的環(huán)境，最好能參與一些進(jìn)來。當(dāng)然父母英語基礎(chǔ)好的在和孩子互動交流方面比較有優(yōu)勢。這個玩的環(huán)境的創(chuàng)造，要針對孩子的喜好，特點(diǎn)以及父母自身的特長進(jìn)行。比如孩子喜歡畫畫，就可以配合繪本開展一些畫畫寫英文單詞、英文句子游戲；孩子喜歡磁力片，可以讓孩子用磁力片搭建繪本中出現(xiàn)的場景，同時(shí)配合相關(guān)繪本歌曲，邊玩邊聽。
由于這一點(diǎn)，是最難的，也是最有創(chuàng)造性的。下面我把自家孩子玩過的主要方法介紹如下(我個人不會畫畫，沒有什么特長，選的都是比較笨拙但效果還不錯的方法), 相信那些有一技之長的父母可以根據(jù)自家孩子特點(diǎn)找到更加適合自家娃的環(huán)境搭建方式。
1） 如何玩繪本
方式可以很有多。可以選與繪本主題相關(guān)的玩具或者將將繪本的主要角色做成手工配合唱讀，可以在拓展部分畫畫、編故事做繪本，也可以角色扮演、做游戲、故事復(fù)述、分角色朗讀，還可以組織幾個年齡、水平差不多的小朋友組織故事會。
玩 Brown bear 的場景
玩 Brown bear 做的道具
polar bear繪本 拓展抽象畫
Go away,Mr wolf 繪本道具
繪本The wheels on the bus 道具
肯德基故事會
2）如何玩字母
可以玩很多游戲，做一些簡易的字母手工，可以玩大小寫配對、翻牌游戲、迷宮游戲、做字母積木、拼單詞、造句等游戲。也可以選擇優(yōu)秀的資源動畫、歌曲等進(jìn)行立體化學(xué)習(xí)，我主要選擇兩個地方的資源，嘰里呱啦的字母A-Z匯總貼，Starfall網(wǎng)站，都很好找，大家根據(jù)孩子興趣選擇。
大小寫字母配對
拼單詞
字母啦啦書
3）如何玩自然拼讀和sight words
有一些在線游戲和練習(xí)冊可以打印出來，讓孩子玩，也可以用字母拼單詞。
推薦一本書:
陶陶做的練習(xí)
4.鼓勵寶貝堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持
英語啟蒙和任何興趣班一樣，家長需要做的是和寶貝一起堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持。只要不斷的給給寶貝輸入，把握好關(guān)鍵的幾個環(huán)節(jié)節(jié)點(diǎn)，選擇好資源，帶寶貝一起執(zhí)行。這的確需要考驗(yàn)家長的毅力，因?yàn)橛袝r(shí)孩子不喜歡了，家長忙了，都可能讓這件事情中斷。
家長可以采取多鐘方式鼓勵孩子堅(jiān)持，當(dāng)然家里有乖乖聽話的孩子或者天生對書感興趣的孩子，那真是燒高香了。我家孩子就屬于需要引誘類型的，自然而然的讀書很難堅(jiān)持，一頓美餐、一次游玩、再買一套書、送一個喜歡的玩具、蓋閱讀樓、閱讀記錄等物質(zhì)的精神的鼓勵都用過，總體來說，孩子自三歲半啟蒙以來，每天和英語的交流沒有間斷過。
家庭英語啟蒙的收獲——對英語的熱愛和自信
和在外邊機(jī)構(gòu)純學(xué)出來的孩子相比，家庭英語啟蒙出來的孩子對英語瘋狂熱愛，海量閱讀的孩子能夠獲得發(fā)自內(nèi)心深處的自信。
家庭英語啟蒙是父母通過創(chuàng)造浸潤式英語環(huán)境，父母和孩子一起參與英語互動游戲的深度情感互動過程，在整個過程中，有很多場景、笑點(diǎn)、故事都是浸入孩子的血液和骨髓的，所以孩子對英語的熱愛是發(fā)自內(nèi)心的真熱愛，對日后的英語學(xué)習(xí)是深厚和長遠(yuǎn)的。當(dāng)然機(jī)構(gòu)培訓(xùn)和家庭英語啟蒙雙管齊下，配合得好的孩子，那應(yīng)該更優(yōu)秀，小花生上就有很多這樣的孩子。
總結(jié)和感悟
英語學(xué)習(xí)，在于日積月累，要想靜待花開，請家長不要過多的功利，我們盡量做到只問耕耘，少問收獲，這樣反而收獲的是孩子帶給我們的驚喜！只要父母堅(jiān)持輸入，和寶貝一起玩英語，智慧的做好英語啟蒙的引路人，在家英語啟蒙也能夠通向自主閱讀
幾個容易讓父母糾結(jié)的問題和困難
1）父母英語不好，能不能給孩子做家庭英語啟蒙？
有口音，如果仔細(xì)看我給陶陶英語的啟蒙路線，就會發(fā)現(xiàn)，整個階段，對父母英語沒有要求。家長要做的事情，就是選擇資料和創(chuàng)造環(huán)境，發(fā)音的事情，可以交給音樂播放器。
2）需不需要上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？
啟蒙階段，尤其是5歲之前，我個人不建議上機(jī)構(gòu)（除非父母沒法陪在孩子身邊）。如果已經(jīng)有一定水平了，再考慮英語的幾大能力：聽力、口語、閱讀、寫作哪方面需要提高，選擇相關(guān)的機(jī)構(gòu)提高就行。
3）上了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家里是不是就可以不管了？
上了機(jī)構(gòu)，只是金錢花出去了，孩子按規(guī)律上英語課了，家長相對感覺要輕松很多。其實(shí)不能是交給機(jī)構(gòu)不管了，機(jī)構(gòu)只針對大多數(shù)小孩，小童蹦蹦跳跳，不亦樂乎，但進(jìn)展緩慢，上過一段時(shí)間，孩子是對英語有興趣還是對玩有興趣，需要父母細(xì)心觀察。另外，即使交給機(jī)構(gòu)，沒有家庭的閱讀做配合，是很難真正有好效果的。
4）如何選資源
適合自己小孩的資源最合適。對于像我家的調(diào)皮小孩，選擇幽默搞笑的準(zhǔn)沒錯。另外這方面網(wǎng)上現(xiàn)場的很多，小花生網(wǎng)上已經(jīng)給大家做好了分類，只可惜自己是結(jié)識小花生晚了，否則會少走很多彎路。另外我文章中也說了很多，大家可以查詢。
5）是否需要中文解釋
我覺得最好不翻譯，但也不是絕對一點(diǎn)都不可以。根據(jù)孩子和自身情況，難懂的地方，如果可以通過動作解決的優(yōu)先用動作，沒法用動作解決的可以輔助簡單的中文提示。對于進(jìn)入自主閱讀階段的孩子，如果碰到不認(rèn)識的單詞，可以一起百度，這樣順便教會孩子遇到不懂得問題，自己查詢解決的方法。
陶陶媽媽，碩士，六歲寶媽，曾經(jīng)大學(xué)理科教師，現(xiàn)在從事K12工作。關(guān)注英語啟蒙，中英文閱讀，科學(xué)啟蒙。建有英語啟蒙群，有英語啟蒙方面的問題，可以加微信applehouse618，歡迎交流討論。
2012
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