2017
2014
寫在前面：本文首發(fā)于公號無敵大薇薇，主張通識教育，從語言到全學(xué)科，從三觀到批判性思維，幫助大人和孩子一起成為積極的終身學(xué)習(xí)者。
先預(yù)告一下，時隔大半年，本周四我終于又要給大家講書了，200來套里，只選出了10套。
會繼續(xù)教大家怎樣給娃講文史；講孩子的哲學(xué)和經(jīng)濟學(xué)啟蒙；講行為和習(xí)慣的塑造；也有非常好的物理化學(xué)啟蒙方法。
除了童書，我也第一次加入了幾本給成年人的書，幫助我們更好自我剖析，收獲更積極的親子關(guān)系。先預(yù)約：
來講書了！適合3-12歲的大語文大歷史+科學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)啟蒙+家庭教育，中信童書專場，高效培養(yǎng)娃閱讀力的方法
PS：直播會講非常好的小古文繪本
所以我也會把咱們的小古文課，
免費更新至少5節(jié)！
時隔兩年，
數(shù)萬孩子喜歡的小古文課，
終于要更新啦！
又到了一年一度中科院各研究所的公眾開放日，全部免費，各所公眾號上直接預(yù)約就行。
不過名額還是一如既往的難搶，加上我們周末也有別的安排，我只約到了聲學(xué)研究所的入場券。
住中關(guān)村就是這一點好，去這些所都是小電驢10分鐘的路程，明年我一定會鉚足勁約5個所！
我們是下午兩點去的，一開始幾乎沒什么人。進門后就是各種聲波小實驗。娃們的興趣立刻被調(diào)動起來。
超聲波清洗眼鏡、手撫銅盆共振、霧化原理、水下電話、聲波下的水油混合等等，都是娃們無法拒絕的好玩直觀實驗。
好幾位講解老師說得都很細(xì)致
正當(dāng)我慶幸人不多的時候，突然就呼啦啦涌入了一堆。再一看，是幾十位由他們老師帶著來參觀的初中生。
原本安靜的研究所，突然就人聲鼎沸起來。
正好外面的內(nèi)容我們也操作完了，就進主樓，去下一個實驗室。我尋思著我們每個環(huán)節(jié)比他們快一點，不會扎堆。
室內(nèi)我們?nèi)サ牡谝徽?，是所史館，里面有三兩家長帶著娃參觀。我就近找了一位講解老師，帶著娃一塊兒聽，其他幾位家長也聚過來，老師講得很認(rèn)真也挺不錯。
講到聲納探索的科研發(fā)展時，不大的所史館突然就像是水滴進到了沸騰的油鍋里，一下嘈雜起來。
再一看，是剛才那群孩子過來了。然而，他們好像完全沒有要安靜下來的意思，大聲聊天，邊走邊笑。
以致于給我們講解的老師，即使帶著小揚聲器，努力加大音量，我們還是聽不清楚他在說什么。
講解只好匆匆結(jié)束了。
這幾十個孩子，站在展板或屏幕前看說明的就三五個。其他的全都一窩蜂涌進了里面的蓋章打卡處。
在不同實驗室蓋章打卡，湊齊三個可以換小便簽本，雖然是個小禮物，但確實娃們對這個活動蜜汁熱愛，初中生也不例外。
問題是，幾十個都擠在這，都高聲笑喊著，打完卡，就一個個蜂擁著出去了。什么所史，什么科普，完全沒人care??！
當(dāng)時我腦子里只有一個想法：娃啊，你們爹媽知道你們是這個參觀法嗎？！
因為每個實驗室確實不大，容納不了太多人，所以為了避免再扎堆，我就先帶倆娃去小賣部喝點水買根冰棍待了會，錯開個時間。
接著去的是半消聲實驗室，這個真的非常有意思！墻面的形狀和吸聲材質(zhì)，讓人進來就感覺聲音的傳播被阻斷了。
把頭扎在這里面大聲喊
外面的人幾乎都不怎么聽得到
太適合在家整一個，吼娃的時候用
不擾民也不咋傷害娃還能自我釋放
也正是這個地方的特殊之處，即使一大幫鬧騰騰的孩子烏泱泱的涌進來，也沒覺得嘈雜。這也是全程我們參觀的最舒適的地方。
接下來的幾個實驗室也都很有意思，還有智能網(wǎng)絡(luò)與信息處理技術(shù)，講解老師非常耐心，大白話把原理解釋得清清楚楚。
家長和娃一塊聽
然后不出所料，那群孩子又呼啦啦的過來了，鬧著笑著轉(zhuǎn)了一圈又呼啦啦的出去了……
說實話，我感覺確實挺無語的。
作為家長，讓娃來參加這樣的活動，肯定是希望他們能多少看點學(xué)點的。
但且不說有多少收獲，就連在公共場合不大聲喧嘩這樣一個基本的社交禮儀，這些已經(jīng)上了初中的孩子都沒概念。
這種不顧及旁人的表現(xiàn)，是對活動組織方和其他參觀者的打擾和不尊重。
而懂禮貌、學(xué)會尊重他人，確實是很多孩子壓根注意不到的事。
前幾天有朋友跟我吐槽，說孩子班上同學(xué)打電話找她家娃，因為娃正在洗澡，媽媽就幫著接了個電話。
對方孩子知道是家長接的，沒有稱呼過一句阿姨好，說一句謝謝，掛電話的時候連句再見都沒有，全程就是嗯，行。
五年級的娃，想想也是頭大。
我也和她吐槽，前段時間我想招聘，聊了好幾十個年輕人，別說沒有合適的，就連懂禮貌，能好好說話的都沒，而且是一個都沒！
無獨有偶，這個問題和其他朋友聊起來，大家遇到的，竟出奇一致。
娃長大能做人做事有禮貌有分寸
懂得去尊重他人，就已經(jīng)贏了一大半
出研究所的大門后，我家倆娃悄悄跟我說：今天那些哥哥姐姐真的好鬧騰，讓其他人都沒法好好參觀了。
我對他倆點點頭：“所以你們知道，你們在公共場合打打鬧鬧，是特別不合適的事了吧。”
他倆一吐舌頭，后后說：“是不是跟上回飯店里爬沙發(fā)那小孩似的？”
他說的是我們之前遇上的一孩子，吃飯的時候捧著碗在自己桌和旁邊桌的靠背沙發(fā)上爬上爬下，踩來踩去。
給我和我家娃弄震驚了。我實在沒忍住和幾個老母親吐槽……
當(dāng)然，說起來也確實覺得糟心。很多時候，明明咱當(dāng)大人的都好好教孩子了，禮貌用語也都是掛在嘴邊的，千叮嚀萬囑咐在公共場合不要去打擾別人，要有教養(yǎng)，怎么孩子就學(xué)不會呢？
一方面確實因為有的娃還小，辨別力和自控力不強，一方面也需要我們不斷強化他們對于禮貌和尊重的意識。
說起來這個，想到這周四打算講的一套關(guān)于如何培養(yǎng)兒童禮儀規(guī)范和教養(yǎng)的繪本。
當(dāng)時在出版社看到的時候，我覺得這也值得出書？但打開后發(fā)現(xiàn)，真的太有必要了！！不僅娃，大人也很需要看！！而且站在第三方的視角來看待問題，真的會更容易理解！
比如這些熟悉的場景，娃看到別人做的時候就會知道不妥，但自己往往不自知：
再比如，在《出門禮儀》里，說到了乘坐不同交通工具需要注意的，很多地方我們可能會忽略要去提醒孩子，但正是這些細(xì)節(jié)，才一點點構(gòu)成良好的教養(yǎng)：
書里給了很多不同場景
從公共交通，到去朋友家，
去旅行、住旅館民宿、到親戚家串門
去醫(yī)院公園電影院圖書館看展等等
都一個個給了非常細(xì)致的引導(dǎo)說明
還比如很多娃，吃飯的時候不注意，搶菜翻菜、沒有吃相、湯湯水水到處都是，或者在餐廳里打打鬧鬧等等，《餐桌禮儀》一書里就會講到：
書里還給了不同餐廳的禮儀講解
在家里吃飯，以及基本用餐禮儀
也都會一個個詳細(xì)講到
接人待物也特別重要，家庭里也是要有禮儀的，外出要如何和家人溝通清楚，甚至如何去飼養(yǎng)寵物，做到有責(zé)任心，包括要怎樣對待長輩和老年人，和鄰居、同學(xué)之間的交往等等：
都是常見情況
越熟悉的東西，孩子越容易有共鳴
看起來是繪本，可可愛愛的畫風(fēng)，但時不時拿出來和孩子一起仔細(xì)翻看，一個個對照自己生活的場景，其實很重要。
因為孩子要學(xué)會的，不僅是懂禮貌遵守秩序，也要學(xué)會尊重他人，有正義感，遇到問題能換位思考，并會積極解決難題。
其實這也是我們大人的課題。
當(dāng)然，周四的好書還有好幾套，除了繪本，成年人自我成長、娃的大語文大歷史、科技文化等，也都有。
希望我們都能從好書里汲取成長的力量，也希望孩子們能學(xué)會學(xué)習(xí)方法，收獲更多知識，也能擁有更好的品格。
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