將事業(yè)做成熱愛(ài)——記哥哥的好老師

有情懷的老師是什么樣子的？

有幸，我家哥哥就遇到一位真正有情懷、愛(ài)學(xué)生，將事業(yè)做成熱愛(ài)的好老師。

哥哥今年初三，從他入學(xué)這九年，經(jīng)歷過(guò)6位班主任，幾十位任課老師。算上幼兒園，初老師是我遇到最有情懷，最有愛(ài)的老師。

——初識(shí)

與初老師初遇稍有點(diǎn)不愉快。

七年級(jí)暑假尾聲，初老師作為班主任進(jìn)入班級(jí)群。她上任的第一件事，就是統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)桌布。向來(lái)一身反骨的我，就不太認(rèn)同統(tǒng)一買(mǎi)桌布這件事，加之從前遇到的老師多少都有些專(zhuān)制，“刻板印象”讓我覺(jué)得對(duì)初老師頗有微詞，所以也不太積極，直到老師單獨(dú)找到我，正好我就把意見(jiàn)直接反饋到她。沒(méi)想到，這就成了我們緣分的開(kāi)始。 
 

初老師耐心跟我解釋?zhuān)缓笪覀兙土牡搅撕⒆拥膶W(xué)習(xí)。她耐心的把她的教學(xué)理念解釋給我，也表示會(huì)對(duì)孩子因材施教。

初老師的這一反應(yīng)完全超出了我的預(yù)料，畢竟素未謀面，她也沒(méi)教過(guò)哥哥班，碰到我這么個(gè)不太“會(huì)來(lái)事”的家長(zhǎng)，老師居然不惱火? 
 

那一天我們聊了很多，從英語(yǔ)學(xué)習(xí)到教育理念，到育兒經(jīng)驗(yàn)。初老師說(shuō)“孩子交給我，您放心行了”。這是第一次，有一位老師這樣跟我說(shuō)話，讓我放心把孩子交給她。

——“因材施教”不是說(shuō)說(shuō)而已

當(dāng)初老師跟我講會(huì)“因材施教”，我以為最多是“個(gè)性化作業(yè)”，畢竟她教著兩個(gè)班的課，還當(dāng)班主任，不可能太過(guò)關(guān)注我的孩子。開(kāi)學(xué)后，初老師跟哥哥接觸過(guò)一段時(shí)間，馬上跟我溝通。

初老師不止關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，也肯定了我們的家庭教育，還提醒孩子感恩。這么多年，這是我第一次從學(xué)校老師那里獲得對(duì)我們家庭教育的肯定。

網(wǎng)課期間，初老師也隨時(shí)跟我溝通孩子的學(xué)習(xí)。雖然她教英語(yǔ)，但是她也關(guān)注著哥哥其他科目學(xué)習(xí)，甚至想辦法幫哥哥抓語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

為了督促哥哥學(xué)語(yǔ)文，初老師親自檢查他背課文，給他想辦法。初老師還自費(fèi)買(mǎi)了巧克力，棒棒糖，獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步有提高的孩子。

初老師又建議哥哥參加是英語(yǔ)大賽。其實(shí)這個(gè)比賽每年都有，但這卻是我們第一次知道。初老師說(shuō)，這是全免費(fèi)的比賽，讓孩子參加一下，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉鍛煉。最終，哥哥獲得了復(fù)賽二等獎(jiǎng)。

一說(shuō)起孩子，初老師就滔滔不絕，她關(guān)注孩子也了解孩子

初老師跟我聊起哥哥來(lái)，總是稱(chēng)呼他“咱兒”，能感覺(jué)出來(lái)她是真心關(guān)心孩子，我覺(jué)得孩子在她手上，很放心。
 ——點(diǎn)亮孩子的自信

初老師接班之前，哥哥一直以班級(jí)“局外人”自居。本就不善言辭，又不太自律的哥哥，并不怎么招老師喜歡，我接到老師電話基本都是“告狀”。一個(gè)不怎么招老師待見(jiàn)的孩子，自然也不怎么受同學(xué)歡迎，尤其初一遇到的那段不愉快，使得哥哥愈發(fā)游離在班級(jí)邊緣，他如同一個(gè)透明人，沒(méi)人注意他的存在。

初老師的到來(lái)改變了哥哥的狀態(tài)，她經(jīng)常跟孩子們交流，了解孩子們的想法。她發(fā)現(xiàn)哥哥的閃光點(diǎn)，更讓同學(xué)們看到這些閃光點(diǎn)。哥哥獲得小托福880分的時(shí)候，初老師通過(guò)我的朋友圈知道了，接著就在班里祝賀哥哥，她說(shuō)“咱班還有誰(shuí)能考小托福880的?”哥哥說(shuō)，感覺(jué)同學(xué)們看他的眼神都有些不同了。她引導(dǎo)哥哥更多承擔(dān)班級(jí)責(zé)任，擔(dān)任課代表班干部，哥哥從“小透明”成長(zhǎng)為“校優(yōu)秀學(xué)生”，“區(qū)優(yōu)秀學(xué)生”，還第一批加入共青團(tuán)。這一年，哥哥成長(zhǎng)的每一步，都少不了初老師的栽培和扶持。

這一年哥哥也愈發(fā)的自信，暑假在夏校中，老師讓哥哥作為數(shù)學(xué)營(yíng)代表做學(xué)習(xí)總結(jié)PPT，并做總結(jié)發(fā)言，他欣然應(yīng)允并圓滿完成任務(wù)。當(dāng)初三轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校后，雖然是新班級(jí)，哥哥也主動(dòng)擔(dān)當(dāng)物理課代表和體育委員，他不再是從前怯懦不語(yǔ)，總想“不要被看見(jiàn)”的“邊緣人”了。

——關(guān)心每一個(gè)孩子

如果你以為初老師只是對(duì)哥哥偏愛(ài)，那就錯(cuò)了。她關(guān)心她的每個(gè)“孩兒”。

初老師在接手這個(gè)班級(jí)之前，班里的所有科目都是年級(jí)倒數(shù)第一。班級(jí)第一名在年級(jí)排到二十多名(全年級(jí)八個(gè)班）。整個(gè)班風(fēng)都不是很好，“不學(xué)習(xí)”是很多學(xué)生公然的態(tài)度。哥哥那時(shí)候常自我標(biāo)榜“是個(gè)學(xué)習(xí)的”，他覺(jué)得那就很好了，早自習(xí)大半同學(xué)都不到或遲到，任課老師也是頭疼來(lái)上課。
 

第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她說(shuō)起班上的孩子，總說(shuō)“我的孩兒們”。她在班上學(xué)生們說(shuō)，“我就是你們?cè)趯W(xué)校里的媽媽?zhuān)M(jìn)了這個(gè)校門(mén)我就對(duì)你們負(fù)責(zé)，不管發(fā)生什么事都不用怕，都來(lái)找我。”這是怎樣的擔(dān)當(dāng)，需要多大勇氣才會(huì)這樣對(duì)孩子們承諾啊!雖然班里大部分男孩子都比初老師高，畢竟他們都還只是十三四歲的孩子，每天要在學(xué)校里待十個(gè)小時(shí)，學(xué)校里任何一位成年人都比他們有支配權(quán)，犯了錯(cuò)隨便哪個(gè)老師都有權(quán)利批評(píng)……但是，初老師是他們?cè)趯W(xué)校的后盾，給他們支持，為他們負(fù)責(zé)!

初老師真心的關(guān)心她的每個(gè)孩子，也積極的跟家長(zhǎng)溝通。她總說(shuō)歡迎家長(zhǎng)隨時(shí)跟他聯(lián)系，溝通孩子的情況，不用擔(dān)心會(huì)不會(huì)打擾她，都是為了孩子好。上一任班主任，因?yàn)橐粋€(gè)家長(zhǎng)晚上在群里發(fā)了消息，她了大半節(jié)課來(lái)教訓(xùn)學(xué)生，說(shuō)這些家長(zhǎng)是多么的不懂事。真是鮮明的對(duì)比。

所謂念念不忘，必有回響。初老師一直在孩子們身上這樣用心的付出，有愛(ài)的教育感動(dòng)著每一個(gè)家長(zhǎng)和孩子，她接手班級(jí)第一個(gè)學(xué)期的期中，班級(jí)有三科不再是倒數(shù)第一，期末直接甩掉所有倒數(shù)第一。哥哥回家說(shuō)整個(gè)班級(jí)的氛圍都不一樣了，從不學(xué)是常態(tài)變成了比著學(xué)較著勁學(xué)。初二期末地生小中考，是達(dá)等級(jí)c就可以上普高，但是學(xué)生們都奔著a去的，因?yàn)槌趵蠋熣f(shuō)“到了高中告訴別人我第二組合考了a，是一件很酷的事情?！彼?，哥哥也考了a。

初二時(shí)，雖然距離中考還有兩年，大可以歲月靜好，她卻不這么看。班里有個(gè)男孩體育特別好，但不愛(ài)學(xué)習(xí)，初老師覺(jué)得他也許更適合發(fā)展體育方向，這個(gè)男孩后來(lái)轉(zhuǎn)去體校，進(jìn)入了皮劃艇隊(duì)。家長(zhǎng)會(huì)上，初老師會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)，咱們都讓孩子好好學(xué)習(xí)，但家長(zhǎng)要心里有數(shù)，普高不是唯一出路，家長(zhǎng)要了解自己孩子的能力，多做幾手準(zhǔn)備。說(shuō)到報(bào)職高，她說(shuō)也不是不好，職高也可以考大學(xué)，關(guān)鍵是家長(zhǎng)要擦亮眼睛，負(fù)起責(zé)任，幫孩子篩選合適的學(xué)校，最好實(shí)際了解，不要被騙。 
 

——轉(zhuǎn)學(xué)，不舍

初三，哥哥轉(zhuǎn)學(xué)了，因?yàn)槲覀円峒遥艿芤惨蠈W(xué)，而且新家附近學(xué)校也是比較不錯(cuò)的名校。哥哥原來(lái)的學(xué)校是口碑不太好的菜校，從我陪他聽(tīng)網(wǎng)課的感覺(jué)來(lái)講，我是不太滿意的，有的課我直接聽(tīng)不下去。但是轉(zhuǎn)學(xué)的決定還是糾結(jié)了好久，因?yàn)樘y得太難得能遇到初老師，很怕再也碰不到這么好的老師。但是如果不轉(zhuǎn)學(xué)，我們?nèi)揖鸵珠_(kāi)住，一人管一個(gè)孩子，這樣對(duì)孩子也不好。所以綜合考慮，還是決定轉(zhuǎn)學(xué)。

給初老師打電話的時(shí)候，我準(zhǔn)備又準(zhǔn)備，不知道如何開(kāi)口，很忐忑，感覺(jué)對(duì)不起老師的付出。沒(méi)想到老師說(shuō)分開(kāi)住肯定對(duì)孩子不好，新學(xué)校不錯(cuò)，支持我們的決定。但是老師一再說(shuō)不舍得她的愛(ài)徒，她的孩兒。

老師一直惦記著孩子轉(zhuǎn)學(xué)籍的事情，擔(dān)心影響中考。

初二下學(xué)期，哥哥又被評(píng)了校優(yōu)秀學(xué)生

我專(zhuān)門(mén)給老師寫(xiě)了一封信，表達(dá)對(duì)她的感謝，老師也認(rèn)真回復(fù)我，也還是惦記著孩子轉(zhuǎn)學(xué)籍的事情，她想的都是孩子能不能順利參加中考，能不能報(bào)名優(yōu)質(zhì)高中。

班級(jí)元旦，老師給每個(gè)孩子定制了可樂(lè)，特意包括做了哥哥的。我給拿回來(lái)以后，這瓶可樂(lè)一直放在哥哥的書(shū)桌前，他說(shuō)要中考后慶祝的時(shí)候喝。

中考出來(lái)成績(jī)后，哥哥才鄭重的打開(kāi)這瓶可樂(lè)，是老師的期許，是自己的鼓勵(lì)。至今，可樂(lè)罐還放在他的書(shū)架上不許丟，他說(shuō)那是初老師的心意??。

如今，哥哥已經(jīng)升入高中，他總說(shuō)與初老師相處的時(shí)間太短，如果一直跟著初老師，他也許會(huì)更好。

在哥哥讀書(shū)的這九年，初老師真是我見(jiàn)過(guò)全心為學(xué)生，實(shí)實(shí)在在為學(xué)生考慮，關(guān)心學(xué)生又尊重學(xué)生的好老師，她不止教學(xué)負(fù)責(zé)，更經(jīng)常設(shè)身處地為學(xué)生，為家長(zhǎng)考慮，有很強(qiáng)的同理心，實(shí)為難得！

寫(xiě)此文，是由衷感激初老師為哥哥的辛苦付出，也是銘記與初老師的緣分，希望每個(gè)孩子都有幸遇到如此好的老師，也希望初老師未來(lái)順心順意，桃李滿天下！