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分級(jí)閱讀英語(yǔ)初章到高章選外教

跟著外教學(xué)英國(guó)權(quán)威教材, 這套“家庭分級(jí)閱讀課”把孩子一路從啟蒙帶到能讀章節(jié)書(shū)！

花生君

2015

2020-7-13 10:58 原創(chuàng) · 圖片66

這套課程，既是大家的“老熟人”，又是“新朋友”：《大貓》分級(jí)閱讀外教視頻課（配教材），適合四五歲剛啟蒙到小學(xué)四五年級(jí)能讀初章書(shū)水平的孩子。

《大貓》Big Cat 可算“老熟人”了吧，這套英國(guó)學(xué)校課堂在使用的閱讀教材，由我們zui早引入到國(guó)內(nèi)，三四年間已經(jīng)從“分級(jí)新人”躋身成各大媽媽群、論壇里的流量IP了。沒(méi)聽(tīng)過(guò)的朋友先簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下它：

《大貓》是英國(guó)學(xué)校廣泛使用的主流閱讀教材。在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、和學(xué)習(xí)進(jìn)度上對(duì)應(yīng)英國(guó)教綱。英國(guó)本土孩子從開(kāi)始接受教育，一般是四五歲左右開(kāi)始，一直到11歲小學(xué)畢業(yè)，閱讀進(jìn)階被分成了近20個(gè)級(jí)別（Band），每個(gè)級(jí)別用一種顏色代表。和《牛津樹(shù)》相比，《大貓》這套教材的特色在于：覆蓋主題多種多樣、注重虛構(gòu)和非虛構(gòu)閱讀的平衡。

總之，如果你希望用正規(guī)、系統(tǒng)，設(shè)計(jì)科學(xué)，內(nèi)容符合世界主流兒童認(rèn)知發(fā)展體系的素材開(kāi)啟孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)、原版閱讀之路，《大貓》應(yīng)該就是你的“菜”，而且是一道“主菜”。

既然是“主菜”，《大貓》的體量和消化難度都比較大，需要爸爸媽媽做許多準(zhǔn)備，投入一定精力和時(shí)間，才能把它的精髓發(fā)揮出來(lái)。

那么，這么賞心悅目的一套書(shū)，就不能“愉快”地學(xué)起來(lái)嗎？

當(dāng)然不是。這幾年《大貓》在國(guó)內(nèi)的熱度越來(lái)越高，出版社看到更多沒(méi)那么“雞血”的媽媽的需求，特別制作了這套輕量、簡(jiǎn)化的“家庭版”，這就是我要說(shuō)的“新朋友”。

“家庭版” VS.“學(xué)校版”什么區(qū)別？

1、覆蓋1-7級(jí)別分級(jí)讀物，從啟蒙到能讀章節(jié)書(shū)，是在家長(zhǎng)指導(dǎo)下孩子能handle的階段；

2、每個(gè)級(jí)別書(shū)目大大減少，畢竟課外閱讀的時(shí)間有限，“刷”起來(lái)壓力沒(méi)那么大（相同書(shū)目的內(nèi)容一樣，只有少數(shù)英美拼寫(xiě)的差異）；

3、增加了美式發(fā)音的音頻和教材配套練習(xí)冊(cè)，“一本一練”，家長(zhǎng)很容易抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，檢測(cè)效果。

讓這套書(shū)更適合全球家庭，或者作為課外補(bǔ)充素材使用，在美國(guó)幼兒園、韓國(guó)學(xué)校等多個(gè)國(guó)家得到廣泛認(rèn)可。

引進(jìn)到國(guó)內(nèi)之后，考慮到我們中國(guó)媽媽的擔(dān)憂。國(guó)內(nèi)教育機(jī)構(gòu)又為它配備了兩根拐杖：

1、外教視頻課：自己不會(huì)講、沒(méi)時(shí)間，孩子也能跟著老師過(guò)一遍；

2、中文翻譯：救命了，查字典的功夫都省了，太貼心！

實(shí)事求是地說(shuō)，相比“學(xué)校版”，“家庭版”的不足也很明顯：書(shū)目少、體系不完整，并不能真正展現(xiàn)英國(guó)閱讀課程的全景。對(duì)學(xué)術(shù)要求較高朋友，我還是建議選購(gòu)“英音學(xué)校版”。雖然難一些、貴一些，但孩子學(xué)到的東西不一樣。

但對(duì)于希望學(xué)得輕松好玩的朋友來(lái)說(shuō)，“家庭版”自然更親民，大部分家庭都可以放心試一試。退一萬(wàn)步說(shuō)，即使讓孩子跟著聽(tīng)一聽(tīng)、讀一讀，《大貓》提供的純正英語(yǔ)、趣味故事都會(huì)給你和孩子一個(gè)非常棒的親子閱讀體驗(yàn)。

“家庭版”的教材（也就是分級(jí)讀本）配套外教視頻課、練習(xí)冊(cè)、音頻、中文翻譯，每本書(shū)的配套都是全的。“英音學(xué)校版”全套教材和部分課程也在售，特別推薦給你嘗試

一、適合中國(guó)家庭的《大貓》外教分級(jí)課

Big Cat《大貓》，一套有著純正英國(guó)血統(tǒng)的分級(jí)閱讀課堂教材。全英聯(lián)邦有超過(guò)四分之一的學(xué)校在使用，是英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際考試中心CIPP項(xiàng)目推薦讀物。

學(xué)校圖書(shū)館里的必備館藏；

也是一套在國(guó)內(nèi)備受推崇的教學(xué)素材：被列入全國(guó)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“中國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)分級(jí)閱讀體系標(biāo)準(zhǔn)研制”配套實(shí)驗(yàn)用書(shū)！

除了“官方蓋章”，《大貓》早已在媽媽群中積累了優(yōu)質(zhì)的口碑：

我發(fā)現(xiàn)大貓的神奇之處，就是慢慢精讀，你會(huì)感受到孩子慢慢增強(qiáng)的理解！

@Annie郝 (孩子4歲)

大貓的分級(jí)閱讀真的是每本都很有意思！每本書(shū)只有十來(lái)頁(yè)，每頁(yè)都在重復(fù)基礎(chǔ)的句型，只有三五個(gè)單詞，但整個(gè)故事的邏輯性和趣味性都很強(qiáng)。有幸能跟著小花生的課程從剛開(kāi)始的不會(huì)講，到現(xiàn)在每本能?chē)Z嘮叨叨的連說(shuō)帶演的一起玩半個(gè)小時(shí)，真是受益良多！小朋友現(xiàn)在只要看到我拿回來(lái)一本新書(shū)，就追著我要講，有時(shí)候還要自己給我講，每天讀書(shū)的時(shí)光累并快樂(lè)著……

@茂媽 (孩子4歲)

大貓非常好用，之前學(xué)過(guò)的單詞在新課文中再次出現(xiàn)，減少了孩子每次要學(xué)六個(gè)全新單詞的壓力，孩子在慢慢地掌握拼讀方法的過(guò)程中自信心和學(xué)習(xí)興趣也在慢慢提高！雖然還沒(méi)發(fā)展到自己主動(dòng)提出要學(xué)大貓的程度，但是已經(jīng)開(kāi)始不害怕學(xué)英文了，進(jìn)步了不少，相信在大貓的陪伴下會(huì)有一天喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

@hunter827 (孩子2，5歲)

這幾年，我們一直致力于帶《大貓》走進(jìn)更多中國(guó)家庭，還為此制作了四個(gè)級(jí)別的親子導(dǎo)讀課，讓大家能用英國(guó)課堂的方式帶孩子開(kāi)啟英語(yǔ)進(jìn)階之路。

不可否認(rèn)的是，這樣的方式雖然能帶孩子達(dá)到較高的高度，但對(duì)孩子和家長(zhǎng)的要求也高。而今天要介紹的“家庭版”，終于讓《大貓》做到“陽(yáng)光普照”，大部分家庭都能?chē)L試。

1、級(jí)別減少、書(shū)目減少，每本書(shū)配有外教視頻講讀

“家庭版”做的第一件事，減少書(shū)目！確實(shí)，《大貓》全套七八百本的體量，對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)，想想就頭大。來(lái)對(duì)比下兩個(gè)版本的級(jí)別和每個(gè)級(jí)別的書(shū)目數(shù)量：

注：家庭版粉和紅級(jí)別均為18冊(cè)。

一句話，突然感覺(jué)好輕松！

更方便的是，每本書(shū)都配有外教視頻講解！每本書(shū)怎么讀、怎么拓展；孩子可以自己跟著學(xué)，大人可以作為教學(xué)方法參考。分級(jí)讀本和自然拼讀讀本，每本都有！

注：每套教材中有視頻上課二維碼，掃碼即可反復(fù)觀看。

2、一本書(shū)配一本練習(xí)冊(cè)，方便家長(zhǎng)把握學(xué)習(xí)效果

作為學(xué)校教材，《大貓》包含了諸多閱讀方法和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是家長(zhǎng)無(wú)法把握的。因此這個(gè)版本配套了相應(yīng)練習(xí)冊(cè)，“一本一練”，重點(diǎn)難點(diǎn)都體現(xiàn)出來(lái)了，讓媽媽知道孩子是否學(xué)會(huì)了。

練習(xí)冊(cè)里有詳細(xì)的閱讀指導(dǎo)，包括閱讀重點(diǎn)、閱讀前、閱讀中、閱讀后，甚至連互動(dòng)問(wèn)題都準(zhǔn)備好了，孩子跟著做就能基本完成“拓展”。

比如，第一級(jí) I Can Do It！主要練詞匯、句子、閱讀理解三方面

具體來(lái)看看練習(xí)過(guò)程吧。閱讀前有跟分級(jí)讀本主題相關(guān)的游戲

讀本中的語(yǔ)言點(diǎn)都有專(zhuān)門(mén)練習(xí)：通過(guò)圖片、游戲?qū)W詞匯

句子和拼寫(xiě)；

檢測(cè)對(duì)讀本內(nèi)容的理解；

zui后是一個(gè)小測(cè)試

還有充滿(mǎn)儀式感的證書(shū)，小孩就吃這一套！

3、配套美式發(fā)音的音頻和中文翻譯，省心！

這個(gè)版本另一個(gè)特色，是分級(jí)讀物配套的是“美音”音頻。

另外，每本書(shū)還配有中文翻譯，供爸爸媽媽指導(dǎo)孩子時(shí)使用。

教材中配有這樣的“資源卡”，大家收到的卡片上有二維碼，掃碼即可收聽(tīng)

為什么我大力推薦“學(xué)校版”的同時(shí)，還很喜歡這套“家庭版”呢？

大家都知道，這幾年基于“學(xué)校版”《大貓》我們做了很多研究，也制作了相關(guān)的“親子導(dǎo)讀課”（目前1-4級(jí)已更新完畢）。從幾千位媽媽的實(shí)戰(zhàn)反饋來(lái)看，我切切實(shí)實(shí)感受到《大貓》的魅力和門(mén)檻：

一方面，我們都希望給孩子原汁原味的“英倫”課堂；另一方面，這種“Queen English”背后的語(yǔ)言要求、文化內(nèi)涵、知識(shí)方法等等，都不是輕而易舉能學(xué)到手的；總之，這個(gè)過(guò)程中的pain 和 gain 自成比例。

但這并不代表，如果我和我的孩子不想有這么大“痛苦”，這樣一套權(quán)威的素材就與我們“絕緣”。事實(shí)上，借助有效的課程和工具，設(shè)定合理的目標(biāo)，花費(fèi)有限的時(shí)間，學(xué)到能學(xué)到的程度，是每個(gè)家庭都能做到的。

而“家庭版”就提供了這樣的選擇：輕量化、使用方便、有指導(dǎo)、有輔助，我相信每個(gè)家庭都可以嘗試。

二、為什么”大貓"能俘獲千萬(wàn)媽媽的心？

《大貓》是遵照英國(guó)統(tǒng)一的分級(jí)系統(tǒng)來(lái)設(shè)定的，作為課堂教材，不同于市面上很多課外趣味讀物，《大貓》有很強(qiáng)的“學(xué)術(shù)”體現(xiàn)。它的細(xì)致分級(jí)、多學(xué)科知識(shí)和趣味故事，都讓這只英國(guó)小獅子，俘獲了千萬(wàn)中國(guó)媽媽的心。

1、分級(jí)細(xì)致，讓孩子慢慢跟著走

《大貓》體系龐大，下面這張圖是整個(gè) Program的結(jié)構(gòu)（大家點(diǎn)開(kāi)可放大看）：

《大貓》的進(jìn)階是遵照英國(guó)統(tǒng)一的 Band （分級(jí)系統(tǒng)）來(lái)設(shè)定的：英國(guó)本土孩子從開(kāi)始接受教育，一般是4歲左右開(kāi)始，一直到11歲小學(xué)畢業(yè)，學(xué)英語(yǔ)被分成了近20個(gè)階段（Band），每個(gè)階段用一種顏色代表。

從剛剛開(kāi)始閱讀，到能自由閱讀《哈利波特》之類(lèi)的青少小說(shuō)，《大貓》提供了20個(gè)“臺(tái)階”，可以說(shuō)非常細(xì)致。這樣的好處，就是讓中國(guó)孩子能跟著慢慢走。幾千位媽媽帶孩子學(xué)習(xí)的實(shí)操體驗(yàn)，也證實(shí)了這一點(diǎn)：

這一課第一個(gè)句子比較長(zhǎng)，小朋友有一點(diǎn)兒困難，拆分后，就順利讀下來(lái)了，大貓的設(shè)計(jì)很循序漸進(jìn)，“偷偷”地增加難度，孩子很好接受！不知不覺(jué)間開(kāi)始接觸詞組啦，漸進(jìn)式的大貓，還有連環(huán)畫(huà)式的課文，讓小朋友接觸了各種樣式的英語(yǔ)讀物，真的很棒@Dolphia (孩子4歲)

2、內(nèi)容豐富，融合多學(xué)科知識(shí)，接觸各種文體

在英國(guó)，學(xué)校使用的閱讀教材中，《牛津樹(shù)》歷史悠久，《大貓》作為后來(lái)的新興之秀，在內(nèi)容和畫(huà)風(fēng)上，更為morden；隨著時(shí)代發(fā)展，更加注重匹配英國(guó)各學(xué)科教育的大綱知識(shí)點(diǎn)，每本書(shū)涉及一種文體，帶孩子接觸不同場(chǎng)景下的英文閱讀。

學(xué)科上，比如藝術(shù)：什么是雕塑？雕塑可以用什么材料創(chuàng)造？如何被創(chuàng)造？

比如，動(dòng)物：認(rèn)識(shí)貓科動(dòng)物，了解獅子、豹以及非洲獵豹等的生活習(xí)性。

比如，世界不同地區(qū)的文化：印度的一天，是怎么樣的？

比如，運(yùn)動(dòng)：回顧馬拉松，了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的由來(lái)及發(fā)展。

文體上，比如報(bào)告說(shuō)明：不同種類(lèi)的魚(yú)的脊椎、魚(yú)刺和牙齒，有什么特點(diǎn)？

比如，指導(dǎo)手冊(cè)：怎么做一些常見(jiàn)的食物，比如沙拉等。

比如，詩(shī)歌：沙漠里的一群動(dòng)物發(fā)生了什么事？詩(shī)歌中蘊(yùn)含道理。

還有，幽默故事：Ella是如何成為一個(gè)超級(jí)巨星的？

總之，語(yǔ)言是文學(xué)和知識(shí)的載體，在學(xué)語(yǔ)言的同時(shí)提升認(rèn)知（如對(duì)英語(yǔ)社會(huì)文化的理解），是目前國(guó)際上主流的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之道，這是媽媽們認(rèn)可的方式：

大貓課程很棒！不僅僅是英語(yǔ)啟蒙還拓展學(xué)習(xí)了很多知識(shí)型的內(nèi)容，比如第一：孩子已能區(qū)分什么是story book 什么是information book；第二，啟發(fā)孩子舉一反三的能力。在回答尾巴的作用是讓貓貓保持平衡時(shí)我再延伸地問(wèn)孩子我們?nèi)祟?lèi)沒(méi)有尾巴是怎么保持平衡的呢？讓我很驚喜的是她想都沒(méi)想脫口而出“是我們的手臂?。　比缓笫痉稄堥_(kāi)雙臂站在凳子說(shuō)“你看，我張開(kāi)手臂是不是就可以保持平衡了呀！”而且課程之間有聯(lián)系，今天的第25課學(xué)到a cat has teeth時(shí)拓展內(nèi)容里就復(fù)習(xí)到了第17課的bite 和chew，孩子一聽(tīng)就明白了很高興地主動(dòng)告訴我。@Ianna (孩子4歲)

3、多本名家名作，充足語(yǔ)言滋養(yǎng)

出版社還邀清了英國(guó)著名分級(jí)閱讀教育專(zhuān)家Cliff Moon主持編寫(xiě)，以及一大幫知名的童書(shū)作家參與打造，陣容相當(dāng)強(qiáng)大。

比如有英國(guó)兒童桂冠作家，童書(shū)女王Julia Donaldson；

在大貓里面，她貢獻(xiàn)了Warm Looks for Lunch

小朋友們都喜歡的We’re Going on a Bear Hunt 《我們?nèi)カC熊》的作者Martin Wadell，也為大貓寫(xiě)了好幾本書(shū)。

比如Bert’s Band

Talk Talk Talk

還有諾丁漢圖書(shū)獎(jiǎng)獲得者、《時(shí)代周刊》獲獎(jiǎng)?wù)?span style="color:rgb(0,122,170);">Kaye Umansky

英國(guó)聰明書(shū)獎(jiǎng)獲得者Nick Rutterworth

英國(guó)紅房子兒童圖書(shū)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?span style="color:rgb(0,122,170);">Michael Morpurgo等的作品

用分級(jí)讀物的價(jià)格，買(mǎi)到不輸繪本的內(nèi)容和品質(zhì)，可以說(shuō)超值！

三、從啟蒙到能讀章節(jié)書(shū)

《大貓》“家庭版”覆蓋1-7級(jí)別分級(jí)讀物，也就是從啟蒙到能讀章節(jié)書(shū)的水平。這些年我看過(guò)幾萬(wàn)個(gè)家庭的實(shí)踐證明，這個(gè)階段是家長(zhǎng)基本能帶孩子完成的過(guò)程。

1、分級(jí)和拼讀一起使用，真正實(shí)現(xiàn)自主閱讀

我看到很多朋友帶孩子做分級(jí)閱讀時(shí)，拼讀練習(xí)和分級(jí)閱讀都是同步進(jìn)行的。實(shí)踐證明，兩類(lèi)讀物一起使用，才能真正實(shí)現(xiàn)自主閱讀的目的。

為什么是這樣的呢？我咨詢(xún)了專(zhuān)家，《大貓》在倫敦的主編給了我這樣的解釋?zhuān)?/p>

Phonics Readers 是完全按照自然拼讀規(guī)則編寫(xiě)的，其中的絕大多數(shù)詞匯，孩子借助拼讀規(guī)則都可以自己讀出來(lái)，再積累一部分 sight words，孩子就能完成簡(jiǎn)單的閱讀，而且越來(lái)越自信，越來(lái)越流利，為高階閱讀打好基礎(chǔ)。

比如，這是黃色級(jí)別（3級(jí)）的一本拼讀讀本，孩子能用這個(gè)階段已具備的自然拼讀知識(shí)自己讀出來(lái) ...

而分級(jí)讀物的學(xué)習(xí)目標(biāo)是逐級(jí)增強(qiáng)孩子的詞匯量、閱讀力；使用的詞匯，有六七成也是可以通過(guò)拼讀規(guī)則讀出來(lái)的，但還有不少突破了這個(gè)限制，孩子們需要在過(guò)程中學(xué)習(xí)閱讀技巧、文字分析能力，一點(diǎn)點(diǎn)讀上去。

同樣是黃色級(jí)別（3級(jí)）的一本分級(jí)讀物是這樣的... 外行人看起來(lái)好像差不多，其實(shí)從孩子自主閱讀來(lái)說(shuō)，編寫(xiě)出發(fā)點(diǎn)，很不一樣！

如果孩子讀到黃色級(jí)別（3級(jí)），需要一邊該級(jí)別里的Phonics Readers，一邊讀大量該級(jí)別里的Banded Readers，在注意拼讀的同時(shí)，不斷擴(kuò)充詞匯量、訓(xùn)練閱讀能力。二者結(jié)合，才可以實(shí)現(xiàn)閱讀的全面進(jìn)階。

2、七個(gè)級(jí)別分級(jí)讀物，“解鎖”章節(jié)書(shū)大門(mén)

這七個(gè)級(jí)別的起點(diǎn)是剛剛接觸英語(yǔ)的孩子，比如四五歲左右，學(xué)過(guò)字母，有簡(jiǎn)單詞匯量；

終點(diǎn)是能夠閱讀初級(jí)難度的原版章節(jié)書(shū)，像《神奇樹(shù)屋》、《Dog Man》等等，差不多國(guó)內(nèi)三四年級(jí)左右的孩子。下面來(lái)看具體進(jìn)階過(guò)程：

粉色（第1級(jí)）

單詞量：14-20

文字量：每句話2-5個(gè)詞，不超過(guò)一行字

詞匯：大量高頻使用的詞匯

句型和語(yǔ)法：大量重復(fù)的短語(yǔ)和句型

圖文內(nèi)容：圖片可以直接、完整得體現(xiàn)文本含義

在大貓?bào)w系中，孩子認(rèn)識(shí)字母之后，就可以開(kāi)始閱讀了。這時(shí)候孩子認(rèn)識(shí)的單詞極少，所以這個(gè)階段的讀物中，圖片和文字幾乎是一一對(duì)應(yīng)的，借助圖片，孩子可以直接而完整地理解文字的含義。

剛剛進(jìn)入閱讀，還不著急一下子就要讀懂整個(gè)句子。這個(gè)階段主要以短語(yǔ)為主，每頁(yè)至多一行字，也就兩三個(gè)詞，多讀幾遍，孩子就記住了。

紅色（第2級(jí)）

單詞量：30-40
文字量：每句話4-6個(gè)詞，一行字
詞匯：大量高頻使用的詞匯
句型和語(yǔ)法：重復(fù)的短語(yǔ)和句型，孩子習(xí)慣使用的短句
圖文內(nèi)容：出現(xiàn)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，圖片可以直接、完整得體現(xiàn)文本含義

這個(gè)階段開(kāi)始出現(xiàn)一些語(yǔ)法，句子里能看到過(guò)去式、將來(lái)時(shí)，進(jìn)行時(shí)等，不過(guò)還是很短，一句也就五六個(gè)詞。難度有略微提高，每頁(yè)文字量在1-2行，慢慢提升孩子對(duì)長(zhǎng)句子的接受度。

黃色（第3級(jí)）

單詞量：50-100

文字量：每句話6-10個(gè)詞，一頁(yè)2-4行字

詞匯：大量高頻使用的詞匯

句型和語(yǔ)法：句型有一定變化，短語(yǔ)豐富

圖文內(nèi)容：故事有一定情節(jié)，圖文結(jié)合緊密

這個(gè)階段的文本難度并不高，每頁(yè)兩行字左右，每句話10來(lái)個(gè)詞，但句型上會(huì)講求一些變化，讓孩子接觸到不同的語(yǔ)法使用。每本十幾頁(yè)，篇幅雖短，但故事都有一定的情節(jié)，讀起來(lái)會(huì)比較有趣。

藍(lán)色（第4級(jí)）

單詞量：90-170

文字量：每句話8-15個(gè)詞，3-5行字

詞匯：語(yǔ)言更具色彩，會(huì)接觸到各種專(zhuān)業(yè)名詞

句型和語(yǔ)法：各種句型都會(huì)接觸到，語(yǔ)法形式多樣

圖文內(nèi)容：多體裁，圖片配合故事，但不是一一對(duì)應(yīng)

這個(gè)階段就可以開(kāi)始接觸各種“專(zhuān)業(yè)詞匯”了，為了便于記憶，特別強(qiáng)調(diào)詞匯的重復(fù)。孩子會(huì)讀到各種體裁的內(nèi)容，比如故事、詩(shī)歌、非虛構(gòu)類(lèi)短文等等。語(yǔ)言描寫(xiě)更具色彩，加入了更多形容詞和副詞，讀起來(lái)生動(dòng)多了。

綠色（第5級(jí)）

單詞量：170-250

文字量：每句話8-15個(gè)詞，一頁(yè)3-5行字

詞匯：會(huì)接觸到多個(gè)主題的專(zhuān)業(yè)詞匯和表達(dá)方式

句型和語(yǔ)法：句子更長(zhǎng)，句型變化更多

圖文內(nèi)容：故事人物增多，圖片在一定程度上能對(duì)應(yīng)文字

這個(gè)級(jí)別讀物主題上的多樣性越來(lái)越明顯，用詞用句都會(huì)較之前復(fù)雜，孩子可以接觸到更多專(zhuān)業(yè)詞匯和表達(dá)方式。這個(gè)階段讀本的表現(xiàn)形式也更加多樣，比如用漫畫(huà)的形式展現(xiàn)電是怎么來(lái)了？這樣看下來(lái)，閱讀的難度好像都降低了呢...

橙色（第6級(jí)）

單詞量：250-300

文字量：每句話8-20個(gè)詞，一頁(yè)3-5行字

詞匯：會(huì)接觸到更多專(zhuān)業(yè)名詞

句型和語(yǔ)法：接觸更多復(fù)雜的句型，非虛構(gòu)類(lèi)文章表達(dá)更正式

圖文內(nèi)容：情節(jié)增多，體裁增多

有前面幾個(gè)級(jí)別的積累，孩子已經(jīng)掌握一定的專(zhuān)業(yè)詞匯，也接觸過(guò)不少學(xué)科知識(shí)了，這個(gè)階段讀物有一個(gè)明顯變化，就是知識(shí)類(lèi)讀物的話題深度和難度都有所上升。每本書(shū)的篇幅增長(zhǎng)至24頁(yè)，故事的容量大了，人物和情節(jié)更豐富，孩子的閱讀持久力也逐漸增強(qiáng)。

藍(lán)綠色（第7級(jí)）

單詞量：300-500

文字量：每句話10-25個(gè)詞，一頁(yè)3-6行字

詞匯：詞匯更難

句型和語(yǔ)法：接觸更多復(fù)雜的長(zhǎng)句

圖文內(nèi)容：體裁增多，圖片的信息量減少，學(xué)著獨(dú)立理解文字

到這里，孩子開(kāi)始慢慢練習(xí)減低閱讀中對(duì)圖片的依賴(lài)，接觸到生活中比較少見(jiàn)的詞匯。故事中圖片的信息量逐漸減少，強(qiáng)調(diào)對(duì)文字的理解能力。這時(shí)候，孩子基本能“解鎖”章節(jié)書(shū)閱讀的大門(mén)，進(jìn)入純文字的英語(yǔ)閱讀世界了。

3、七個(gè)級(jí)別自然拼讀，掌握全部拼讀規(guī)則

粉色（第1級(jí)）

對(duì)應(yīng)《大貓》級(jí)別：Pink A-B（粉色A-B，L1級(jí)）

拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

L1-A級(jí): s,a,t,p,i,n,m,d

L1-B級(jí): f,h,b,g,o,c,k,e,u,r,l,ck,ff,ll,ss

不符合規(guī)則的常見(jiàn)詞匯：a,is, the,no,go,has,I

每本書(shū)的詞匯量（篇幅）：20-60詞左右

拼讀能力：VC（元音+輔音），CVC（輔音+元音+輔音），以單音節(jié)詞為主

這個(gè)階段孩子需要學(xué)到23個(gè)字母（字母組合）的拼讀規(guī)則，分為5組進(jìn)行學(xué)習(xí)：

這樣學(xué)，比按照字母順序?qū)W有什么好處呢？很簡(jiǎn)單，孩子立馬就能去讀書(shū)了！

就拿前兩組的四個(gè)音來(lái)說(shuō)，各種排列組合，就能拼成好多個(gè)常用的英語(yǔ)單詞！sat，pat，tap，pin,mad,in,at.. 等等。

比如，這本 Pit Pat 就是練習(xí)的這幾個(gè)音的各種組合...

再比如這本 Pip Pip Pip ，借助規(guī)則孩子就能夠自己去拼讀出這些單詞，一點(diǎn)點(diǎn)讀完一本“童話書(shū)”！這樣立竿見(jiàn)影地看到學(xué)習(xí)成效，對(duì)zui初樹(shù)立自信心非常有好處。

將單個(gè)字母進(jìn)行組合的發(fā)音方法掌握之后，到了下半部分，開(kāi)始加入了簡(jiǎn)單的字母組合，比如 ck，ff，ll，ss 等等。

英語(yǔ)中大多數(shù)是符合拼讀規(guī)則的單詞，還有少數(shù)不符合規(guī)則的常見(jiàn)詞（common exception words）。從這個(gè)階段起，每本書(shū)中慢慢加入了這類(lèi)詞匯，幫助孩子從單詞過(guò)渡到短句。

比如，Bad Luck, Dad 就融合了這個(gè)階段的主要音素和常見(jiàn)詞，帶孩子讀到一段親子冒險(xiǎn)小故事...

紅色（第2級(jí)）

對(duì)應(yīng)《大貓》級(jí)別：Red A-B（紅色A-B，L2級(jí)）

拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

L2-A級(jí):x,zz,ch,th,ng,nk,j,v,z,qu,th,y,sh,w,z

L2-B級(jí): ar,ow,oa,oo,ure,ur,oi,air,ee,er,tt,ear,nn,pp,ar,ai,ow,igh,dd,bb

不符合規(guī)則的常見(jiàn)詞匯：my,to,go,we,they,you,are,her,was,put,your,by,pull,push

每本書(shū)的詞匯量（篇幅）：40-80詞左右

拼讀能力：學(xué)習(xí)大量由字母組合形成的發(fā)音，練習(xí)CVC混合和拆分，學(xué)習(xí)閱讀雙音節(jié)詞匯，拼寫(xiě)更復(fù)雜的單詞

這個(gè)級(jí)別是孩子對(duì)于拼讀規(guī)則的快速積累階段。從單個(gè)字母的發(fā)音，擴(kuò)展為多個(gè)字母組合的發(fā)音。

帶孩子從單個(gè)字母的發(fā)音過(guò)渡到多組字母組合的混合發(fā)音。比如，Up in a Rocket 中，增加了多種新的拼讀規(guī)則，同時(shí)帶孩子對(duì)第一級(jí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，順利過(guò)渡。

這本Big Mud Run中，雖然拼讀規(guī)則復(fù)雜了不少，但詞匯還是常常以單音節(jié)詞為主，孩子還是很容易就能讀出來(lái)。

從輔音組合過(guò)渡到元音組合，同時(shí)加入了更多常見(jiàn)詞和句型。比如，Look at them Go 這本書(shū)中，孩子會(huì)讀到更多雙元音詞匯...

而這本 Wow Cow 中，孩子開(kāi)始接觸到 can 這類(lèi)情態(tài)動(dòng)詞的句型，讀到更加豐富的故事內(nèi)涵...

黃色（第三級(jí)）&藍(lán)色（第4級(jí)）

對(duì)應(yīng)《大貓》級(jí)別：Yellow-Blue（黃色-藍(lán)色，L3級(jí)-L4級(jí)）

拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

L3級(jí)：短元音+相鄰輔音組合的詞匯

L4級(jí)：長(zhǎng)元音+相鄰輔音組合的詞匯

不符合規(guī)則的常見(jiàn)詞匯：of,be,little,by,house,like,so,ask,by,have,do,come,out,what,she,me,there,love,said,were,our,into,when,ago

每本書(shū)的詞匯量（篇幅）：80-200詞左右

拼讀能力：掌握元音+輔音組合在單詞中的發(fā)音，能夠拼讀CCVC（輔音+輔音+元音+輔音），CVCC（輔音+元音+輔音+輔音）類(lèi)詞匯

這兩個(gè)級(jí)別主要練習(xí)元音+輔音組合在單詞中的發(fā)音，讀本中的詞匯開(kāi)始以三個(gè)音節(jié)為主。

黃色級(jí)別有6冊(cè)書(shū)，主要練習(xí)短元音+輔音的組合...

黃色級(jí)別的重點(diǎn)是短元音的練習(xí)，同時(shí)注重?cái)U(kuò)展常用詞...

文章中出現(xiàn)少部分對(duì)話，閱讀的趣味性大大提升，孩子對(duì)于拼讀規(guī)則的掌握也會(huì)更加熟練。

藍(lán)色級(jí)別有6冊(cè)書(shū)，重點(diǎn)是長(zhǎng)元音+輔音的組合...

藍(lán)色級(jí)別的練習(xí)重點(diǎn)是長(zhǎng)元音的學(xué)習(xí)，熟悉拼寫(xiě)規(guī)則，同時(shí)接觸更多句型...

結(jié)合這個(gè)級(jí)別的閱讀特色，孩子會(huì)讀到各種不同主題的內(nèi)容。比如，這本書(shū)就是關(guān)于各種各樣的運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)員的故事...

綠色&橙色&藍(lán)綠色

（第5-7級(jí)）

對(duì)應(yīng)《大貓》級(jí)別：Green-Turquoise（綠色-藍(lán)綠色，L5級(jí)-L7級(jí)）

拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

L5級(jí)：各種元音字母組合的發(fā)音

L6級(jí)：元音組合，輔音組合的發(fā)音

L7級(jí)：發(fā)音規(guī)則大融合

不符合規(guī)則的常見(jiàn)詞匯：one,once,friend,people,today,water,great,many,half,because,any等等

每本書(shū)的詞匯量（篇幅）：200-600詞左右

拼讀能力：掌握幾乎全部發(fā)音規(guī)則，能夠借助拼讀規(guī)則讀懂幾百個(gè)詞匯并且能夠準(zhǔn)確拼寫(xiě)，成為流利的閱讀者