2013
調(diào)研顯示，隨著年齡的增長，美國孩子nonfiction（非虛構）的閱讀比例在逐漸加大。中國孩子們近年來也越發(fā)重視非虛構閱讀。作為理科媽+非虛構熱愛娃的組合，我家收藏了一些適合小學中高年級的非虛構閱讀書，分門別類，按照由易到難的順序與大家分享。本文收納的書，以適合小學中高年級的孩子為主（70%），少量帶到中學（20%）及低年級（10%）的書目，希望在部編版書單之外，給予一個復合口味的補充。
這套書的作者是著名的林漢達先生，也是多年來中國史啟蒙第一書，從我小的時候，我媽媽就在給我讀這套書里的故事，所以作為孩子的歷史啟蒙書，我想也沒想就選了這套。整套書以連續(xù)的小故事的形式，用非常通俗易懂的語言記錄了從神話時代到開國大典時期的歷史。內(nèi)容基本符合主流史學研究成果，但是增添了非常多的細節(jié)，所以對于故事和人物的刻畫非常鮮活，是一部不可多得的“掃盲書籍”。每天睡前給孩子讀上兩三篇，是溫馨的親子時光。
2. 唐朝穿越指南 活在大漢/大唐/大宋/大清 適合自主閱讀
在比較系統(tǒng)的了解了中國史的主線之后，如果再去看《歷史是一群喵》等會覺得不夠帶勁兒，而且《上下五千年》更多的是從帝王的角度來講解歷史，而民間的生活是怎樣的？大家吃什么，穿什么，有什么樣的習俗似乎都一筆帶過了。那么下面的兩套書則可以從另一個維度上彌補不足。由于都是以“穿越”的形式來寫，讀者不自覺的就會代入其中，詳細體味書中描寫的衣食住行、娛樂、婚姻、文化……語言風趣詼諧，是不是與現(xiàn)代作對比，真是讓人看起來饒有趣味、欲罷不能。
3. 少年讀史記/資治通鑒
看過了歷史主線（上下五千年），也看過了娛樂文化（活在系列），再看看嚴肅一點的斷代史，相較于通史，斷代史更聚焦于某一個時期發(fā)生的大事，而且史記“傳記體”的特點也非常真實地體現(xiàn)在了《少年讀史記》這套書中。而且書中截取了部分史記原文，更為真實而原汁原味的讓孩子從“故事”步入“正史”的行列，以免出現(xiàn)關公戰(zhàn)秦瓊的鬧劇。
與《史記》一樣，《資治通鑒》也是惜墨如金的書，通常一個故事只有幾百字，而《少年讀資治通鑒》將其連貫和增補，最終形成了一套20冊的書籍，可以說是市面上少年版資治通鑒里面最詳細的一套?！顿Y治通鑒》這套書，毛主席看了N遍，所謂讀史可以知今，在這套書里可以說表現(xiàn)得淋漓盡致。就第一本里面說：智氏三家分晉時傲慢，導致滅族之禍；豫讓執(zhí)著報仇；吳起為了功名殺妻；龐娟羨慕嫉妒恨導致身死……太多太多可以討論的東西，簡直是樹三觀利器?。?/p>
04 中國近代史（蔣廷黻版） 高年級/初中自主閱讀
蔣先生是外交家、近代史開山名家。這本書奠定了中國近代史的研究基礎，在近代史學術領域占有一席之地。如此重要的一本書，缺并不晦澀。從滿清如何能近代化的問題上，寫出了幾個階段的原因、發(fā)展和弊端。據(jù)說曾經(jīng)有一段時間列為禁書，但現(xiàn)在看來，寫的是實情，不說教，不上帝視角，而是站在當時的視角去看待當時的困難和解決辦法。
05 大秦帝國 初中/成年人自主閱讀
用《上下五千年》和《少年讀》系列分別從通史和斷代史的角度拉了兩遍歷史主線，又用“穿越”的方式關注了一下細節(jié)生活，中國史方面可以說已經(jīng)有了較好的基礎，接下來再看《大秦帝國》《明朝那些事》《萬歷七十年》等書籍不再是無源之水無本之木了。為什么選擇大秦帝國呢？主要原因是于樹泉老師的大力推薦，把這套書放在靠后的部分，也是因為這套書最厚，內(nèi)容最多，而且人物刻畫更文學化，內(nèi)容在正史和野史之間，尊重正史而加入了很多未考證的細節(jié)，而細節(jié)又極為合理，這也是為什么它改編的電視劇如此之火。
總結，以上的書，時間線的最末尾就是開國大典，開國之后的歷史比較凌亂，也不便定論，需要另找其他書。
1.世界的故事 自主閱讀，可以閱讀英文版 the story of the world （ar大概4-5，中章）
非常淺顯有趣的以孩子能接受的方式講故事，根據(jù)時間線，講了兩河流域、環(huán)愛琴海、英美的文明，對于印度、中國也有所涉及，總體來講，所謂世界史基本等于歐洲史+美國史，埃及因為曾經(jīng)被羅馬統(tǒng)治，所以也被圈了進去，能夠兼顧到中、日、印的書已然不多，這算其中一本，勝在淺顯易懂，世界史界的《上下五千年》。但需要注意的是：由于作者視角的問題，對于中國的介紹比較片面，比如過于強調(diào)我黨的起源、土改（與西方個人財產(chǎn)不可侵犯理念相抵觸）、孫先生和毛爺爺?shù)穆殬I(yè)、總設計師的身高、wg等，而對于改革開放只字未提。所以閱讀的時候要考慮到價值觀的問題。
2. 科瓦奇講希臘/羅馬等
科瓦奇系列是我一直很喜歡的書，用故事的方式講西方的神話，如果說《世界的故事》是以時間為主線，而科瓦奇就是以國家為主線。以國家為主線的好處就在你知道一個國家由盛轉(zhuǎn)衰的過程，而不會因為時間的變化，關注點的改變，忘記了原來這個國家進行到哪里了。同時，科瓦奇對于“如何講歷史”的態(tài)度也是我最為喜歡的，他認為低齡的孩子就把歷史作為故事來看，而隨著年齡的增長，慢慢在歷史中找到與自己和現(xiàn)實的聯(lián)系。
中國古代文學常識 初中 高年級自主閱讀
雖然書的內(nèi)容有點太過“干貨”，讀完了可能就忘記，但是書里對于古代的文化常識解釋非常細致，比如“平明尋白羽”中的“平明”是什么時間，“五音”是哪五音都有很多詳細的解釋
1.牛奶可樂經(jīng)濟學
算是暢銷書吧，從非常生活化的角度講了經(jīng)濟學，很多人認為經(jīng)濟學是非常難懂的，但其實經(jīng)濟學就在我們周圍，書中講了很多我們生活中常見的經(jīng)濟學現(xiàn)象，其實一點都不晦澀。
2.小島經(jīng)濟學 小高年級 親子閱讀
和牛奶可樂經(jīng)濟學不同，小島經(jīng)濟學以故事作為模型，敘述了貨幣的出現(xiàn)、投資、金本位制、生產(chǎn)效率、借貸、國際貨幣等諸多經(jīng)濟學名詞的誕生原因和由來。強烈建議親子閱讀，這本書如果讓孩子自己讀，可能就是個新奇的故事，很難與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，但它卻是是一本講原理的好書。
1.這就是物理 小學低中年級 自主閱讀
與下一章的《這就是化學》是同一套書，這套書還包括《這就是生物》、《這就是數(shù)學》等部分，全都是以漫畫的形式介紹概念，非常淺顯易懂，而又有趣味性，是我家看過幾遍，仍然不舍得賣的書，愛看漫畫的孩子，也不用擔心沒營養(yǎng)了。
2.力原來這么有趣 小學中年級 自主閱讀
這套書只關注與力學的部分，是一套日本人寫的書，結合了生活中的很多實例，比如高氣壓和低氣壓、慣性、螺旋槳的升力等等，對于那些學物理缺乏畫面感，在腦中構建不出模型的筒子們來說，簡直就是把現(xiàn)成的生活中的模型搬到你面前。
1.《這就是化學》小學中低年級 自主閱讀
與上一個《這就是物理》同屬于一套書，喜歡漫畫、喜歡搞笑、喜歡上一套書的孩子們肯定也喜歡這一套，同時這一系列書也有英文版，難度不高，目測ar值大概在4上下，很多喜歡原版的孩子也可以看。
2.了不起的化學元素 小學中年級 自主閱讀
孩子們可能已經(jīng)對各種元素產(chǎn)生了好奇，希望了解更多，但是傳統(tǒng)的元素周期表太過枯燥，于是，就可以初步看一下《了不起的化學元素》，這是一位編輯媽媽，專門為自己的孩子創(chuàng)作的一本書，極為簡單的介紹了每一個元素最重要的特點或應用，通常只有一句話，配圖還有小朋友自己畫的圖，小朋友的語言，咱不懂，但是小朋友懂。
3. 《化學變變變》 小學中年級 自主閱讀
同樣是日本人寫的書，可以看成是《力原來這么有趣》的姊妹篇，也是通過生活中的各種化學現(xiàn)象，來解釋淺顯的化學知識，比《這就是化學》要稍微復雜一點，非常形象的寫了一些分子的形態(tài)和分子結構，把看不見、摸不著的微觀結構，表現(xiàn)得非常形象，也有一些簡單的小實驗，對于初步了解化學反應非常友好。
4.分子共和國 小學中高年級 自主閱讀
這本書是中國科學院院士徐光憲先生年近九旬時，帶領他的一群學生，特意為孩子們創(chuàng)作的化學科普書。最初發(fā)表于北京大學的BBS上，隨后就引起了一番熱潮，化學院和其他很多外院的師生一起參與創(chuàng)作。這本書的特點就在于，以某一個元素或者分子自己的口吻來講述這種元素的特性，非常有趣。同時，書的內(nèi)容也是非常詳實的，跟前面幾本比，厚重了許多，所以需要有前面幾本書的知識鋪墊，才能看懂這本書。
2.漫畫遺傳學 小學中高年級 自主閱讀
生物學方面的書其實非常多，比如《小牛頓科學館》里面，有很多本都是動植物相關的知識，著名科普雜志《博物》也是以動植物為主。在經(jīng)過這些鋪墊以后，再看遺傳學，有些孩子可能依然有點難理解，畢竟遺傳學是高中才會學到的。這本漫畫遺傳學雖然說是“漫畫”，但和傳統(tǒng)的漫畫故事很不一樣，我更愿意稱之為“文字圖形化”，通過列圖表的形式，將遺傳形狀發(fā)生的概率之類的不確定性抽象問題，非常明確地表示出來，有利于孩子們的理解。
1.跟小元談中國建筑 小學中年級 自主/親子閱讀
建筑學是個比較復雜的學科，不同的時代、地域都會有不同的建筑風格，而且近年來又在不斷地融合和發(fā)展，加之很多孩子對這方面興趣不足，這里就簡單介紹兩本不太專業(yè)的書。跟小元談中國建筑是知名古建筑學著寫的一本啟蒙書籍，大致介紹了古建筑的一些元素，由于作者是臺灣人，所以可能其中的很多建筑大家并不熟識，考慮到這方面的啟蒙書籍比較少，勉強接受了
2. 巨人的文明 小學高年級-中學 自主閱讀
這本書與其說是給孩子們的建筑學書籍，不如說是大人和孩子都可以讀的感受羅馬書籍，書中記載了古代羅馬人留下的各種建筑的特點、剖析了它們的美感和變化情況。我們都自豪于自己的五千年燦爛文化，很容易忽視異邦的古文明。我們都眼看著近二百年來西方文明的高度，很容易忘記它們的來源。看了這本書，不僅驚異于它們造的比趙州橋還要古老近千年的美麗石橋，感嘆于它們極具先見之明和高度工程技巧的輸水管道，只想說：古羅馬確實有其偉大的地方，不愧為巨人的文明。（看這本書的前提是對古希臘、古羅馬歷史有一定的了解）
1.蛤蟆先生去看心理醫(yī)生 小學中高年級-成人 自主閱讀
近年來，心理學這個學科非?；鸨?，從原生家庭到育兒、夫妻關系到成功學，無一不關系到心理學知識?！陡蝮∠壬タ葱睦磲t(yī)生》連續(xù)兩年霸屏暢銷榜，主要原因是讓大家認識到了抑郁癥，并且在遭遇情緒低落的時候，能夠認識并擺脫不良情緒。我自己先看了一遍，感覺非常受益，于是也給孩子看了，至今孩子仍然能夠在存在不良情緒的時候，用到里面的知識。同時，本書是知名兒童文學《柳林風聲》的同仁故事，以幾個小動物作為本書的主角，對孩子來說也非常友好。建議大人和孩子都要看一看。
2. 被討厭的勇氣 小學高年級-成人 自主閱讀
與原生家庭論相比，阿德勒心理學無疑是更為積極的，這不是說原生家庭論不好，而是阿德勒心理學讓你認識到：原生家庭并不能決定你的一切，只要你有動力去改變，你可以成為更好的自己。而在這樣的過程中，要更好的認識自我，推動自我，而不是躺在“我沒有能力改變”的舒適區(qū)里哭泣。敏感的人和孩子、感覺生活好像復印機的人、感覺自己在一個正確而又如一潭死水的人都非常適用于這本書。當你擁有了被討厭的勇氣，你就能“活色生香”
1.思考世界的孩子 小學中低年級 親子閱讀
這套書是哲學入門書，對于每個哲學問題，既提供了很多答案，又沒有提供一個標準答案。與其說是哲學書，不如說是思辯書?？赡芎芏嗫催@套書的孩子，第一次被觸及到思考一些深入的問題。比如：什么是友情？什么是勇敢？一定要分享嗎？等等，非常適合大人和孩子就一個問題討論和引導，很多小朋友心智小，思考淺，有一部分原因就是與大人的平等討論偏少，而大人也經(jīng)常找不到一個合適的話題，而這本書恰好提供了一個契機。
2.哲學家，請回答 小學中高年級 自主閱讀
這是一本日本人寫的書，每一個論題，都采訪了好幾位哲學家，每一位哲學家都給出了不同的答案，有助于小朋友的思考和開拓思路。如果說前一本書提供了回答問題的角度，這本書簡直就是沒有答案，哲學問題本身就是讓大家百思不得其解，而思考的過程正是它讓人著迷的地方。
1.蔣勛講唐詩/宋詞 中學生-成年人 自主閱讀
美學這個東西本身就比較抽象，需要很強的感受力，是一種說不清道不明的東西。正如很多人認為悲劇具有一種震撼人心的缺陷美，而孩子可能會完全無法接受悲劇的結局，更別說體會到美了。所以美學需要一定的心理年齡和閱歷，蔣勛作為臺灣美學知名學者，他那種淡定從容的氣質(zhì)我是很喜歡的，盡管有人說他寫的這兩本書，有一些史實不夠準確，但人家是美學專業(yè)的，就不能苛求太多了，重點在體味古文字的美感。
相對于唐詩，宋詞可能讓人覺得更難理解一點，畢竟唐詩有豪邁的，有送別的，有思鄉(xiāng)的，主旨非常明確，而宋詞除了豪放派和個別愛情詞之外，更多的都是描寫的孤寂和無聊，似乎并沒有什么真正的主旨，識別度比較差。但是在蔣勛先生講解了以后，你會發(fā)現(xiàn)，宋人從唐人的名山大川，開始關注到生活里細小的東西，開始思考人生的意義。
我以前也是頂討厭成功學的，覺得全都是心靈雞湯。但是看了朱光潛先生的《給青年的十二封信》，突然覺得:我要是中學時候能讀到就好了。他從讀書、靜、動、傳統(tǒng)與時尚、升學與選課、情與理等十二個方面寫了他的一些想法，真讓人豁然開朗，與其說他是美學大師，不如說是哲學大師，有一些看起來很難抉擇的問題，到他這里倒變得辯證統(tǒng)一了起來。由于內(nèi)容需要一定的知識和閱歷的積累，建議中學以后再看這本書，小學的孩子很難看懂，畢竟這是給“青年”的信，不是給“兒童”的。
1.這里是中國1,2
這套書應該是近年地理方面大火的一套書，我先買了第一部，我喜歡它的原因不在于它精美的裝幀，無可挑剔的畫面，而是在于它直擊本質(zhì)的角度。很多描寫中國地理的書，要么就是眼光局限于各個城市的景點和風土人情，稍微好一點的按照東北、華北、華東等模塊來講述中國地理。但是這本書按照地質(zhì)構造將我國的三大階梯貫通了起來，這些區(qū)域和城市，不再是各不相同的孤島，而是牽一發(fā)而動全身有機整體，這才是看待地理的態(tài)度。
而第二部的角度也非常有意思，它把人類對于山河的塑造也歸納為地理的一部分。如果說第一部是自然界的作用，那么第二部就是人類的作用，我們常說的“一盤大棋”在這里清晰可見。上海1/5的家庭用電都歸功于西電東送，而南水北調(diào)、西氣東送、東數(shù)西算等大型工程正向第一本書所講的地理影響一樣，把整個中國連成了一盤棋。這套書讓孩子更了解中國、樹立民族自豪感的同時，也讓孩子理解了中國古代連接與轉(zhuǎn)化的哲學思想。
盡管我羅里吧嗦寫了很多，依然有很多好書沒有包括在書單里，歡迎大家來補充。文學類閱讀非常好，但也不能偏食，構建個人的知識體系，既應該包括ALPS（藝術、文學、哲學、社科），也要包括STEM。同時構建“個人”知識體系，是一個非常個性化的過程，因為構建的不是“人類”知識體系，所以允許在自己喜歡和不喜歡的科目上有所偏移。至于“我家孩子不愛看nonfiction的書怎么辦”，那就要考驗家長的“勾引”功力了……
2013
下載小花生APP
關注小花生公眾號
