親子共讀《美國(guó)國(guó)家地理少兒版》

在小花生團(tuán)的這套書有半年了，直到一升二的這個(gè)暑假，7歲的兒子終于有興趣自己翻閱了。一開始他只是看圖片，漸漸的我發(fā)現(xiàn)他偶爾也會(huì)讀一讀圖片旁邊的文字。然后還會(huì)饒有興趣的把他看到的內(nèi)容說出來，再然后就是開啟了十萬個(gè)為什么的模式了。

這真是令人驚喜的開始！我第一次發(fā)現(xiàn)了原來他不是不愛看書，而是沒找到適合他看的書。于是，我決定把這套書好好利用起來當(dāng)做他的英語(yǔ)精讀課外書。孩子最感興趣的是動(dòng)物科普類的。我這個(gè)科普知識(shí)文盲媽媽決心陪著他一起讀好這套書。

為了讀透這套書，我們一起做了以下幾件事情。

1、根據(jù)每篇標(biāo)題內(nèi)容先泛讀一遍。他在朗讀的過程中如果有拼讀錯(cuò)誤的單詞，我會(huì)等他讀完了立刻糾正他的發(fā)音。遇上我自己也不大確定正確發(fā)音的單詞，我就用手機(jī)查找這個(gè)單詞，讓他聽標(biāo)準(zhǔn)的英音和美音是如何念這個(gè)單詞的。

2、等他朗讀完了，我們開始講解這個(gè)動(dòng)物的習(xí)性特征了。為了讓他有深刻的印象，我在他的要求下用手機(jī)查找了相關(guān)視頻，比如科摩多龍是如何被發(fā)現(xiàn)的，它是不是恐龍的后代，它是怎樣捕食的等等?？赐暌曨l后娃兒基本有更加直觀的認(rèn)知了。

3、看完視頻介紹的娃兒開始了十萬個(gè)為什么的詢問模式了。比如，獵豹每小時(shí)能跑多少公里？獅子和羚羊還有老虎，到底誰(shuí)跑的快？幸虧在今天可以立刻用手機(jī)上網(wǎng)查找答案，否則我是真不知道該如何回答他了。

4、遇到影響理解的關(guān)鍵詞，倘若我一下子也忘了它的意思的話，我就會(huì)立刻用手機(jī)查電子詞典。用中文跟他解釋一遍。

5、在我們讀完后，我也會(huì)向他提幾個(gè)問題。比如陸地上奔跑速度最快的動(dòng)物是哪個(gè)？海洋里游行速度最快的動(dòng)物是哪個(gè)？天上飛的最快的鳥類是哪個(gè)？

6、一本書全部讀完后，我們開始做書上的測(cè)試題了。很驚訝小朋友驚人的記憶力，斷斷續(xù)續(xù)讀完的書，居然還能答對(duì)90%的題目。說明他確實(shí)看懂了。

從上周末開始到今晚，我們斷斷續(xù)續(xù)讀完了《Deadly Predators》這本書。讀完后做了書后面的測(cè)試題，想不到7道題他第一時(shí)間就答對(duì)了6道題。只有一道題在我們回翻時(shí)他才答對(duì)了。小朋友并不知道，答案其實(shí)在圖片上已經(jīng)有暗示了。所以我相信他是真的看進(jìn)去了這本書。你說驚喜不驚喜？