2015
這是一套非常好用的詞匯系統(tǒng)提升教材，來自美國Compass 出版社的 Basic Reading 200 / 400 / 800 / 1200 Key Words系列
Basic Reading 系列來自美國Compass教育出版集團，他家的多套經(jīng)典書系很早就被引入到國內(nèi)，在老師和學生中間都有良好的口碑，成為國內(nèi)多家重點外國語學校的指定教材。
美國Compass教育出版社集團，成立40年來，專注ELT（English Language Teaching）教學產(chǎn)品研發(fā)，涵蓋幼兒、少兒、成人、拼讀、語法、閱讀等各系列教材。
比如暢銷十多年的《新托福一遍通》系列，估計有不少花友們當年用過吧？
這幾年在新生代爸爸媽媽中間廣為流傳的一套詞匯類“明星”書系 4000 Essential English Words 《4000核心詞》，也正是Compass家的作品！
這套書確實有很好的口碑，但畢竟是給年紀大一點孩子的教材，對于小朋友就不夠友好了。于是，這幾年Compass基于4000 Essential English Words 的成功經(jīng)驗，延續(xù)同樣的編寫特色，融合小朋友的學習特點和水平，編寫了一套《4000核心詞》的“低齡版”，就是我們今天的主角 Basic Reading Key Words 《閱讀基礎(chǔ)核心詞》
從200詞到1200詞分為四個階段，帶孩子接觸至少1000個核心詞！適合英語剛剛啟蒙到小學畢業(yè)左右水平的英語初級階段孩子。
這套書2016年出版，已經(jīng)在亞洲多個國家，比如韓國、日本等在使用，我們國內(nèi)也有多家雙語學校和培訓機構(gòu)采用為課堂教材。研究下來，我們認為這套書有三點做的非常出色：
1、主題聯(lián)想+視覺記憶，在語境中單詞記得特別快！充分了利用了記憶聯(lián)想的詞匯學習原理，用圖片做釋義，用故事創(chuàng)造語境，借助歌謠和音頻，給孩子“視覺+聽覺”雙重記憶；
2、主題多元化，從生活、學校，到科學、歷史，帶孩子接觸近200個主題，輕松積累各種場合下會使用到的英文詞匯；
3、配套闖關(guān)式的趣味練習，吸引孩子循序漸進鞏固和強化；還有電腦互動軟件和手機App等現(xiàn)代化多媒體資源，有學、有練，有游戲，給孩子創(chuàng)造了一個“易學易記的趣味互動云課堂”！
一、雙重記憶，互動詞匯云課堂
進入這套書之前，我們不得不提起一個人：惠靈頓大學教授 Paul Nation，《4000核心詞》的作者，近年來語言學研究領(lǐng)域zui杰出的語言學家之一。
他的教學理念影響著眾多當代世界各地學語言的人，比如：“4000詞是孩子英語學習路上的重要分水嶺“的說法，就是由 Paul 提出，而且被越來越多國內(nèi)的老師和媽媽們認可。
Paul 的一個重要理論則是“ four-strand approach”四線并行語言學習法：
The principle of the four strands says that a well balanced language course should have four equal strands of meaning focused input, meaning focused output, language focused learning, and fluency development.
談理論太抽象，這里不過多展開。我摘取幾條 Paul 關(guān)于詞匯學習的原則，都是非常實用的“竅門”：
1.Focus on high-frequency vocabulary first 高頻詞優(yōu)先
這很好理解吧，英語啟蒙階段的孩子要首先選擇那些高頻詞，也就是日常生活zui實用的詞。而且，當詞義差不多時，可以先學習更口語化的說法，因為這學起來更簡單。
2.Context is key 語境是關(guān)鍵
通過語境教學，可以幫助孩子更全面地了解詞匯的使用條件，特別是一詞多義現(xiàn)象，還能幫助進行有效的聯(lián)想記憶 。
3.Repetition is vital 重復很重要
學生時代刷過單詞的話應該很能感同身受吧，如果孩子接觸了生詞卻不能及時練習并復習，轉(zhuǎn)頭就都忘記了~
4.Do not learn synonyms together as new words is confusing 生詞還沒掌握好的時候，近義詞不要放在一起學
這套理論和方法，正是Basic Reading Key Words 的編寫基石。而這套書zui大的特色，則是充分了利用了記憶聯(lián)想的詞匯學習原理，用圖片做釋義，用故事創(chuàng)造語境，借助歌謠和音頻，給孩子“視覺+聽覺”雙重記憶；配套闖關(guān)式的趣味練習，吸引孩子循序漸進鞏固和強化；同時配套了電腦互動軟件和手機App等現(xiàn)代化多媒體資源，有學、有練，有游戲，給孩子創(chuàng)造了一個“易學易記的趣味互動云課堂”！
下面，我就以第四階（1200詞）中一個單元為例，具體給大家說一說這套書是怎么帶孩子學詞匯的...
1、主題聯(lián)想，打開記憶大門，場景和故事中學詞匯
這套書充分利用了關(guān)聯(lián)記憶的原理，帶孩子在場景和故事中一串串兒把詞兒就記住了！
比如，這節(jié)課的主題是 Windsor Castle 溫莎城堡，會先列舉出跟這個主題相關(guān)的本單元核心詞 New Words
說起城堡（castle），就會想到保護（protect）這座城堡免于攻擊的要塞（fortress），這些建筑的功能，都是為了保衛(wèi)（guard）城堡的人民...
是不是很好記！為什么很多孩子都覺得單詞無聊難背？因為他們把單詞孤立了。但是，人的記憶，只有通過聯(lián)想才能記得牢，這套書充分根據(jù)孩子思維設(shè)計，不用特地去背，單詞已經(jīng)記住了。
很多世界記憶大師都強調(diào)，高效的記憶一定要挖掘孩子天馬行空的聯(lián)想天賦。充分發(fā)揮孩子的聯(lián)想，就要給他們創(chuàng)造一個好的語境。好的語境必然離不開好的故事和場景，故事越意向、越好玩、越特別，就越容易記憶。
所以接下來，會帶孩子讀到一段小短文，將本單元的重點詞巧巧妙融入其中，孩子在這個語境中去理解這些詞的含義，同時一邊讀一邊關(guān)聯(lián)記憶...
發(fā)現(xiàn)了嗎？書中每個生詞都配有插圖，而這種方式，正是培養(yǎng)孩子“英語思維”的有效路徑：
所謂英語思維，就是 Think in English，或者 Use English to think；簡單直白地說，就是要避免翻譯 Aviod Translation，跳過中文，直接用英語去想、去表達。
比如，看到一棵樹的圖像，一個具有英語思維的孩子會直接想到 Tree，而不會用“樹”這個中文詞來做過渡橋梁。
單詞到圖像的視覺直接聯(lián)接，繞開了大多數(shù)人傳統(tǒng)背單詞左腦記憶的概念意識的轉(zhuǎn)化，通過右腦圖像條件反射記憶，完全釋放右腦的潛力孩子的學習效率自然提升。
除了圖片這樣的“視覺記憶”，書中還有有各種音樂、歌謠作為補充，作為給孩子的“聽覺記憶”...
教材中有CD，內(nèi)含所有的歌曲，可以隨時讓孩子聽，一聽一唱之間，孩子自然而然就記住了歌詞，也就記住了單詞，詞匯量不斷升級。
2、闖關(guān)練習不斷重復，培養(yǎng)英語思維
Paul 的理論中，一個重要學習理論，就是重復和練習。
教材每個單元，一共會涉及到三處復習鞏固的地方。每一處都能感受到圖畫與單詞的不斷重復，不斷閃回，讓孩子不需要努力背誦也能夠在腦中留下深刻的印象。
先檢測孩子對于詞匯含義的理解...
簡單的例句帶孩子學會單詞如何在句子中使用...
zui后，則是關(guān)聯(lián)到相關(guān)的語法等其他語言學習點，讓孩子融匯貫通地去學...
除了每個單元的課后練習，這套書同時配備了相應的Workbook：練習拼寫...
復習詞匯含義...
以及閱讀技巧和流利度...
說起做練習，孩子就各種戲精上身，頭疼手疼牙疼腳疼，就是吵著不愿意做。那是因為傳統(tǒng)的練習太枯燥！別說坐不住三分鐘的孩子了，家長看了都犯困。
這套書貼心的地方在于，完全抓住孩子的喜歡刺激和探險的心理，愣是把乏味的作業(yè)變成一趟愉快的探險體驗。比如，各種迷宮游戲..
還有各種貼紙、闖關(guān)...把練習做得像升級打怪一樣，孩子越做越上癮。
3、多媒體學習資源，電腦+APP的“互動云課程”
這套書zui贊的，就是有一整套多媒體互動學習資源。有在電腦端使用的互動軟件，也有可以在Pad或手機端用的App。
（移動端在IOS和安卓系統(tǒng)均可使用，電腦端安裝程序在隨書附贈的CD中）
孩子的注意力難以長時間集中，所以如果只是機械地重復并不十分有效。所以，需要找到孩子感興趣的方式。教材所有的內(nèi)容，經(jīng)過整理設(shè)計，都在手機上實現(xiàn)了有趣的交互。
比如，每個單元都有五個練習。每一課里面都含有音頻、閱讀、練習、測試、總結(jié)等等，非常合理地將一節(jié)課的所有內(nèi)容糅合在了一起。
Word Flash 互動字卡，讓孩子邊聽朗讀，邊看圖片，邊記憶相關(guān)詞匯。
教材里的頁面編程有趣的插圖和通俗的文字組成，調(diào)動孩子多感官活動，聽覺、視覺、動能。同樣是圖畫和單詞的聯(lián)系，再加一層聲音，是不是更有趣，也更有效。
word match 看圖匹配單詞...
Unscramble 連詞成句...
Quiz 看圖答題
Summary 總結(jié)復習...
低齡段中還有視頻、小故事、動畫片等等...
APP中還會生成學習報告，幫助父母了解孩子的學習成果。哪些關(guān)過了，哪些題目錯了，整體學的怎么樣，在學習報告頁面一目了然。
爸爸媽媽只要每天能抽出10分鐘，和孩子一起復習一課，既讓孩子學了英語，又讓你完成了一次陪伴孩子很有趣的親子活動。
總之，跟著書上的內(nèi)容，制訂好學習目標以及復習，久而久之，習慣成自然，英語詞匯量自然就上來。
二、近200個主題，輕松hold住各種英語場合
學英語和學知識應該結(jié)合起來，是國際英語教育的主流趨勢。Basic Reading 在詞匯話題的選取上也集中體現(xiàn)了這一點。
來看一些例子吧...比如，在200詞階段，孩子主要是積累更日常生活有關(guān)的詞匯。關(guān)于植物和花園...
學校生活會用到的詞匯...
入門的英美文化，比如國王、公主等等...
注意到了嗎，每個單元都特別注重phonics 和 sight words的學習，帶孩子快速積累zui初的詞匯量。
400詞階段，孩子有了一定詞匯量積累，會接觸到知識性更強，或者在故事中常見的詞匯。比如，關(guān)于交通工具...
童話故事的常見詞...
還有日常生活中的基礎(chǔ)學科詞匯...
進入800詞階段，孩子不只是有了詞匯積累，認知水平也隨之提升，書中會帶孩子接觸到更加多元化，跟時代生活和西方文化結(jié)合更緊密的的主題。比如歷史主題...
樂高主題...
磁力之類的物理主題...等等。
zui后的1200詞階段，詞匯主題開始跟閱讀結(jié)合，出現(xiàn)了fiction（虛構(gòu)）和nonfiction（非虛構(gòu)）的區(qū)分。有溫馨的寵物故事...
還有時下熱門的閱讀主題。比如科幻類...
人物傳記類...等等。
每本書16個話題，全套12冊加起來就有將近200個話題！非常非常豐富，讓孩子輕松hold住各種場合的英語，流利的英語對話信手拈來。
這是1200詞階段的一頁目錄，每個級別都有48個主題
三、對標歐盟標準，攻克小學詞匯關(guān)
說到這，你可能在想，跟著這套書學下來，孩子會達到怎樣的詞匯量和英語水平？孩子又該選哪個級別呢？下面來詳細說說...
1、對標歐盟標準，實現(xiàn)小學階段詞匯積累
這套教材的難度分級，參照了歐盟標準CEFR。作為英語非母語國家的人，如果我們達到了CEFR相應的等級，說明英語已經(jīng)達到這個水平上的“國際標準”。CEFR從低到高分為3層水準、6個等級：
一般中國小孩子大學畢業(yè)，應該達到C2水平
C1, C2級 - 熟練運用水平；
一般中國小孩中學畢業(yè)，應該達到B2水平
B1, B2級 - 獨立使用水平；
一般中國小孩小學畢業(yè)，應該達到A2水平
A1, A2級 - 基礎(chǔ)英文水平；
可以點開這張圖，仔細看學英語各種標準的對應關(guān)系。
Basic reading 對應的CEFR等級是從 Pre-A1到 A1+（近似A2的水平），也就是“基礎(chǔ)英語階段”的三個階段。所謂基礎(chǔ)英語階段，是什么水平呢？大家來看看下面這張表：
歐盟體系在國內(nèi)越來越多被廣泛應用，每個級別的難度和中國新課標課程之間有對應關(guān)系：
由于國內(nèi)地域差別比較大，很多地區(qū)初中畢業(yè)才能達到A2水平。但對于經(jīng)濟較為發(fā)達地區(qū)的孩子來說，認真學英語的孩子小學畢業(yè)前可以達到A2水平。但總的來說，這套書從難度進階上體現(xiàn)了整個小學階段的詞匯學習進程。
2、核心詞匯超過1000，幫孩子大步邁向自主閱讀
既然是一套專門學習詞匯的教材，再用大家熟悉的單詞量來看看英語學習的水準問題。
這套書一共4個級別，每個級別48個單元，平均每個單元5-8個核心詞，也就是超過1000個核心詞！再加上在閱讀和練習中反復接觸到的詞匯，粗略算下來，孩子能夠?qū)W到的詞匯至少一兩千。
1000個核心詞，什么概念呢？
美國學者Francis和Kucera曾在1982年做過一次統(tǒng)計，他們發(fā)現(xiàn)，英語中一定數(shù)量的單詞出現(xiàn)的頻率相當高，如果一個英語學習者掌握了這些單詞，他就可以比較順利地閱讀大部分文本和進行口頭交流。
詞匯量 ／文本覆蓋率
1,000 ／72.0%
2,000 ／79.7%
3,000 ／84.0%
4,000 ／86.8%
5,000 ／88.7%
6,000 ／89.9%
15,851 ／97.9%
摘自Francis, W.N. and H. Kucera. 1982. Frequency Analysis of English Uses
也就是說，當孩子積累到1000以上的詞匯量，他們就可以接觸大量豐富而有趣的故事，甚至可以漸漸實現(xiàn)獨立閱讀了。
不僅如此，按照zui新發(fā)布的《中國英語能力等級量表》要求，孩子在小學畢業(yè)前需要掌握的單詞數(shù)量大約在1000左右，這就意味著，孩子在業(yè)余玩樂之中，輕而易舉地把整個小學英語詞匯給消化了。
3、兩大階段，從英語啟蒙到小學詞匯過關(guān)
簡單來講，這套書從啟蒙初期，帶孩子一路通關(guān)了小學詞匯，正好適合剛剛開始學英語到小學中高年級的孩子。
這次開團，我們分為兩個套裝，每個套裝都包含6本原版詞匯故事書+6本配套游戲練習冊（書和練習冊在一起），加起來將近900頁：
200詞
代表目錄
代表內(nèi)頁
400詞
代表目錄
代表內(nèi)頁
800詞
代表目錄
代表內(nèi)頁
1200詞
代表目錄
代表內(nèi)頁
2015
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