小學(xué)：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育并舉
應(yīng)試教育來了
憑心而論，在小丫的小學(xué)階段，低中年級還是以素質(zhì)教育為目標(biāo)的。這個(gè)從學(xué)校開展的各項(xiàng)活動中可以感受的到。 上了一所還不錯的小學(xué)，當(dāng)年招生16個(gè)班級，每班不許超過50人。該校區(qū)容納了四個(gè)年級，每個(gè)年級12-20個(gè)班級不等。幾千人的大校區(qū)。一年級和二年級都在其他的校址。所以，很多情況紛至沓來。個(gè)中滋味，沒法一一道來。
初入學(xué)，還有需要老師來喂飯的小豆包，難為一年級的老師。但是老師非常好，她自己的孩子比我們那一年的豆包小三歲，剛上幼兒園。她非常理解家長們，但是家長們也是良莠不齊，就是這樣也不能保證個(gè)個(gè)滿意。然后，就是骨折的、摔跟頭的，時(shí)不時(shí)就告狀的，因?yàn)楦鞣N瑣事找老師來打官司的，老師必須得像老母雞一樣看護(hù)著每一個(gè)小不點(diǎn)兒，還得像法官一樣，給小委屈和小霸王斷案子。
說小丫，小丫是班上少數(shù)幾個(gè)沒有在外面上外語課的小孩兒，老師很擔(dān)心，總是提醒我不能耽誤孩子。在二年級之前，我們只是在讀一些英語繪本。確實(shí)沒有系統(tǒng)學(xué)英語。考試自然也不好。我也沒在意。但老師每次都會在接到一些英語機(jī)構(gòu)的傳單時(shí)，轉(zhuǎn)給小丫，希望她能務(wù)務(wù)正業(yè)。我也覺得自己有點(diǎn)太過隨意。到了二年級下學(xué)期，我給小丫找了個(gè)機(jī)構(gòu)，中英雙語教學(xué)，以聽說為主，從字母開始學(xué)，才算正式開始學(xué)英語。關(guān)于英語的話題，在“新概念”一文中有所體現(xiàn)，在此不再贅述。
小丫最開始英語不好，因?yàn)樽帜笡]認(rèn)全，自然也不會背單詞，有些詞會說不會寫，有些詞會寫不會說，全靠死記硬背。我跟小丫吼過，可是后來想想，是我不對。淡定下來，考試前做了規(guī)劃，貪多嚼不爛，一天就背3-5個(gè)單詞。分解到若干天，考前背完，低年級句型和對話就那么幾個(gè)。很快就見出了成果。
我們的經(jīng)驗(yàn)是，低年級的應(yīng)試沒有想象中那么難，重要的是別設(shè)定太難實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。語文就是聽寫和背誦，數(shù)學(xué)就是計(jì)算，每天口算，不間斷。英語單詞、句型和對話，規(guī)劃好，單憑記憶也完全對付得過去。自覺這條經(jīng)驗(yàn)，是適用于對孩子要求不是很高的一切普娃家長。貪多嚼不爛，不能一口吃個(gè)胖子。大人的堅(jiān)持，幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣比較重要。低年級孩子，需要家長陪伴與督促，這個(gè)是毋庸置疑的。
1-6年級，起碼每年有兩學(xué)期，每個(gè)學(xué)期有兩次考試。有些學(xué)校或者班級大概對應(yīng)試教育更關(guān)注一些，除了這樣的考試，還會有各種不齊的小考，但也主要是語數(shù)外，其他也沒什么。但是總覺得還是不是很應(yīng)試，小丫的班上大考之后從不公開發(fā)成績，不排榜，每次小丫回來都只知道自己的分?jǐn)?shù)，頂多還知道好朋友的分?jǐn)?shù)。有時(shí)候想問問印象中的好學(xué)生的分?jǐn)?shù)，很少能問出來。最開始覺得她小，后來覺得她傻，再后來發(fā)現(xiàn)還是沒心，沒把這事兒當(dāng)回事兒。常常只能是通過特別關(guān)心學(xué)習(xí)，關(guān)心考試成績的家長那里打聽到分?jǐn)?shù)。當(dāng)然，我也不是特別重視。三年級之前的小丫成績一般，在到處是雙百和一百分中，她像個(gè)丑小鴨一樣，總是處于下風(fēng)。三年級以后，她像一支小火箭，一下子就凸顯出來。但她其實(shí)還是一如既往地玩、沒心沒肺，僅僅是跟上老師的節(jié)奏，按時(shí)完成作業(yè)，達(dá)到老師的要求。沒補(bǔ)課。也很好。
素質(zhì)教育還在
小丫上學(xué)是很開心的。這個(gè)對于幼兒園缺少戶外活動的小朋友來說，是最開心的事，課間的十分鐘可以在操場上瘋跑，中午的一個(gè)多小時(shí)也可以在外面瘋跑。小丫覺得前所未有的滿足。一年級小豆包基本上都是蕎麥包，因?yàn)榭偸窃谕饷嫱鎯海狈蕉鞎研∧槂捍档眉t撲撲，夏天就是黑燦燦。需要說明的是，這種瘋跑的程度是有限的，人多超出操場的容量，真的到了一個(gè)小朋友摔倒就壓斷了后面小朋友腿的程度，偶然、脆弱、操場小……說不上是哪一點(diǎn)。一二年級需要跳繩的時(shí)候，跳了沒幾天就不讓跳了，怕互相抽到。盡管條件不允許，但是還是阻止不了瘋跑的小孩兒。
小丫的學(xué)校號稱國學(xué)立校，要背《三字經(jīng)》《論語》《孟子》《莊子》，我還去給講過《中華童銘》，其實(shí)不過是希望給孩子們語文打點(diǎn)基礎(chǔ)，但說實(shí)話，沒覺得特別有用，尤其是背《三字經(jīng)》時(shí)，對于有些觀點(diǎn)還是需要給孩子們兩面地講和看的。但是學(xué)校的用心和想法還是值得肯定的。有好處，但也有負(fù)擔(dān)。
學(xué)校還有一個(gè)“小小講師團(tuán)”的活動，是小丫班主任牽頭搞的，孩子們可以就自己感興趣的話題準(zhǔn)備一節(jié)課的內(nèi)容，自己做PPT，然后給本班同學(xué)講，到外班去講，特別鍛煉人，我慫恿了幾次，小丫都不參加。每個(gè)學(xué)期開學(xué)，老師都會讓同學(xué)們講假期見聞，也是準(zhǔn)備PPT然后講給大家聽，小丫還是不參加，有一次我都和她一起把PPT做好了，她也沒去。我還生了她好一陣子氣。小丫最喜歡的是做“閱讀卡”，這是四年級的班主任的一項(xiàng)在全校同學(xué)中推廣的活動。每周看一本書，或者一篇文章，為它做一張閱讀卡，書名、作者、書的內(nèi)容、感想都可以寫在上面。小丫做得特別認(rèn)真，到學(xué)期末因?yàn)檫€有一本看的書要寫讀書卡，可是老師不知什么原因沒發(fā)，小丫那幾天，天天嘟囔，等著老師發(fā)卡……
可是，四年級結(jié)束后，換了老師，這個(gè)好的活動就這樣無疾而終了……
學(xué)校每年都有春游和秋游，每年去烈士陵園，去公園，去游樂場，去實(shí)踐基地……
每三年有一次運(yùn)動會，還得一個(gè)年級一個(gè)年級的開，人實(shí)在是太多了，沒法一起開，小丫一直做觀眾，在下面使勁兒地加油吶喊，第二次運(yùn)動會，她補(bǔ)漏400米，一開始跑得太猛，后來跑不動了，回家說，真是羞愧難當(dāng)。后來還專門寫了作文來反思。
每兩周會看一場電影，養(yǎng)活了旁邊半死不活的某俱樂部，雖然都是過了檔期的動畫片，但對于孩子們來說，電影可看可不看，但是和大家一起去看電影也是一種放松吧。
小丫在學(xué)校參加了學(xué)校的合唱隊(duì)，為了參加比賽，密集訓(xùn)練，演出前要畫很濃的妝，每次小丫都說畫得像鬼，可是“鬼”們表現(xiàn)相當(dāng)好，得過好幾次獎。但是合唱隊(duì)的老師很厲害，小丫覺得每次都會在訓(xùn)練時(shí)挨罵，讓合唱變得很無趣，但是在合唱隊(duì)演出的時(shí)候，穿著學(xué)校統(tǒng)一訂制的服裝真是好看，同學(xué)們雖然開玩笑，但是也很羨慕。小丫覺得自己唱歌并不十分出色，而且上了四年級有了超好的朋友，去排練實(shí)在不如跟朋友玩兒有趣，她自己主動地不去了。我尊重了她的決定。她找到了更快樂的事，那就把一些痛苦結(jié)束吧。
學(xué)校開展各種活動，有一次搞了一次自由集市活動，賣書、賣玩具、小丫花15元錢買了一本舊的《冒險(xiǎn)島》（漫畫），回來我說她買貴了，她說，她喜歡，值。哈哈。好吧。小丫在有一年的區(qū)里閱讀月中，得了“小書蟲”的稱號，還真的發(fā)了她一個(gè)小書蟲的毛絨玩具。她不曉得這是個(gè)榮譽(yù)，雖然不大，但是小書蟲回頭就扔到家里各種毛絨玩具的堆里。
小丫每天都會有飯前播報(bào)，在沙發(fā)上一邊蹦，一邊說今天發(fā)生了什么有趣的事。我覺得挺好玩兒的，正好當(dāng)年網(wǎng)上開始有電臺的網(wǎng)站。于是，就在荔枝FM上申請了一個(gè)波段，跟小丫一起做小廣播。我們還一起讀繪本，講故事。這個(gè)對孩子的口語表達(dá)、口頭作文能力的提升，真的發(fā)揮出了重要的作用。我也是變著花兒地從我讀，到共讀，再到她讀，從接龍作文到對話作文，再到口頭作文，有時(shí)候她還會將學(xué)校的趣事隨口講出來。再對《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》最迷戀的時(shí)段，她還口播漫畫，這個(gè)真的要感謝這本漫畫的魅力。雖然小丫在小電臺里口若懸河，可是她在學(xué)校是個(gè)從不舉手發(fā)言，發(fā)言聲音也很小的小家伙，自從有了這套漫畫，她為了在學(xué)校也能找到同好，每天帶著書向同學(xué)推廣，很快就在班上掀起一股《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》的熱潮，大家不但看，還玩這個(gè)游戲，都是自編自導(dǎo)自演的。她的這套書成了大家共享的漫畫，特別喜歡的孩子也讓家長給自己買了整套。她的書都被翻了掉了頁，散了花，但是卻一頁都沒丟，小丫自己還又寫又畫地做續(xù)集。有一年假期，用那種大畫本畫了好多劇情。還有一年看了《蘇菲的世界》以后，還要寫一本“哲學(xué)大戰(zhàn)”，偷偷地寫了很久。不知道這個(gè)小本子被她藏到哪里去了……這個(gè)寫的習(xí)慣，后來還用來續(xù)寫《貓武士》過……
我想，這都是小丫給自己的未來積攢的財(cái)富吧。有時(shí)候會給我看，很稚嫩，很真誠地筆觸，對數(shù)學(xué)、哲學(xué)的最初的啟蒙般的認(rèn)識，對親情、友情、愛情的想象與理解，訴諸紙筆，充滿了童趣和純真，這是不是也是一種素質(zhì)的養(yǎng)成？
四歲的夏天開始學(xué)鋼琴，十歲的夏天過了十級。最喜歡的時(shí)候，自己作詞作曲。最不喜歡的時(shí)候就是考級前的練習(xí)，一度媽和娃深度交心，如果堅(jiān)持不下去，就不學(xué)也不考試了，媽媽努力了，將來不可以埋怨媽媽。小丫想了想，決定堅(jiān)持下去。這始終是她的決定。
二年級下學(xué)期開始學(xué)乒乓球，開心地一直打到現(xiàn)在。每周兩次，假期偶然加課。打得不好，純粹強(qiáng)身健體的愛好。盡管七年級開始，只有周末能打，但是還是盡一切可能想要堅(jiān)持。最明顯的好處是，眼睛不近視。
家庭教育仍然不間斷，畢竟每天上學(xué)放學(xué)，還是父母在操勞，我們家的老人一方在外地，一方身體不好，所以全靠夫妻兩個(gè)管孩子。我們相互之間有爭吵有默契，基本上給孩子提供了一個(gè)相對平和的環(huán)境。我們會一起吃晚飯，在晚飯前后各種聊天，在睡覺前聊天或看書。親子關(guān)系可以說非常好。小丫對爸爸媽媽很滿意。會不時(shí)地表揚(yáng)我們兩個(gè)，當(dāng)然也有吐槽的時(shí)候。我們每年寒暑假都會出去旅行，小的時(shí)候偏大自然風(fēng)景和游樂場，大一點(diǎn)的時(shí)候我們會選擇一些有人文歷史的地方。爸爸會在旅行前做攻略規(guī)劃路線，會在行走的過程中，做一臺行走的解說器。媽媽是個(gè)補(bǔ)充，偶爾也補(bǔ)刀。我們始終相信，讀萬卷書，也需行萬里路。小丫對歷史地理的感情是從行走中培養(yǎng)的。這個(gè)在七年級的成績單中得到了充分的體現(xiàn)。
另外，閱讀從未間斷過……
你瞧，如果我們靜下來，回首去看孩子一路走來的樣子，你會看到她喜歡的和不喜歡的，她擅長的和不擅長的，她努力去實(shí)現(xiàn)的和她決定放棄的，這些都是個(gè)性與天性的使然，她的特長，她的向往，她喜歡的，都在促使她去往某個(gè)方向走。作為學(xué)校他們起了什么作用呢？那作為父母我們起了什么樣的作用呢？ 我提出來，請大家有空的時(shí)候也想一想。
（未完待續(xù)）
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號
