2015
?這兩天，估計(jì)大家都被 Elon Musk（埃隆·馬斯克）刷屏了。這位真人版“鋼鐵俠”，財(cái)富火箭極速飆升，成為了世界新首富。
對(duì)此，馬斯克本人就比較淡定了，直言：“繼續(xù)工作”。不愧是不知疲倦的工作狂人。
你還記得兩年前，有一輛櫻桃紅跑車，在地球-火星轉(zhuǎn)移軌道上駕駛著，車上坐著一個(gè)名叫Starman的航天員。
車載屏幕上寫著“Don't Panic”——無所畏懼，車?yán)锓胖槐久小躲y河系搭車客指南》的書，音響里放著David Bowie的音樂……
前幾天，這個(gè)歷史被改寫了，兩位來自NASA的航天員，按計(jì)劃兩名航天員，將在國際空間站逗留110天左右，將完成一系列太空研究項(xiàng)目。
（2018年，SpaceX 首個(gè)重型獵鷹火箭發(fā)射現(xiàn)場）
這是目前人類現(xiàn)役的火箭中運(yùn)載能力zui強(qiáng)的一款，它實(shí)現(xiàn)了兩枚助推器同步回收，造價(jià)還不到1億美金……而它背后那家叫做SpaceX的公司，和它的創(chuàng)始人——埃隆·馬斯克，也再次成為全球矚目的焦點(diǎn)。
馬斯克對(duì)太空的興趣，和14歲那年他讀的一本書非常有關(guān)。那本書叫《銀河系漫游指南》，是一本科幻小說，給他帶來了一生的影響，他說：我一直有種存在的危機(jī)感，很想找出生命的意義何在、萬物存在的目的是什么？
從這一點(diǎn)里，我們可以看出，孩童時(shí)期的閱讀輸入，對(duì)一個(gè)人的影響有多大.....
花生君覺得，不是每個(gè)孩子都能有馬斯克的機(jī)遇資本，但每個(gè)孩子心中都一定住著一個(gè)“鋼鐵俠”，通過不懈挖掘自己的內(nèi)心、開拓自己的視野、站在未來看現(xiàn)在，這個(gè)“鋼鐵俠”就能逐漸被喚醒，給孩子以改變世界、改變自己的能力。
今天，給大家推薦的這套國家地理教材Impact，雖然是一套給孩子提升英語能力的教材，但是它用先進(jìn)的素材，能極大地開拓孩子的視野，幫助孩子喚醒心中的“鋼鐵俠”...
國家地理有一系列這樣的教材，花生團(tuán)都給大家推薦過了，比如，和TED Talk合作的Keynote、21世紀(jì)系列等等.......而現(xiàn)在，國家地理又發(fā)大招了！他們這次請(qǐng)來了40位國家地理探險(xiǎn)者、夢想家們...
國家地理花了大力氣，選擇了在各個(gè)領(lǐng)域獲得了出色成就的探險(xiǎn)者，他們大多是某一領(lǐng)域的佼佼者，或者是某一新興領(lǐng)域的探索者與發(fā)現(xiàn)者。Impact 教材以他們的故事為引入，讓孩子在體驗(yàn)世界多元文化、培養(yǎng)思辨能力的語境下全方位提升英語能力。
他們不僅能給孩子展現(xiàn)獨(dú)特的職業(yè)與生活體驗(yàn)，以獨(dú)特的性格與人生經(jīng)歷、不同尋常的職業(yè)道路選擇，給孩子不一樣的啟發(fā)和思考。
還非常能夠培養(yǎng)孩子的世界公民意識(shí)和參與意識(shí)，在激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子自信地表達(dá)自我、探索世界、放飛夢想。
同時(shí)，也把各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)也帶給了我們的孩子...
也許在這其中，就藏著能點(diǎn)燃孩子夢想的“引子”呢！
寒假里，結(jié)合現(xiàn)在的科技熱點(diǎn)，正好讓孩子跟著學(xué)學(xué)，激發(fā)孩子的好奇心、求知欲，讓他們知道一切皆有可能，這應(yīng)該就是教育的精髓吧...
除此之外，這還是一套非常優(yōu)秀的英語綜合能力提升教材，讓孩子在真實(shí)的語境、現(xiàn)實(shí)世界的話題中，綜合學(xué)習(xí)英語聽說讀寫技能，打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)。
綜合來看，我們研究了很久，發(fā)現(xiàn)這套教材，有這四個(gè)特點(diǎn)：
1、作為一套優(yōu)秀的綜合教材，Impact 能幫孩子積累下強(qiáng)勁的英語綜合能力，所以：
它特別適合準(zhǔn)備長期備考劍橋考試的孩子，用來積累英語綜合能力。
同時(shí)，它也適合我們“原版娃”來進(jìn)行課外“加餐！”
具體的級(jí)別和年級(jí)對(duì)應(yīng)，大家可以看下面這個(gè)表格：
2、每單元都有隨處可見的“技能學(xué)習(xí)+練習(xí)”，讓孩子打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)；
比如，在寫作技能的訓(xùn)練上，先會(huì)教孩子某一文體的寫作技巧。這個(gè)單元教的是如何在議論文里給出強(qiáng)烈的建議，教材先把常用的表達(dá)交給孩子...
再讓孩子模仿例文來學(xué)習(xí)。
zui后再讓孩子動(dòng)手實(shí)操...實(shí)現(xiàn)了一個(gè)有學(xué)有練的閉環(huán)！
3、學(xué)習(xí)素材獨(dú)特、新銳！每個(gè)單元都會(huì)引入一位國家地理探險(xiǎn)家，以這個(gè)話題出發(fā)，用新鮮的話題和思想、地道的語言、鼓舞人心的探險(xiǎn)家，帶孩子體驗(yàn)不同的人生，學(xué)到豐富的知識(shí)...
4、適合自學(xué)，使用方便。配套紙質(zhì)練習(xí)冊(cè)、答案、在線互動(dòng)學(xué)習(xí)資源，孩子完全能自學(xué)自練，不費(fèi)媽。
給大家看一下某個(gè)單元的在線資源練習(xí)目錄，和教材完全匹配，一步步跟下來，學(xué)起來特別方便、有效！
總之，這是一套體現(xiàn)國際教育思路，又和中國孩子英語學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)相匹配的書。讓我們的孩子跟著各個(gè)領(lǐng)域的佼佼者一起學(xué)習(xí)英語、訓(xùn)練思維、表達(dá)觀點(diǎn)！
一、在綜合技能訓(xùn)練中學(xué)英語
在豐富而深刻的主題內(nèi)容中，這套書帶孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)聽說讀寫的技巧和思維方法，讓孩子在提升各項(xiàng)英語技能和思維能力的道路上，有章可循。
Critical and Creative Thinking skills--including analysis, evaluation, synthesis, reflection, inference, and problem-solving – are fully integrated into every unit, to help learners develop academic skills.
批判性和創(chuàng)造性思維：包括分析、評(píng)估、合成，反映，推斷，解決問題等等；
Scaffolded reading/writing/listening/speaking and vocabulary tasks guide learners to a better understanding of the key ideas, skills, and language.
聽說讀寫和詞匯技能：更好地理解關(guān)鍵的思想、技能和語言。
1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)英語技能
每個(gè)單元，圍繞主題，教材給孩子綜合訓(xùn)練了多項(xiàng)英語技能。
具體內(nèi)容，大家可以看單元目錄......
在各項(xiàng)英語技能的訓(xùn)練中，一方面，這套教材的學(xué)習(xí)過程很細(xì)致：書中對(duì)于每個(gè)素材都有豐富的練習(xí)，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)地 DEVELOP，也就是一步步去拓展，讓孩子通過這些練習(xí)把技能掌握起來。
比如，在寫作技能的學(xué)習(xí)上，Impact 系列從第一本書就開始系統(tǒng)介紹學(xué)術(shù)類寫作，從類型上看，教材從Descriptive Writing（描述類寫作）到 Persuasive Essay（議論文）等等體裁均有涉獵；從寫作過程上看，教材從Prewriting（寫前構(gòu)思） 到 Publishing（提交發(fā)布）都提供了指導(dǎo)，路徑很清晰、很系統(tǒng)！
比如，在第2級(jí)別教材中，教孩子在Descriptive Paragraph（描述類段落）中怎么寫topic sentence（中心句）。
進(jìn)階到第3級(jí)別的教材，就在教孩子如何在Descriptive Essay（描述類論文）中怎么使用 Example（舉例子）。從片段到全文，難度慢慢上來了...
另一方面，教材為英語學(xué)習(xí)者考慮得很周到：很注重語言知識(shí)的積累，邊閱讀邊擴(kuò)大核心詞匯量，并打下良好的語法基礎(chǔ)。
比如，在詞匯學(xué)習(xí)上，教材在詞匯教學(xué)中有非常精細(xì)的分層，在教學(xué)中會(huì)潛移默化的把各個(gè)層次的詞匯教給孩子。
并且，每個(gè)單元都用主題+場景的形式帶孩子學(xué)詞匯，學(xué)起來特別快。比如這個(gè)單元的主題是Visual Story（視覺藝術(shù)的故事），孩子就會(huì)學(xué)到和繪畫藝術(shù)相關(guān)的詞匯：landscape（風(fēng)景畫）、realistic（現(xiàn)實(shí)主義）...
每單元的長文章后，會(huì)精選其中的重點(diǎn)詞匯，帶孩子借助上下文去理解，記憶...
在語法學(xué)習(xí)上，教材在每單元的長文章后，都會(huì)以這種“講解+練習(xí)”的形式，帶孩子學(xué)透本單元的重點(diǎn)語法...
總的來說，孩子能跟著這套教材，循序漸進(jìn)地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，打下非常扎實(shí)的英語基礎(chǔ)。
2、學(xué)英語技能，也是在學(xué)思維技能
我們說學(xué)習(xí)英語技能，其實(shí)是和 Critical Thinking （邏輯思考能力）緊密結(jié)合的 —— 學(xué)英語不只是為了聽懂或是讀懂英語的字面意思，而且需要學(xué)習(xí)者能分析內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)，并能看出字里字外的含義，zui后，還需要學(xué)習(xí)者提出自己的觀點(diǎn)與總結(jié)、分析、評(píng)判。
比如，在閱讀技能的訓(xùn)練中，用 Graphic Charts 梳理事件發(fā)生的前后順序 － Understanding Sequence（理解事件的發(fā)生順序），這項(xiàng)技能在日后孩子去閱讀科學(xué)文獻(xiàn)時(shí)，特別有用。
再比如，一些基本的邏輯分析手段，孩子們需要時(shí)時(shí)用上，像 Categorize information（給信息分類）。
總之，通過簡單清晰的學(xué)習(xí)步驟，完成對(duì)英語各類技巧快速而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)；Impact 還真是我們目前看到的一個(gè)很優(yōu)秀的解決方案。
二、在求知與探險(xiǎn)中學(xué)英語...
Impact 系列每一冊(cè)有8個(gè)單元，每個(gè)單元都會(huì)引入一位國家地理探險(xiǎn)家，以這個(gè)話題出發(fā)，教材用新鮮的話題和思想、地道的語言、鼓舞人心的探險(xiǎn)家，帶孩子體驗(yàn)不同的人生，學(xué)到豐富的知識(shí)...
視野寬：探險(xiǎn)者是鼓舞人心的思想者、行動(dòng)者，給孩子帶來激勵(lì)。帶孩子感受獨(dú)特的職業(yè)與生活體驗(yàn)。
格局大：培養(yǎng)孩子世界公民和參與意識(shí)。
內(nèi)容廣：教材中的文章內(nèi)容具有極強(qiáng)的學(xué)科交叉性，在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，孩子能了解到多學(xué)科知識(shí)。
1、視野寬：獨(dú)特的職業(yè)與生活體驗(yàn)
探險(xiǎn)者是鼓舞人心的思想者、行動(dòng)者，他們大多是某一領(lǐng)域的佼佼者，或者是某一新興領(lǐng)域的探索者與發(fā)現(xiàn)者。而延伸出的教材主題，往往是當(dāng)今世界人們非常關(guān)心的社會(huì)、人文、科技、藝術(shù)話題，內(nèi)容則具有十足的新意，體現(xiàn)了很多新發(fā)現(xiàn)、新思考、新觀點(diǎn)。
探險(xiǎn)者們來自社會(huì)上的各行各業(yè)：
他們有的是社會(huì)活動(dòng)家，致力于改變?nèi)祟惿畹哪承┯^念，比如，倡導(dǎo)減少食物浪費(fèi)...
有的是某個(gè)領(lǐng)域的專家和佼佼者，對(duì)熱愛的事業(yè)傾注了熱情和努力，比如，這位參與了美國好奇號(hào)工作的科學(xué)家...
甚至還有這樣年輕的發(fā)明者，雖然才15歲，但他已經(jīng)發(fā)明出了檢測某種癌癥的方法....
同時(shí)，探險(xiǎn)者們獨(dú)特的性格與人生經(jīng)歷、不同尋常的職業(yè)道路選擇，都可以成為榜樣的力量，給孩子不一樣的啟發(fā)和思考。
比如，孩子可以跟著海洋生物學(xué)家David Gruber 一起探秘海底，了解他的工作內(nèi)容，感受他對(duì)海洋生物的熱愛......
還能跟著地理學(xué)家Andres Ruzo一起，探索“沸騰河”的奧秘...(注：沸騰河Boiling River：位于黃石國家公園附近的北入口的猛犸溫泉區(qū)。從附近的熱液露臺(tái)下方的神秘的源地排放流出地面的水溫超過100度。)
2、格局大：培養(yǎng)孩子世界公民意識(shí)和參與意識(shí)
這么多領(lǐng)域的探險(xiǎn)者、求知者、創(chuàng)造者，他們的故事和熱情，非常能夠培養(yǎng)孩子的世界公民意識(shí)和參與意識(shí)，在激勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子自信地表達(dá)自我、探索世界、放飛夢想。
所以，在每個(gè)單元的zui后兩個(gè)部分，教材都安排了兩個(gè)頗具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
任務(wù)一是聆聽每個(gè)單元的探險(xiǎn)家給孩子的建議，或是一個(gè)小倡導(dǎo)、或是一個(gè)小提議。
比如，讓孩子有意識(shí)地去保護(hù)環(huán)境，減少那些不必要的“碳足跡”...
再比如，鼓勵(lì)孩子永葆好奇之心，面對(duì)身邊習(xí)以為常之事也要多提問、多思考，做事多問個(gè)“為什么”...
任務(wù)二叫做 Make an Impact（發(fā)揮你的影響力），鼓勵(lì)孩子去動(dòng)手，用各種形式（做海報(bào)、拍視頻、寫博客等等）去為自己所熱愛的東西做點(diǎn)什么，去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，去做出力所能及的改變...
比如，制作一首關(guān)于環(huán)境保護(hù)的歌曲、思考一些有趣但不會(huì)傷害環(huán)境的休閑活動(dòng)...
比如，盡可能地收集那些環(huán)保可持續(xù)的食材，并制作一份環(huán)?？沙掷m(xù)的菜單，思考自己的日常飲食能做出什么改變...
除此之外，每兩個(gè)單元之后還有一個(gè)任務(wù)，叫做 Express Yourself（自我表達(dá)）。
這個(gè)部分圍繞單元主題，讓孩子接觸各式各樣新穎體裁的作品，并試著去尋找適合自己的表達(dá)方式，創(chuàng)造出自己的作品。
涉及的體裁特別新鮮，比如，Graphic Novel（圖像小說）。
比如，Public Art（公共藝術(shù)）：海報(bào)、街頭涂鴉...等等。
3、內(nèi)容廣：跨學(xué)科學(xué)習(xí)
這么多領(lǐng)域的探險(xiǎn)者、求知者、創(chuàng)造者，把各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)也帶給了我們的孩子。所以，在這套教材當(dāng)中，孩子能跟著每個(gè)探險(xiǎn)者，學(xué)到各個(gè)學(xué)科的知識(shí)。
并且，Impact 教材中的文章內(nèi)容具有很強(qiáng)的學(xué)科交叉性，在學(xué)習(xí)英語的同事，孩子還能在潛移默化中，學(xué)到科技、地理、歷史、文學(xué)、藝術(shù)等等學(xué)科，并把各個(gè)學(xué)科的知識(shí)融會(huì)貫通...
比如，這篇文章講一個(gè)年輕的創(chuàng)業(yè)者是怎么在時(shí)尚界開疆辟土的，涉及了時(shí)尚領(lǐng)域、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)。
這一篇，講了人類講故事的能力是怎么隨著科技的發(fā)展而發(fā)展的，涉及了動(dòng)畫技術(shù)以及動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展.......整篇文章“干貨”十足，對(duì)這塊感興趣的娃一定會(huì)讀得很帶勁。
再給大家看看科技類的文章，這一篇文章講了因特網(wǎng)這一技術(shù)的發(fā)展，以及它給我們的社會(huì)生活帶來的變化...
再比如，這篇文章，綜合了生物學(xué)與地理學(xué)的知識(shí)，講述了極地生物的生存條件和特點(diǎn)...
總之，這套教材的內(nèi)容非常先進(jìn)、豐富、深刻，孩子可以隨時(shí)讀、隨時(shí)看，然后把素材放到分析、理解、思考的層面，讓英語成為載體，全面提升自己對(duì)世界的認(rèn)知。
這才是我們這個(gè)時(shí)代英語學(xué)習(xí)的潮流，希望每個(gè)孩子都能多少跟上這個(gè)潮流，讓英語學(xué)習(xí)插上翅膀，把孩子帶到我們不曾到達(dá)的地方。
三、一個(gè)單元怎么學(xué)
我們以Level 1中的第三單元：Secrets of the Dark（黑暗中的秘密）為例，給大家展示一下一個(gè)單元都是怎么學(xué)的...
先來看下本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容：
Part 1
單元引入&聽說技能訓(xùn)練
首先，教材用本單元要介紹給大家的探險(xiǎn)家David Gruber 的一段話來進(jìn)行單元引入，再提了一些相關(guān)問題讓孩子先思考起來。
To me, science is fiction because sometimes it just seems unreal. Looking at bioluminescence, it's just beautiful. It's artwork.（對(duì)我來說，科學(xué)有時(shí)就像是虛構(gòu)的一樣，因?yàn)樗鼈兛雌饋硎悄敲吹貌徽鎸?shí)?？粗切┰诤５装l(fā)光的生物，它們實(shí)在太美了，就像藝術(shù)品一樣。）
讀了這段話，大家是否能感受到這位海洋生物學(xué)家對(duì)科學(xué)深深的愛與激情呢？
接下來，就進(jìn)入了第一篇文章的閱讀和學(xué)習(xí)。文章中的重點(diǎn)詞匯都已經(jīng)加粗標(biāo)注了出來。
文章后有許多關(guān)于新詞匯的練習(xí)以及一些聽力練習(xí)。
下一部分是討論的環(huán)節(jié)，要求孩子結(jié)合文章內(nèi)容來獨(dú)立思考、并合作討論相關(guān)的問題，對(duì)思維非常有啟發(fā)。
之后銜接上的就是口語技能的學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)習(xí)了在討論中常用的表達(dá)形式...
接下來，練習(xí)的難度有所增加，從詞匯的練習(xí)進(jìn)階到了句子的練習(xí)。需要孩子聽寫長句，并結(jié)合文章內(nèi)容將句子填入對(duì)話當(dāng)中。
下一部分是語法的學(xué)習(xí)，本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是Present progressive （現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)），并配備了相關(guān)的習(xí)題來鞏固。
除了文章中的詞匯以外，每個(gè)單元還配備了主題詞匯的學(xué)習(xí)，這個(gè)單元主題詞匯的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：Time Zones（時(shí)區(qū)），孩子能通過聽力、閱讀等多種形式的習(xí)題學(xué)習(xí)全球各個(gè)時(shí)區(qū)的表達(dá)。
Part 2
讀寫技能訓(xùn)練
接下來，就正式進(jìn)入第二部分的學(xué)習(xí)了。
這篇文章詳細(xì)地介紹了探險(xiǎn)家David Gruber 的工作內(nèi)容，以及David Gruber 對(duì)海底生物的熱愛......同時(shí)，旁邊還有一些習(xí)題，供孩子去更好地理解文章內(nèi)容。
本單元閱讀技能的訓(xùn)練是Scan the text （掃讀），即訓(xùn)練孩子在短時(shí)間內(nèi)抓取文章信息的能力，練習(xí)題也都是圍繞這個(gè)方面來設(shè)計(jì)的。
之后的學(xué)習(xí)，需要孩子先看一個(gè)David 在工作中的視頻，時(shí)長在三分鐘左右。
圍繞這個(gè)視頻，教材中同樣給出了許多指導(dǎo)和習(xí)題，幫助孩子充分理解這段視頻...
下一部分是語法的學(xué)習(xí)，本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是At, on, and in 等介詞的使用。
這個(gè)單元的寫作，重點(diǎn)訓(xùn)練的是描述性文本中的感官寫作，如何使用形容詞或者其他詞匯來表達(dá)我們所看見的、聽見的、感受到的一切...
教材首先讓孩子讀一篇例文，并找出其中那些描述了人們各類感覺的詞匯。
之后，再讓孩子用剛才學(xué)到的詞匯來描述一個(gè)場景，通過模仿例文來寫作。
每個(gè)單元的zui后兩個(gè)部分，是兩個(gè)頗具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
這個(gè)單元的任務(wù)是 Understand and Protect （理解與保護(hù)），讓孩子通過本單元探險(xiǎn)家的故事來理解這個(gè)星球上的各種生物、各種現(xiàn)象、各種未知領(lǐng)域.....從而激發(fā)孩子去保護(hù)與愛惜那些你熱愛的東西。
zui后一個(gè)任務(wù)叫做 Make an Impact（發(fā)揮你的影響力），鼓勵(lì)孩子去動(dòng)手，用各種形式（做海報(bào)、拍視頻、寫博客等等）去為自己所熱愛的東西做點(diǎn)什么，去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，去做出力所能及的改變...
除此之外，每兩個(gè)單元之后還有一個(gè)部分，叫做 Express Yourself（自我表達(dá)）。
這個(gè)部分圍繞單元主題，讓孩子接觸各式各樣新穎體裁的作品，并試著創(chuàng)造出自己的作品，比如這個(gè)單元所涉及的體裁就是Graphic Story （圖像故事），在歐美是非常熱門的文學(xué)創(chuàng)作體裁...
四、配在線資源，從小學(xué)用到高中
本次開團(tuán)，我們引進(jìn)了Impact 系列的所有級(jí)別，考慮到多數(shù)花友們用這套書或者是爸爸媽媽輔導(dǎo)，或者是孩子自學(xué)的情況，花生君特別選擇了配備紙質(zhì)練習(xí)冊(cè)，以及在線課程資源的版本。
紙質(zhì)練習(xí)冊(cè)和教材完全匹配，特別適合用來做鞏固練習(xí)。
教材和練習(xí)的答案，花生團(tuán)也給大家爭取到了，購買后即可在商品頁面獲取，也可以咨詢小花生客服獲取。
還有在線課程資源賬號(hào)，里面音頻、視頻資源完善，還有各種專項(xiàng)語言技能提升訓(xùn)練，孩子可以參與互動(dòng)、邊學(xué)邊練。（每本教材都配備一個(gè)在線課程資源賬號(hào)，每冊(cè)提供兌換碼，上國家地理網(wǎng)站兌換即可獲取）
爸爸媽媽可以查看學(xué)習(xí)進(jìn)度，檢查學(xué)習(xí)成果。書和在線資源配起來，在家里完全能把這套書用下來。
這套書對(duì)應(yīng)的英語學(xué)習(xí)水平，參照了歐盟標(biāo)準(zhǔn)CEFR。作為英語非母語國家的人，如果我們達(dá)到了CEFR相應(yīng)的等級(jí)，說明英語已經(jīng)達(dá)到這個(gè)水平上的“國際標(biāo)準(zhǔn)”。CEFR從低到高分為3層水準(zhǔn)、6個(gè)等級(jí)：
A1, A2級(jí) - 基礎(chǔ)英文水平；
一般中國小孩小學(xué)畢業(yè)，應(yīng)該達(dá)到A2水平
B1, B2級(jí) - 獨(dú)立使用水平；
一般中國小孩中學(xué)畢業(yè)，應(yīng)該達(dá)到B2水平
C1, C2級(jí) - 熟練運(yùn)用水平；
一般中國小孩子大學(xué)畢業(yè)，應(yīng)該達(dá)到C2水平
有興趣的朋友，可以點(diǎn)開這張圖，仔細(xì)看學(xué)英語各種標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
Impact 的五個(gè)級(jí)別，對(duì)應(yīng)的歐盟標(biāo)準(zhǔn)中A1到B2級(jí)別。A1屬于英語學(xué)習(xí)起步階段，B2代表英語中階的水平（雅思5.5-6.5分左右）。
Impact 作為一整套聽說讀寫的課外強(qiáng)化學(xué)習(xí)方案，不僅是一套系統(tǒng)性英語教材，還是一套帶孩子打開視野，接軌世界的窗口。從英語起步開始，一直用到高中都是沒問題的。
下面，我來展示下每個(gè)級(jí)別的部分目錄和代表性內(nèi)頁（點(diǎn)開大圖可看高清圖片），幫助大家了解書中的內(nèi)容。
Foundation
CEFR-A1+，適合YLE備考
Level 1
CEFR-A2，適合KET備考
Level 2
CEFR-B1，適合PET備考
Level 3
CEFR-B1+，適合PET備考
Level 4
CEFR-B2，適合FCE備考
2015
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