4歲參加某思創(chuàng)新班復試，我和海淀學霸媽驚然發(fā)現(xiàn)了錄取的真相！

前段時間某思一年兩次的創(chuàng)新班升班考試開始報名了，點進去一看，只有老二小升中班有位置。雖然老二沒有上過課，但本著重在摻和的精神見見世面，還是可以的。于是，連著兩個星期，老二參加了兩場語數(shù)外小升中的考試。

本來是讓她見見世面，沒想到數(shù)學語文都進入了復試。

復試考完，我接到了學校電話，還有線上面試。與老師聊一聊，回答問題什么的。

我一下就焦慮了！

為啥呢？因為孩子才4歲，想法很多，但能不能聊high全靠情緒，而且第一次見陌生的老師能好好表現(xiàn)嗎？能認真回答問題嗎？會鬧情緒嗎？這個年紀不聽指揮不聽勸啊。

那天晚上，我和海淀學霸媽媽馬老師（這個媽媽從小學四年級就是奧數(shù)各種獲獎選手，還幾度考出滿分）一起聊了這個問題。雖然這個成績已經(jīng)很棒了，但臨門一腳如果沒踢進去，內(nèi)心還是很可惜的。

復試進創(chuàng)新班，無論語文數(shù)學英語，都是要滿分。3-4歲的孩子有多少能有這個成績，還特別開朗大方侃侃而談？

有么？肯定有！只是可能并不在咱家。

說到這里，我兩幾乎同時豁然開朗。其實真正決定一個孩子能不能進創(chuàng)新班的，表面上是成績，但在小小年紀能穩(wěn)定發(fā)揮到這么好，其底層的原因是冷靜的性格，穩(wěn)定的情緒，以及從小的訓練有素等因素。

特別是對于三年級以下的孩子，影響孩子成績的因素太多了，除了學習本身以外，還有性格，臨場發(fā)揮，表達能力，在陌生環(huán)境下的穩(wěn)定性等等。而這些其實正是一個孩子能持續(xù)優(yōu)秀，卻可遇不可求的扛把子啊?。。?！ 

成績你可以補，考試你可以刷題，但來自性格情緒等方面的能力，是難以企及也很難訓練的。

那天晚上，我兩討論了三點，創(chuàng)新班到底招的是什么孩子？他們?yōu)槭裁淳蜁男”憩F(xiàn)得很全面很優(yōu)秀？都是從1歲就開始學奧數(shù)的嗎？

那四五歲開始就能沉著冷靜地做考試，做題，聽課，專注，這才是讓他們能在一次次嚴苛的選拔中表現(xiàn)優(yōu)異的扛把子軟實力，也最讓人難以企及！

01 性格冷靜，情緒穩(wěn)定,黃金考霸的底層能力

在小升中數(shù)學復試中，五個人一組，屏幕上會顯示出5個孩子的頭像。我注意到跟我女兒一組的一個女孩，非常安靜，穩(wěn)定的坐在電腦前答題，也不晃悠，一個表情從頭到尾。她的頭像上顯示“超神”，意思應該就是都對了吧，或者對的特別多的意思。

而其他頭像里，包括我孩子，一會兒歪頭，一會兒轉個圈，一會兒消失在屏幕里，一會兒回來了。雖然都是考試，孩子們還是很活躍。

包括我女兒前一頁報出答案，一翻頁咔就點錯了，一秒就提交了。你在旁邊看的那個氣啊，還不能說話！火大得血壓都升高半米。

所以你看，都是3-4歲，

你做不到的穩(wěn)定冷靜，有孩子能做到啊。

你做不到的認真答題，有孩子能做到啊。

所以，有時候父母的焦慮，不是對孩子要求有多高，而是發(fā)現(xiàn)天哪，居然有孩子可以這么棒！難以置信，也難以企及??！

而眾所周知，很多孩子是跨級考的，包括KET和PET的考試，很多孩子五六歲就考完了。這在我很難想象。

不是我孩子學習成績不好，而是我覺得讓6歲的他在家讓他安安靜靜認認真真做完一套考試卷子，他都得搖頭晃尾巴，一會兒要喝水，一會兒要上廁所，還會摳橡皮。

而這些小孩子，在滿眼都是大哥哥大姐姐的線下陌生考場里發(fā)揮穩(wěn)定，考到好成績。你想想，這是不是比成績本身，更讓人難以追趕和難以想象。

所以，無論是創(chuàng)新班也好，還是更高等級的班，再或者各種跨級考試的孩子們，這些孩子們的優(yōu)秀，是真正的底層綜合能力優(yōu)秀，而不是簡簡單單地做了多少套題，超前學了多少。

前幾天我還在群里傻了吧唧問老師，如果考上S班，線下課孩子賴著不進教室咋辦？

有個家長說：不會的，都很乖，不上廁所了，也不喝水了。

然后群里一張20個4歲孩子在班里認真上課的照片。

當時我不理解，現(xiàn)在我恍然大悟了。

真正優(yōu)秀的孩子考出來的，不僅僅是成績，還有很多我們看不見的底層核心能力，才是決定他們致勝的法寶。

而無論是學校還是機構，其實也是在尋找這樣綜合能力優(yōu)秀的孩子，因為他們非成績部分的優(yōu)秀，才是保證他們未來能持續(xù)優(yōu)秀的核心能力！

 02 基礎扎實，學過都會，會題不錯

很多人說，這個考試就是為了讓大家報課，都是考前半年學過的知識點，基本不超綱。所以就是讓你參加，你不會就焦慮，然后報課。

可能邏輯是這樣，但有多少孩子，能把學過的沒有超綱的這些題都做對了呢？

并沒有多少！

去年我在北京四中一個學生家長的一個分享會上聽到這么四個字：會題不錯。

就這么簡單的四個字，從一年級開始，就沒幾個學生能做到。

上了那么多培訓班，老師講過的每一個題型，每一道題，都會做了嗎？

做了那么多課外練習題，基本都是圍繞課本的習題，每一道題都做對了嗎？

不斷追難追高的學習中，基礎內(nèi)容都非常扎實了嗎？

學奧數(shù)考杯賽，基礎的計算都非常過關了嗎？

為什么在家在學校都能聽懂，也能做題，上考場就錯了？

真的因為粗心嗎？

真的不是。

學過都會，會題不錯，是一種極強的致勝能力。

當然，不說別人，我說我自己，老二數(shù)學考試錯的題里，初試是點錯了兩個，復試是時間太短兩個沒反應過來，但其實也都會做。

不就是粗心嗎？不就是點錯了嗎？不就是時間不夠嗎？會就行了唄。

這不過是安慰自己的話。

真正高手如云的考試里，贏的人能比你多學多少呢？

只不過發(fā)揮比你穩(wěn)定，看的比你準，想的比你深，寫的比你塊，字跡清楚又漂亮而已。 

03 父母的焦慮,是因為怕自己輸而追速度

前幾天有個朋友問我，孩子半歲了，讀Raz AA分級繪本一天讀幾本比較好？一歲開始學西班牙語行不行？

這問題我實在沒經(jīng)驗，回答不上來，但我想到一件事。

還是開頭的海淀學霸媽媽馬老師，我們經(jīng)常一起研究高效的學習方法。作為高校老師的她，有一次她給發(fā)我來5頁教案，是Raz這套書中AA級別的一本書的教案。

很多刷Raz的家長都知道，AA級一本書只有8頁，也就是8個單詞而已，讀一遍這本書至多10秒。但這套在美國小學廣泛應用的分級閱讀書，老師的教案就長達5頁。

我把教案打印出來仔細看，看到了很多的拓展與延伸，不同方向，不同層次。一本書可以講出8節(jié)課，不僅僅學單詞，還要學造句，聯(lián)想，拓展等等。換句話說，一本書能延展出來的內(nèi)容特別多。

我跟馬老師開玩笑說：在美國這屬于小學課內(nèi)學習，不要錢。咱們8個單詞學八節(jié)課，太貴了，家長得炸了！

有多少孩子刷分級閱讀是在學拓展學精讀呢？大部分都是在比速度！

有每天刷10本，那每天刷8本的心理就毛了，覺得自己孩子太差了

開始跟馬老師研究學習方法和效能問題之后，我發(fā)現(xiàn)我們很多家長在孩子的學習上陷入了一個誤區(qū)，就是盲目的追趕量，而不是深度和質(zhì)量。

比誰做的題多，誰買的書最多

比誰刷分級塊，誰二年級就能讀完M

比誰超前學的猛，刷題刷的多

結果就是，家長覺得孩子做了這么多學了這么多，為什么成績還是不理想呢？

為什么都讀了800本分級書了，并沒有比別人優(yōu)秀多少呢？

其實每個孩子學習表象都是一致的，但學到的內(nèi)核完全不同。

同一個教室上課，有好的也有差的。

這其中最大的因素就是學習能力和方法的區(qū)別，以及前面說的性格和情緒的優(yōu)秀。

回到半歲小朋友家長的問題，我覺得現(xiàn)在的風氣把家長搞得特別急，出生就要學英語，不學你就落后了，一輩子追不上了等等。

但其實，比起早學，小孩子的運動，戶外鍛煉，大運動，精細動作，性格的培養(yǎng)與情緒的問題，對未來學習起著決定性作用。

有多少孩子在真正的學習開始后發(fā)現(xiàn)注意力障礙？有多少孩子在上幼兒園后發(fā)現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)？

過早的讓孩子坐在家里每天看書三五個小時，我感覺我都做不到。 
 

04 運動改造大腦

下午我看了一個視頻，是一個媽媽講自己的孩子進入學校雙優(yōu)班，這個班的特點就是運動為主，用運動來促進學習。

雖然就說了幾句話，但我很有體會。我也是在孩子各種運動中發(fā)現(xiàn)，其實運動非常能提升孩子的學習效能，而且能鍛煉孩子的很多優(yōu)秀品質(zhì)和性格。

比起窩在家里天天學期，我更喜歡帶他們出去跑一炮，騎騎車，打打球。先把性格和情緒多多少少鍛煉一些，再來說學習吧。

我還有一個朋友，兒子二年級滑雪非常厲害，已經(jīng)進了集訓隊。她跟我說集訓隊的孩子，都是北京公立和國際學校學習成績非常Top的學霸孩子，不僅學習優(yōu)秀，體育運動更加優(yōu)秀。

有一本書叫《運動改造大腦》，說的也是這個意思，比起天天做卷子，其實更應該注重的體育。學霸之爭，最后都是體能之爭，而人生之爭不也是這樣嗎？

話說回來，講道理還是很容易的。突然想起我兒子1月份第一次參加一個數(shù)學比賽，都是5-6歲的孩子，人家孩子都刷刷做題拿獎牌了，我孩子上場覺得：

“嚯，這點ABCD真好玩兒啊。20分鐘全點完了，交卷！”

你看題了嗎？你聽題了嗎？你是覺得點鼠標自動跳轉很好玩嗎？

想想真是火大?。。。。?/span>

血壓又升高半米！