小升初孩子英語語法，我有妙招

這題我會！

很多老師都把語法說的很玄乎，

上來就主謂賓定狀補(bǔ)，噼噼啪啪一大堆。

孩子懵家長也懵。

實際上，語法這個東西只是聽起來難，考起來懵。

但是你只要整明白了，它根本不是個事兒。

送分題！

咱們來捋一捋

? ?(?ˉ???ˉ???)?”

講語法，首先不整do, did ,will do,was ,had，been之類。

你煩孩子也煩，咱們先整大家都明白的??！

說漢語可以吧？？??！

你先問問孩子什么是時態(tài)？

他說不清?；蛘卟恢馈?/p>

不知道就對了！

你再問什么是時？

他可能會說時間。

肯定他，對！時就是指動作發(fā)生的時間。

再問他態(tài)是什么？

孩子可能一臉懵。

你再問態(tài)能組成什么詞語？

孩子可能會說態(tài)度？狀態(tài)？

再肯定他，對！態(tài)就是在那個時候的狀態(tài)。

所以連起來就是動作發(fā)生的時間加上那個時候的狀態(tài)！

英語時態(tài)就是時間和狀態(tài)的組合，

時間可以是過去，現(xiàn)在和將來。*過去將來先不講孩子容易懵

舉例，你現(xiàn)在在和我說話，你昨天/去年/上輩子吃了一個蘋果，你明天/下個月/明年準(zhǔn)備吃一個香蕉。

簡單嗎？

孩子說簡單。

簡單咱們就繼續(xù)，你再說狀態(tài)。

你每天都要吃飯。哪天不吃都不行對吧？

孩子說對。

這就是一般式。經(jīng)常發(fā)生。你舉個例子？

孩子說我經(jīng)常去上學(xué)。

很好！你現(xiàn)在正在和我講話，這個就是進(jìn)行式。現(xiàn)在你舉個栗子？

孩子說我正在看著你！

非常好！我們剛才拿出了手機(jī)，現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)在我手機(jī)了。這事情已經(jīng)搞定了。這就是完成式。你舉個栗子？

孩子說我今天上完課了！

很好！最后一個狀態(tài)，我問你我們已經(jīng)說了多久的話了？

孩子說大約10分鐘！

非常好！我們已經(jīng)連續(xù)說了10分鐘了，現(xiàn)在還沒有停止。這就是進(jìn)行完成式。態(tài)就說完了！簡單嗎？

孩子說太簡單啦！

對，現(xiàn)在我們把他們組合一下。8大時態(tài)，16大時態(tài)，6大時態(tài)！你想學(xué)哪個？備注*中考8，高考16，小學(xué)6

孩子說少的！孩子笑

我也是這么想的！

一起笑

那我們來組合一下？

先說一般式加時間！我們剛說了時間有過去?，F(xiàn)在。將來。我們組合一下。你現(xiàn)在每天都要去上學(xué)，那么就是一般現(xiàn)在。你小時候每天要上幼兒園，那不就是…

孩子搶答一般過去！

你太棒了！這都給你說中！就是一般過去。那你能說個一般將來嗎？

孩子…

你將來要去干嘛？

孩子說上中學(xué)！

太對了，你將來要去上中學(xué)！這就是一般將來?？偨Y(jié)一下就是你在三種不同的時間里面經(jīng)常做的事情！

………

以此類推，一小時不要6種時態(tài)明明白白。

會不會英語都能給孩子整明白！

最后再把關(guān)鍵詞給他匹配一下

一般現(xiàn)在就是do,

一般過去就是did，

一般將來就是will do

來一個一般式的專題刷一下，一刷一個準(zhǔn)！孩子能不開心嘛？

再說從句。從句就更簡單了。

學(xué)語法是為了干啥？

孩子說我不知道！

不知道就對了！語法就是一幫人閑的沒事干，天天琢磨別人說啥，非要整點事情出來！

孩子笑。

我們學(xué)語法其實就是為了造句和拆解長句！這樣不論它廢話有多少我們都可以整明白！

孩子笑。

一個句子只有主干是有用的，增加的都是為了把事情搞復(fù)雜，大概和你寫作文湊字?jǐn)?shù)差不多。這老外也喜歡湊字?jǐn)?shù)！

孩子笑。

句子統(tǒng)共就五種基本形式。后面跟著的一些巴拉巴拉都是修飾它，目的是把句子變長。比如：我被傷害了。你試著變長。

孩子說我被考試成績傷害了。昨天我被考試成績傷害了。昨天我被數(shù)學(xué)考試成績傷害了！

你真是太有天賦了！不愧是湊字高手！

………待續(xù)

我來了我來了！

接上。

不論你怎么說，目的就一個你被傷害了。昨天，數(shù)學(xué)，考試成績?nèi)齻€項目都是為了修飾你被傷害了，可我還不明白你到底被傷害得有多深？你能說說嘛？

孩子會說，比山高比海深。

那么就是昨天你被數(shù)學(xué)考試成績傷害了，傷害得比山高比海深。

你發(fā)現(xiàn)了沒有，無論怎么擴(kuò)張，重點內(nèi)容都是你被傷害，你怎么湊字?jǐn)?shù)也就是說你被傷害。

孩子點頭。

那語法整這么些就是為了傷害你的。

孩子笑。

我們來看看英語句子的組成。你猜有幾種？

100種？1000種？

??！就5種！驚不驚喜？意不意外？

就5種，比你手指頭還少?。?！

孩子笑。問具體是什么？

既然你誠心誠意的問了，我就大發(fā)慈悲得告訴你！

第一種，we fight

第二種，I hate you

第三種，I give you my hand

第四種，You make me angry

第五種，You're my baby.

完事了！

孩子驚訝。這就完事了？

對?。【瓦@樣了，別的都是為了把它搞復(fù)雜，搞復(fù)雜的目的是為了出題湊字?jǐn)?shù)。是不是很險惡？

孩子笑。那句子這么長我怎么辦呢？

那豆角也很長啊，我們怎么吃呢？

孩子笑，那切開！

這又給你說中了…

^_^插一段五大基本句常識，可以自己決定講不講。 

1主語?不及物動詞 

2主語?及物動詞?賓語 

3主語?及物動詞?間接賓語?直接賓語 

4主語?及物動詞?賓語?賓語補(bǔ)足語 

5主語?系動詞?表語 

常見的系動詞有be，become,turn,look,sound,feel等等 
 

這就完事了！ 
 

孩子驚訝。這就完事了？ 
 

對??！你以為呢？英語就這樣了，別的都是為了把它搞復(fù)雜，搞復(fù)雜的目的是為了出題湊字?jǐn)?shù)。是不是很險惡？ 
 

孩子笑。那句子這么長我怎么辦呢？ 
 

那豆角也很長啊，我們怎么吃呢？ 
 

孩子笑，那切開！ 
 

這又給你說中了… 
 

所有的長句子都是由這五種句子轉(zhuǎn)化而來的。我們來看一個長句子。然后來切一切。 

上栗子！ 

來我們切一切。 

不是切英文！ 

是切中文?。。?！ 

這句話說了啥？ 

你看不懂是吧？ 

我故意的！ 

這句話是說：在過去的5年中，那些不完成家庭作業(yè)的孩子已經(jīng)被不好的成績所改變。 

來吧！我們切中文！ 

看圖寫話學(xué)過吧？ 

誰?干什么事 

那你說這句中文里面應(yīng)該對應(yīng)哪里？ 

孩子說太簡單了?。【褪呛⒆幼兞藛?！成績不好的孩子就變了！！ 

對?。『⒆幼兞?！ 

對應(yīng)一下英語就是… 

The children have  been changed. 

孩子變了！那么前面的過去五年和后面的不好的成績。。。。 

孩子問：什么是前面？ 

逗號前面就是前面 

那什么是后面？ 

by這個詞能找到嗎？嗎就是后面 

這些都是修飾孩子改變了這個句子的 

至于那個who什么什么的 

who就是誰 

那你說是誰呢？ 

這個句子只有孩子是活的 

所以后面就是從句，跟從在后面，具體說說什么樣的孩子。 

那我們來切一切 

把主體句子畫出來可以嗎？ 

who其實有個隱藏身份 

就是他一出來就是定語從句中的wh從句！ 

wh從句就是wh開頭的除了who 還有？ 

孩子說 

which 

whose 

what 

whatever 

why 

whom 

whoever 

where 

when 

why 

是不是很簡單 

只要他們躲在句子里面。你就去把它揪粗來。 

從他那里切開?。?！ 

長句切短，就很簡單了！ 

就到這里吧！