（根據(jù)提綱寫(xiě)了一篇征文）
我和妞爸都來(lái)自小城鎮(zhèn)，天生缺乏大都市孩子的資源和視野，但也不具備“做題家”的勤奮和刻苦，單憑借著小聰明，順理成章地在第一次高校擴(kuò)招前就踏入如今的985名校，并就讀熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，本碩畢業(yè)后又都進(jìn)入了金融行業(yè)工作。
大概是因?yàn)樽约呵髮W(xué)過(guò)程的順風(fēng)順?biāo)?，所以在孩子的教育方面，我們并不太焦慮，認(rèn)為完全可以沿襲自己順勢(shì)而為的成長(zhǎng)路徑，根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，參照時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，同時(shí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，走一條雞佛參半的育兒路。到目前為止走得還算順暢，妞就讀于本地最好高中的高二重點(diǎn)班，個(gè)性幽默開(kāi)朗，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，親子相處融洽，師生同學(xué)關(guān)系和諧。
一、 學(xué)科能力培養(yǎng)
1、親子閱讀
親子閱讀差不多從妞能坐穩(wěn)時(shí)就開(kāi)始了，嬰幼兒手部肌肉發(fā)育程度不夠，難以準(zhǔn)確地做翻書(shū)之類(lèi)的精細(xì)動(dòng)作，因此及時(shí)對(duì)圖書(shū)進(jìn)行修補(bǔ)是家長(zhǎng)每天的必修課，有些書(shū)被摧殘得太過(guò)破爛，便扔掉再買(mǎi)一套；但《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《嘟嘟熊畫(huà)報(bào)》等雜志沒(méi)法重置，只得聽(tīng)之任之，從不為此而訓(xùn)斥妞。
親子閱讀的參與者是所有家庭成員，不僅妞、我、妞爸，還有實(shí)行輪換上崗的外公外婆和爺爺奶奶；對(duì)象有圖片、掛圖、繪本、古詩(shī)、傳單、包裝盒、廣告折頁(yè)、超市促銷(xiāo)宣傳冊(cè)等等一切有圖有字之物；形式有指讀、詳細(xì)講解、角色扮演、歌舞演繹、文實(shí)對(duì)照、重新組合、編同人志、開(kāi)座談會(huì)……并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新、豐富和完善；信息傳遞的方向不僅是從我們到妞由上而下的輸入，還鼓勵(lì)她自下向上的輸出，有時(shí)也會(huì)引導(dǎo)孩子與不同的人交流對(duì)同一故事的不同觀點(diǎn)看法等，都可促進(jìn)孩子思考和閱讀。
2、識(shí)字
妞一歲多開(kāi)始識(shí)字，主要是外公外婆在教，起初用同事送的＂人、牛、羊、水、火、山＂之類(lèi)帶圖的二手卡；兩歲左右開(kāi)始用外公自制的大字無(wú)圖卡，每天使用二至三次，每次練習(xí)十多分鐘，學(xué)習(xí)新字，復(fù)習(xí)舊字，區(qū)分形似字，聯(lián)想近似字，寶寶說(shuō)字外公寫(xiě)，從一堆卡片中找出指定字……記得自然皆大歡喜，忘了也理所當(dāng)然，不過(guò)再教一次，如此不急不躁，靜待花開(kāi)。
3、寫(xiě)作
有了閱讀上的積累，妞在幼兒園時(shí)期就在口頭表達(dá)方面顯露出了超出多數(shù)同齡孩子的優(yōu)勢(shì)，她即興現(xiàn)編的小故事新奇又貼切，足以激發(fā)小朋友們的熱情，也會(huì)說(shuō)一些好像很有道理的話(huà)，因此成了班上頗有威望的孩子王，以至于初三時(shí)還有曾經(jīng)的幼兒園同學(xué)向她復(fù)述讓當(dāng)年的自己深受震撼，至今記憶猶新的金句。
通過(guò)幼兒園大班的幼小銜接課程學(xué)習(xí)到拼音和簡(jiǎn)單漢字書(shū)寫(xiě)后，妞開(kāi)始偷偷地模仿金子美鈴的童謠進(jìn)行創(chuàng)作，被我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)且贊不絕口。雖然有豐富的口頭創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，但是不會(huì)寫(xiě)的字、速度趕不上思維、原本用語(yǔ)調(diào)動(dòng)作就能輕松表達(dá)的意思沒(méi)法轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)的文字等等都是難題，對(duì)妞的熱情造成不小的打擊，這個(gè)時(shí)候，我能夠提供的幫助有：教她使用錄音先記錄，再整理；買(mǎi)漂亮的本子，激發(fā)她的寫(xiě)作興趣；一起討論情節(jié)發(fā)展或接龍，開(kāi)拓思路，引導(dǎo)她準(zhǔn)確用詞；不必局限于純文字形式，鼓勵(lì)她以漫畫(huà)的表達(dá)方式來(lái)講述故事；也不時(shí)與她分享自己在寫(xiě)作中的趣事和收獲……妞從此走上了自主寫(xiě)作路，自小學(xué)一年級(jí)參加深圳市童話(huà)節(jié)的童話(huà)征文比賽贏得一等獎(jiǎng)至今，已獲獎(jiǎng)和發(fā)表作品二百多次。
4、英語(yǔ)學(xué)習(xí)
與中文相比，妞的英文啟蒙起步較晚，上幼兒園之前只接觸過(guò)嬰幼兒雜志上出現(xiàn)的簡(jiǎn)單單詞，與其說(shuō)是學(xué)習(xí)，還不如說(shuō)是自?shī)首詷?lè)。上幼兒園之后，每學(xué)期有英語(yǔ)課本，每周有半天的外教口語(yǔ)課，妞有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，我也順勢(shì)入手多套中英文對(duì)照的分級(jí)繪本，在沒(méi)有時(shí)間和精力親子閱讀時(shí)，已經(jīng)養(yǎng)成了自主閱讀習(xí)慣的她會(huì)自己先看英文，不懂再找中文，循環(huán)往復(fù)；晚上睡覺(jué)時(shí)則聽(tīng)音頻，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確發(fā)音，鞏固白天的記憶。
小學(xué)一年級(jí)末，妞在法國(guó)旅游時(shí)第一次遇見(jiàn)英文原版書(shū)，而直到2017年加入了小花生，英文原版學(xué)習(xí)的路線(xiàn)和方法才變得清晰起來(lái)，即在已有的基礎(chǔ)上以高顏值的繪本作過(guò)渡，輔以音頻、視頻、中文譯本和加州WONDERS課程，進(jìn)入了章節(jié)書(shū)的階段。目前妞閱讀原版書(shū)的范圍已經(jīng)脫離了童書(shū)，而與中文閱讀持平了。
妞在升學(xué)方面的規(guī)劃是高考方向，我們也沒(méi)有“小學(xué)畢業(yè)搞定高考英語(yǔ)”的想法，雖然她在閱讀中積累的詞匯量超出普通學(xué)生，但語(yǔ)法學(xué)習(xí)大體上是跟著校內(nèi)走，校內(nèi)教學(xué)內(nèi)容不滿(mǎn)足需要時(shí)，就選擇性地刷一刷劍橋中高級(jí)語(yǔ)法，以及背誦和英漢互譯新概念課文。
妞不僅不參加任何英語(yǔ)能力考試，英語(yǔ)比賽也只參加學(xué)校統(tǒng)一報(bào)名的，但這并不妨礙她初中參加市模聯(lián)比賽且獲獎(jiǎng)，高中的英語(yǔ)單科成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅。
（妞的房間）
二、擇校和升學(xué)
我們沒(méi)有名校情結(jié)，因此妞在上高中之前都是就近入學(xué)。
1、幼兒園
選擇標(biāo)準(zhǔn)：離家近；員工順眼；周邊環(huán)境安全單純；硬件設(shè)施好；充足的室外活動(dòng)場(chǎng)地。
2、幼升小
小區(qū)里有認(rèn)識(shí)的孩子花錢(qián)找關(guān)系上名小，然而我們覺(jué)得風(fēng)雨無(wú)阻地天天早出晚歸，家長(zhǎng)孩子都好辛苦，實(shí)在不適合我們這樣貪圖享樂(lè)、意志不堅(jiān)定的人；況且本小區(qū)更多的學(xué)齡兒童包括許多妞的玩伴都是就近入學(xué)，如此看來(lái)，這小學(xué)應(yīng)該不會(huì)太差。直到小學(xué)改建，我才后知后覺(jué)地在公告墻上發(fā)現(xiàn)原來(lái)它居然是區(qū)重點(diǎn)小學(xué)。
3、小升初
當(dāng)時(shí)也不是沒(méi)對(duì)“四大”的初中部動(dòng)過(guò)心，然而直升的初中與妞的小學(xué)只隔著一條馬路，而且在全市400所初中中的排名也在前百分之十，歷年小升初被掐過(guò)一遍后，仍有部分尖子生和本校的教師子弟選擇留下，中考上“四大”高中部的比率也有10%左右，以往的畢業(yè)生中也不乏佼佼者就讀于藤校，加之距離近，無(wú)須起早貪黑，中午還能回家吃飯午休，甚為理想，恰巧唯一一份提交到“四大”之一初中部的報(bào)考資料因不齊全而沒(méi)通過(guò)初審，于是正好就此躺平，結(jié)束了我給妞安排的為期一周、每天一套卷子的考前集訓(xùn)，繼續(xù)當(dāng)不合時(shí)宜的閑云野鶴。
4、初升高
初升高沒(méi)有懸念，本地排名第一的高中因?yàn)樾ｏL(fēng)特別是手機(jī)管理方面的相對(duì)自由讓不少家長(zhǎng)顧慮重重，但是具體到妞，她在小學(xué)四年級(jí)時(shí)便擁有了手機(jī)，并在小學(xué)畢業(yè)前就已經(jīng)完整經(jīng)歷了從沉迷到脫癮再到電子產(chǎn)品自由的過(guò)程，因此我們毫不糾結(jié)地將其填在第一志愿欄并如愿以?xún)敗?nbsp;
三、輔導(dǎo)班
對(duì)于學(xué)科類(lèi)輔導(dǎo)班，我既不排斥也不認(rèn)為是必須。
妞上學(xué)的時(shí)候，流行一時(shí)的快樂(lè)教育已經(jīng)到了末期，當(dāng)時(shí)雖然小學(xué)一年級(jí)就上輔導(dǎo)班的還不多，但從三四年級(jí)開(kāi)始，越來(lái)越多的孩子都參加了輔導(dǎo)班，我們決定不上，是基于以下幾點(diǎn)的考慮：
1、不參加競(jìng)賽，沒(méi)必要上競(jìng)賽難度的輔導(dǎo)班；
2、應(yīng)試難度輔導(dǎo)班的資料，妞可以通過(guò)與同學(xué)資源互換取得；
3、用好微信公眾號(hào)和學(xué)習(xí)類(lèi)app，如洋蔥學(xué)院、B站、小猿搜題、百度文庫(kù)；
4、雖然老師明確地鼓勵(lì)大家去外面報(bào)班，但是我高中的物理和化學(xué)都曾拿過(guò)省一，輔導(dǎo)中考難度的理科科目游刃有余，文科則是妞爸的強(qiáng)項(xiàng)。
妞對(duì)輔導(dǎo)班的態(tài)度是強(qiáng)烈反對(duì)，唯恐避之不及，所以我和她商量：“我們自己在家學(xué)應(yīng)付考試沒(méi)問(wèn)題的話(huà)就繼續(xù)在家學(xué)，如果結(jié)果證明在家學(xué)搞不定考試，那你就去上補(bǔ)習(xí)班。”妞一口答應(yīng)，之后雖然成績(jī)經(jīng)常性波動(dòng)，但總能及時(shí)調(diào)整，重回正軌。
上了高中以后，雖然學(xué)習(xí)的強(qiáng)度和難度有所增加，但是既然即能夠親聆名師教誨，又可以和同學(xué)教學(xué)相長(zhǎng)，我們覺(jué)得不僅更沒(méi)有了上輔導(dǎo)班的必要，連帶著我們直接參與妞學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少了。
四、考試與名次
1、排名
妞爸從小學(xué)一年級(jí)到初中畢業(yè)一直年級(jí)第一，上高中后名次略有下滑，但仍保持文科年級(jí)前五；而則我從小學(xué)到高中的學(xué)習(xí)成績(jī)，基本遵循波浪式前進(jìn)、螺旋式上升的模式，小學(xué)是菜小最菜的班，低年級(jí)是中等生，但高考時(shí)，即使不計(jì)競(jìng)賽加分，也比當(dāng)年北大在本省的理科錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)高出二十多分。既然妞在性格上更像我，因此我認(rèn)為在小學(xué)和初中階段，不宜把考試排名作為關(guān)注的重點(diǎn)。
妞讀的不是雞血小學(xué)，六年級(jí)之前除年級(jí)前一二三名以外，其他名次學(xué)校都不公布，想知道自家孩子排名的家長(zhǎng)可以私信班主任問(wèn)，然而因?yàn)槲覀兒玩ざ紝?duì)此漠不關(guān)心，所以一次都沒(méi)問(wèn)過(guò)；但是為了預(yù)防她對(duì)校內(nèi)學(xué)習(xí)的懈怠，我對(duì)分?jǐn)?shù)設(shè)置了合格線(xiàn)，一二年級(jí)99分，三四年級(jí)98分，五六年級(jí)97分。
分?jǐn)?shù)沒(méi)達(dá)標(biāo)的話(huà)，可以選擇現(xiàn)結(jié)，即語(yǔ)文加背古詩(shī)，數(shù)學(xué)多做一課《舉一反三》，英語(yǔ)再朗讀一本繪本或?qū)懸豁?yè)原版練習(xí)冊(cè)；也可以選擇月結(jié)，即同科目的幾次考試成績(jī)平均后再算懲罰量。
分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)的話(huà)，我是沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，但寒暑假回老家時(shí)，外公外婆會(huì)根據(jù)獎(jiǎng)狀和滿(mǎn)分的數(shù)量給予金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)，然后妞再將這筆獎(jiǎng)學(xué)金、過(guò)年收的壓歲錢(qián)、她給爸爸熨衣服取得的勞動(dòng)收入以及發(fā)表文章獲得稿費(fèi)一起，歡歡喜喜地存入自己的銀行賬戶(hù)。
到妞初中時(shí)，她已經(jīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有了要求，成績(jī)方面不用我們?cè)偬狳c(diǎn)了。
2、考場(chǎng)失利
小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，妞第一次數(shù)學(xué)單元考試得了80多，她在學(xué)校強(qiáng)作鎮(zhèn)定，但一回家就情緒失控，哇哇大哭。說(shuō)實(shí)話(huà)，我當(dāng)時(shí)看到這分?jǐn)?shù)，完全沒(méi)感覺(jué)到生氣，因?yàn)閷?shí)在是太驚訝了。處罰推后，安撫要緊。
我告訴她一件真人真事：“媽媽當(dāng)高中時(shí)，有一個(gè)總分一直是第一的女生，在物理光學(xué)部分的單元考試中居然只得了30多分，全班倒數(shù)第一，把大家都嚇了一大跳！她自己也傷心極了，于是痛定思痛，汲取教訓(xùn)，奮發(fā)努力，下一次就又遙遙領(lǐng)先，后來(lái)考上了北大?！?/p>
待妞平靜后，我和她一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后由妞手寫(xiě)出來(lái)貼在餐桌旁的墻上，每次考試前都會(huì)看一看，讀一讀，隨著年齡增長(zhǎng)和新情況的出現(xiàn)，這份總結(jié)也一再更新，延用至今；妞初一時(shí)語(yǔ)文考試成績(jī)出現(xiàn)大滑坡之后，我們又整理出了對(duì)癥下藥的文科版本。
五、家校生活
1、溝通
妞爸工作繁忙，我則是“社懶”，因此我們?cè)诩倚贤ǚ矫嬉幌蚍鹣?，不參加家委?huì)；家長(zhǎng)會(huì)卡點(diǎn)到，視內(nèi)容無(wú)聊與否決定是否早退；與班主任的交流均是線(xiàn)上，除了一次要求當(dāng)時(shí)的新班主任把曾經(jīng)動(dòng)手打過(guò)妞的孩子從她附近調(diào)離以外，其他都是因?yàn)槁糜位蛏≌?qǐng)假；家校群長(zhǎng)期潛水，非接龍不發(fā)言；至于班級(jí)家委會(huì)組織的親子活動(dòng)，因?yàn)閷?duì)內(nèi)容不滿(mǎn)意，最終我們一次也沒(méi)參加過(guò)。
2、作業(yè)
雖然在溝通方面佛系，但是在面對(duì)作業(yè)時(shí)，我是做不到等閑視之、無(wú)動(dòng)于衷的。
妞小學(xué)時(shí)代的校內(nèi)作業(yè)直到畢業(yè)時(shí)都很少，經(jīng)常下午四點(diǎn)半放學(xué)前就寫(xiě)完了，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不管是自雞還是放羊均十分方便。
妞回家以后還需自主安排時(shí)間做每周五晚檢查、多抵少補(bǔ)的媽媽牌作業(yè)：
語(yǔ)文：一周抄寫(xiě)背誦五首詩(shī)；
數(shù)學(xué)：一周《舉一反三》A版五課，B版一課；
英語(yǔ)：一周十個(gè)趣配音，WONDERS預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)兩課。
此外還有學(xué)校管樂(lè)隊(duì)打擊樂(lè)部的練習(xí)，一周二三次，每次20分鐘；校外興趣班要求練習(xí)的唱歌、長(zhǎng)笛、舞蹈基本功：一周五次，一般時(shí)長(zhǎng)分別為20分鐘、40分鐘、10分鐘。
以上全部，妞一般都能在晚上八點(diǎn)前完成，這之后到她上床睡覺(jué)前的時(shí)間由她自由支配，愛(ài)做什么做什么。
但是上了初中，特別是從初一下學(xué)期開(kāi)始，之前每天晚上妞寫(xiě)作業(yè)我看書(shū)，一邊吃水果一邊閑聊的狀態(tài)成了癡心妄想。而在班級(jí)的微信群里，家長(zhǎng)們對(duì)孩子熬夜寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度也從最初的牢騷滿(mǎn)腹、群情激昂轉(zhuǎn)變?yōu)榕汲鲈寡?、鮮有附和，到初二時(shí)已是習(xí)以為常、無(wú)可奈何。
為了盡量保證妞的睡眠，初二上學(xué)期開(kāi)始，我由“陪娃寫(xiě)作業(yè)”進(jìn)化成了“和娃一起寫(xiě)作業(yè)”。妞每天作業(yè)六到八門(mén)，晩上寫(xiě)作業(yè)的第一道程序就是進(jìn)行分配，哪些自己做，哪些我做。我主要負(fù)責(zé)文科的練字、抄寫(xiě)（包括抄大題答案）、罰寫(xiě)和數(shù)學(xué)的部分選擇、填空題。到了初三第二學(xué)期的最后一個(gè)月，文科作業(yè)多得我這個(gè)槍手都崩潰，于是干脆擺爛不交了。
（網(wǎng)課時(shí)期的作業(yè)）
高一的作業(yè)量沒(méi)有初三多，又不用每天交，可以自己根據(jù)當(dāng)天的忙碌情況合理規(guī)劃寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間；而且妞早就定下了物化生方向，也無(wú)意當(dāng)“九邊形戰(zhàn)士”，加之高中英語(yǔ)對(duì)她而言可謂簡(jiǎn)單，因此史地政英這四門(mén)基本成了我的作業(yè)，給她騰出時(shí)間專(zhuān)攻另外五門(mén)。
高二分科，妞如愿進(jìn)入全理重點(diǎn)班，各學(xué)科的難度遠(yuǎn)非我高中時(shí)可比，現(xiàn)在我能替她寫(xiě)的也只有英語(yǔ)了。
六、休閑和愛(ài)好
我們相信學(xué)習(xí)不止寒窗苦讀，還要有張有弛；心有遠(yuǎn)方，就更應(yīng)該“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
疫情之前，我們周末常在本市或周邊地區(qū)游山玩水，而每逢長(zhǎng)假，則必然會(huì)安排遠(yuǎn)程出游。實(shí)地親身體驗(yàn)多元的風(fēng)俗文化對(duì)妞而言不僅是拓寬視野和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的途徑，還讓她的心態(tài)更加平和包容，更激發(fā)了她學(xué)習(xí)和探求未知的熱情。從大江南北到歐洲、北美洲、大洋洲，妞留下足跡，帶走回憶，寫(xiě)出了一篇篇妙趣橫生的好文章。
我們鼓勵(lì)妞嘗試并摸索自己的愛(ài)好，并支持她量力而行地參加了不少與課業(yè)無(wú)關(guān)興趣班，幼兒園小班時(shí)參加童畫(huà)班，中班時(shí)增加了國(guó)際象棋和中國(guó)舞……興趣班最多的時(shí)候在小學(xué)六年級(jí)：
周一下午，16:10~17:40，學(xué)校管樂(lè)隊(duì)打擊樂(lè)；
周五晚上，19:00~21:00，水彩；
周六上午，9:00~9:45，一對(duì)一長(zhǎng)笛；
周六下午，13:00~16:00，中國(guó)舞；16:10~17:40，素描；
周日上午，9：00－9:45，聲樂(lè)；
周四及周日17：00~17:25，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)網(wǎng)課。
在所有興趣班中，妞學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的有：畫(huà)畫(huà)，十三年；中國(guó)舞，九年；長(zhǎng)笛，九年，暑假剛考完國(guó)音十級(jí)。
作為日常生活的調(diào)劑，妞的休閑活動(dòng)多種多樣。
（閱讀）
（畫(huà)畫(huà)）
（運(yùn)動(dòng)）
（手工）
（做美食）
（逛手帳集市）
（看演出）
（參加晚報(bào)小記者團(tuán)活動(dòng)）
（逛公園、書(shū)店、博物館、美術(shù)館）
七、反思
育兒對(duì)我們和妞來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，不同的是我是實(shí)驗(yàn)者，而她則是實(shí)驗(yàn)對(duì)象，立場(chǎng)不同決定了體驗(yàn)和觀點(diǎn)不同。
我覺(jué)得雖然出現(xiàn)過(guò)不理想的狀況，走過(guò)些彎路，但都是“塞翁失馬焉知非福”，曾經(jīng)唯一的遺憾是沒(méi)有在她小學(xué)時(shí)想辦法激發(fā)起她對(duì)書(shū)法的興趣，以至于一看到她的書(shū)寫(xiě)就會(huì)一聲嘆息，然而上高中后不久，妞在其他班教室上校本課時(shí)，因?yàn)榭吹綁ι系臅?shū)法作品而幡然醒悟開(kāi)始練字，到高一結(jié)束時(shí)已被時(shí)任政治老師稱(chēng)贊為“像印刷體”，也算是“亡羊補(bǔ)牢猶未為晚”了。
但是讓妞耿耿于懷的是我們?cè)谒變簣@和小學(xué)時(shí)過(guò)于放羊，以致在古文方面沒(méi)有練就扎實(shí)的童子功，虛度了光陰。
雞佛參半的十六年育兒路且行且回首，沒(méi)有大起大落，只有靜水微瀾……
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