孩子人生第1階段，需要掌握的25個(gè)英文詞匯（文末有福利）

今年年初，美國布林茅爾學(xué)院兒童學(xué)習(xí)研究所（the Child Study Institute at Bryn Mawr College）的研究者們提出了：孩子在2歲前應(yīng)該使用的25個(gè)單詞。

中國家長對(duì)此學(xué)校估計(jì)不太熟悉，該校是美國著名的一所百年名校，位處賓夕法尼亞州，也是七所”女校常春藤“中的一員。

提出的這25個(gè)單詞分別是

研究者也指出，這25個(gè)單詞只是2歲孩子會(huì)說單詞的最小值，平均數(shù)大致在75-225。
 

當(dāng)然，如果2歲還不會(huì)說這些，也不必太擔(dān)心，因?yàn)橛械暮⒆拥恼Z言表達(dá)會(huì)延遲至4-5歲。

葫蘆媽說

語言智能相對(duì)延遲，是不是孩子很笨的標(biāo)志呢？完全不是哈。

一來，即便雙胞胎，語言發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)都是不一樣的；二來，美國知名心理學(xué)家加德納指出人是擁有多項(xiàng)智能的，而每個(gè)人的智能強(qiáng)項(xiàng)不盡相同。

八卦一下，愛因斯坦是3歲才開始說話的。

25個(gè)單詞的輸出還能接受，而平均數(shù)75-225就讓人吃不消了。

因此，在這里，重申被無數(shù)成功培養(yǎng)了雙語小寶的父母證明的原則：

興趣至上，快樂第一！

興趣至上，快樂第一！

興趣至上，快樂第一！

如果做不到，那情愿不要開始英語啟蒙。

學(xué)齡前的孩子不能強(qiáng)求，一定要會(huì)說多少單詞，只要她／他能持續(xù)對(duì)有英文內(nèi)容的東西感興趣，開口和閱讀是早晚的事。

使用語言是人與生俱來的天賦和本能，如果孩子不喜歡接觸英語，不好意思，這確實(shí)完全是我們作家長的責(zé)任。

怎么破？

最了解孩子的是父母，蹲下來，想想我們就是這樣的小孩子，我們會(huì)對(duì)什么樣的英語勾引方式感興趣。

再貴的英語早教班都不能替代家庭的雙語教育，唯有帶入愛和心的參與，才能讓孩子感受和浸入。

這里給大家拋磚引玉一下，有的是我自己在用的方法，有的是其他達(dá)人媽媽分享了覺得好的方法：

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1.營造一個(gè)豐富美好的英文環(huán)境

一個(gè)美好的英語環(huán)境，一來是孩子的耳濡目染，二來也是提醒自己：哦，我要給娃營造雙語環(huán)境，今天還沒聽的音頻，沒講的故事，要開整啰。

小一點(diǎn)的孩子，像這樣

大一點(diǎn)的孩子，像這樣

當(dāng)然，僅供參考，大家盡情發(fā)揮想象，布置這些，應(yīng)該是不少媽媽愛的事吧。

還有一種軟性白板，可以貼在墻上，孩子隨時(shí)涂涂畫畫，非常方便，卡片也可以用磁鐵紐扣隨意固定。

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2.用好神器——單詞卡(Flashcards)

Flashcards 包括廣泛運(yùn)用于教學(xué)上的圖片加單詞的卡（適合學(xué)齡前）、單詞加音標(biāo)的卡（適合小學(xué)及以上），以及運(yùn)用于家庭啟蒙中的物品認(rèn)知卡、游戲卡片等。

對(duì)于３歲以下的孩子，可以將圖片和實(shí)物直接綁定，例如，椅子上就貼chair，冰箱上就貼refrigerator諸如此類，并非要求孩子要記住單詞的拼寫，主要還是耳濡目染。而關(guān)鍵在于家長每次看到的時(shí)候，都給寶寶說出來。

吳敏蘭老師經(jīng)常帶她女兒在睡覺前給所有貼了卡片的物品說Good night?！癱hair, good night; panda, good night; book, good night......"這樣說下去，離75個(gè)單詞還會(huì)遠(yuǎn)嗎。

我們也完全可以和孩子一起，清晨說一圈Ｇood morning, balabala....

卡片可以單獨(dú)把首字母剔出來，也是為自然拼讀做準(zhǔn)備。

３歲以上可以用筆繪畫寫字的孩子，就可以鼓勵(lì)自己畫單詞卡勒。

低齡的孩子主要以捆綁實(shí)物，和反復(fù)熟悉為主。大一點(diǎn)的孩子，可以用來玩的游戲就多啦。

例如，互相出牌比賽，1.0版讀出卡片上的單詞；2.0版讀出單詞，并說明為啥你的牌比我的厲害  ;3.0版讀出單詞，編個(gè)小故事，看誰的故事編得好。（以上皆為英語交流）

語言覺得有壓力的家長，可以嘗試你說首字母，讓孩子去找首字母相符的詞卡，找得最多的獲勝。

不過，如果真的堅(jiān)持在家里這么輸入輸出，相信爸媽的英語也提高得蹭蹭的。

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3.繪本閱讀

這個(gè)被各位大神都不斷highlight的利器，我就不費(fèi)口水了。貴在堅(jiān)持，每天20分鐘，還你一個(gè)將來會(huì)講故事給你聽的孩子。

推薦一下吳老師的經(jīng)典書單，當(dāng)然不用迷信書單，一來全部拿下（原版繪本真心貴?。?，可以先買一點(diǎn)不同風(fēng)格的，看看孩子喜歡那種。

因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不一樣的。

整體而言，立體的，可翻的，有不同觸感的，孩子翻讀的興趣更大。像《Pat the Bunny》《Dear Zoo》等。

而有一些很經(jīng)典的書，如《Brown Bear》，是純二維無噱頭書，我家葫蘆就不太愛翻，但這本書的韻律很好，由它改編的歌和閱讀，葫蘆就最喜歡。所以對(duì)于好內(nèi)容，而書的形式比較樸素的書，家長就自動(dòng)進(jìn)行自嗨表演模式吧，效果很好。

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4.在日常生活中多用英語交流

將口語融入與孩子的交流，小的孩子講個(gè)幾次，自然就明白了，例如讓孩子扔自己的尿不濕，讓他給你拿各種東西等等，一來他熟悉了單詞和句型，二來你也可以從他的反應(yīng)，看出他是否真的掌握了。

這個(gè)階段的孩子始終是吸收理解比表達(dá)出來的多得多，像葫蘆現(xiàn)在中文／英文輸出都很少，但因?yàn)榭傮w還是中文輸入多得多，所以中文你說什么他都能理解，而英語則只能理解我慣常給他說的那些。

（一）26個(gè)字母拼讀卡，請(qǐng)?jiān)诠娞?hào)回復(fù)“字母”獲取鏈接。

（二）16張地球主要元素卡，請(qǐng)?jiān)诠娞?hào)回復(fù)“地球”獲取鏈接。

（三）1-10 Ladybug數(shù)字卡（英文單詞可手寫補(bǔ)上），請(qǐng)?jiān)诠娞?hào)回復(fù)“瓢蟲”獲取鏈接。

葫蘆媽：因?yàn)橛辛撕J，從世界銀行項(xiàng)目專家到半職媽媽，

中科院兒童心理學(xué)在讀博士，喜愛研究和交流學(xué)校給不了的素質(zhì)教育。

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