提升閱讀力的evan moor閱讀練習(xí)冊(cè)

上一篇說的是Evan moor練習(xí)冊(cè)里面寫作和科學(xué)學(xué)習(xí)部分，這篇轉(zhuǎn)到他的另外一個(gè)大類里面。

首先談下寫閱讀練習(xí)冊(cè)的目的。

閱讀本身是提高英語(yǔ)能力的一個(gè)主要方法之一。特別是在沒有母語(yǔ)環(huán)境的情況下，良好的閱讀可以保證閱讀能力的同時(shí)，也能相對(duì)應(yīng)返還到你的聽力詞匯上去。這個(gè)就是你在默讀的時(shí)候你腦袋里面出現(xiàn)的聲音。此外可以通過閱讀來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，特別是現(xiàn)在英語(yǔ)類的科普讀物做的非常好，言簡(jiǎn)意賅，配圖清晰美觀。而寫練習(xí)冊(cè)的目的就是提高閱讀的能力,也是ccss課標(biāo)里面要求的Skill and Strategy。做到真正讀懂一篇文章，要能夠理解作者表達(dá)目的，抓住重點(diǎn)，理清楚timeline等等。這些都是可以歸納為閱讀能力的體現(xiàn)。就像很多人讀完書做star test，raz讀完做quiz來(lái)評(píng)判懂沒懂。最后都是反饋到閱讀力上面，而main idea只是閱讀力里面很小的一部分。

我們?cè)谧鲩喿x練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，通常有兩大類，綜合閱讀類的和技巧策略學(xué)習(xí)類的。

綜合閱讀類

綜合閱讀類的書起步都相對(duì)簡(jiǎn)單，然后大部分還是注重詞匯的學(xué)習(xí)和積累。相對(duì)閱讀策略來(lái)說是弱化的。但是總體看來(lái)選文都是比較考究的

卷筆刀（skill sharpners）reading 從pk到g6，但是難度是相對(duì)遞進(jìn)的，很適合0起點(diǎn)的孩子和家長(zhǎng)。pk的輸出難度就是字母，到了g2還是連線和詞匯，到了g3開始輸出compound word和句子。不強(qiáng)調(diào)閱讀的技巧和策略，但是包含詞匯，拼讀，流利度練習(xí)。和前面兩本比較下來(lái)是屬于整體學(xué)習(xí)閱讀能力的書，而且這個(gè)書的選文也比較好，內(nèi)容覆蓋面深度都還是很好的。而且是彩色書小朋友會(huì)比較喜歡，題目形式也比較多樣化。有點(diǎn)玩中學(xué)的感覺。

Sories to read words to know（A-J）是通過閱讀來(lái)學(xué)習(xí)詞匯，A是最基本的cvc詞匯直到j(luò)文章難度不超過ar2（人工估計(jì)）適合小朋友自己做，自己學(xué)習(xí)詞匯。全彩頁(yè)面題目靈活有趣。適合從0開始的小朋友和不想花時(shí)間的家長(zhǎng)。

Nonfiction reading practice則是通過閱讀擴(kuò)充nonfiction類的主題詞匯應(yīng)用到寫作中。每個(gè)主題分3個(gè)難度級(jí)別進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成閱讀理解的習(xí)題之后通過閱讀反饋（有圖表或者流程圖）最后來(lái)自己寫作。這個(gè)書其實(shí)只能用到一半，因?yàn)檫@3個(gè)難度的閱讀有時(shí)候內(nèi)容相差不大的，我覺得不會(huì)有孩子去把另外兩個(gè)難度級(jí)別的書做掉的。客觀題是有答案的，作文主觀題沒有答案。家長(zhǎng)自己改作文就對(duì)家長(zhǎng)要求比較高了。所以想要提高nonfiction reading閱讀力比起reading explorer實(shí)在是差太多了。此外選題很多都是美國(guó)人文地理，如果說堅(jiān)定體制內(nèi)路線的孩子，看了幫助不是很大。

專項(xiàng)學(xué)習(xí)閱讀技巧類

這類書圍繞的核心就是How to Be a Good Reader:

這類書基本上都會(huì)歸結(jié)到下面的一些問題main idea and details(主旨和細(xì)節(jié)),sequence(順序),cause and effect(起因結(jié)果), fact and opinion(事實(shí)觀點(diǎn))等等。這類書是建議體制外的學(xué)生或者說又將來(lái)出國(guó)需求的孩子學(xué)習(xí)的。畢竟外刊、大量原版文獻(xiàn)、學(xué)習(xí)等等這些都需要很好的閱讀力。有兩本書在專項(xiàng)閱讀里是比較好的：reading comprehension fundamentals和daily reading comprehension

reading comprehension fundamentals把閱讀材料分成fiction和nonfiction兩大塊，然后再細(xì)分需要深入學(xué)習(xí)的部分，例圖main idea先基礎(chǔ)解釋然后簡(jiǎn)單閱讀深化，再增加閱讀難度練習(xí)，最后總結(jié)。這本書的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)的非常透徹到位，然后隨著年級(jí)的深入學(xué)習(xí)會(huì)增加越來(lái)越的戰(zhàn)略部分，而且主觀題答案都有參考答案。適合大孩子自己看答案學(xué)習(xí)，父母可以帶入門之后基本放手。不過這本書明明圖片是可以彩色的，但是整書都是黑白的。趣味性差很多，如果對(duì)這些閱讀策略很熟悉再刷又相對(duì)枯燥很多，適合耐雞的娃。

daily reading comprehension會(huì)更注重策略一點(diǎn)，但是題量非常少。這個(gè)會(huì)需要家長(zhǎng)輔導(dǎo)的部分相對(duì)多一點(diǎn)，因?yàn)樵兕}目里面是沒有看到概念解釋和意圖的。只有針對(duì)性的選擇題，如果說家長(zhǎng)不想引導(dǎo)，那么這套書更適合已經(jīng)在教授原版教材機(jī)構(gòu)或者是線上上ccss教材的孩子保持閱讀力的這種情況。閱讀量很少所以時(shí)間也不長(zhǎng)。題型基本上只有選擇題。

以上就是所有Evan moor里面和閱讀相關(guān)的練習(xí)冊(cè)。選做練習(xí)冊(cè)先要想好孩子的學(xué)習(xí)目的是什么，如果是為了養(yǎng)成閱讀反饋，讓孩子有寫作業(yè)的習(xí)慣，綜合類的合適。如果是要深化閱讀力對(duì)應(yīng)ccss課標(biāo)，一套好的技巧策略書是必不可少的。

下一次要開帖寫我們是怎么學(xué)習(xí)reading explorer和4000 essential words的，以及這個(gè)兩樣?xùn)|西為什么要同時(shí)做。