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英語(yǔ)閱讀水平測(cè)試 AR&STAR測(cè)試 myON 線上圖書館英語(yǔ)原版閱讀

開團(tuán) | 能精確測(cè)試孩子英文閱讀水平的王牌測(cè)試“STAR+AR”來(lái)了！

花生君

2015

2024-1-17 18:37 原創(chuàng) · 圖片44

花生君：今天的花生團(tuán)，我們聯(lián)合美國(guó)權(quán)威教育組織睿樂生Renaissance 公司帶來(lái)了重磅英語(yǔ)閱讀測(cè)評(píng)系統(tǒng) Star Reading? & Accelerated Reader ? ，也就是大家常說的AR英語(yǔ)閱讀測(cè)試。

下單后，24小時(shí)短信內(nèi)通知賬號(hào)；如未查收到，請(qǐng)聯(lián)系企業(yè)客服;

帶孩子做英語(yǔ)閱讀的爸爸媽媽們，估計(jì)都想過這些問題：

怎么知道孩子的英語(yǔ)閱讀水平？

讀了那么多書，怎么衡量TA是否有進(jìn)步？

怎么給孩子選擇合適的閱讀素材？

如何判斷孩子讀過的書都讀懂了沒有？

...

今天要介紹的 STAR&AR 閱讀測(cè)試系統(tǒng)，正好就能解決上面提到的幾個(gè)難題。

STAR&AR是權(quán)威的閱讀測(cè)評(píng)體系，由美國(guó)著名大數(shù)據(jù)在線教育軟件公司Renaissance研發(fā)，在美國(guó)有超過三分之一（大約6萬(wàn)多所）學(xué)校在使用，國(guó)內(nèi)的一些頂尖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、雙語(yǔ)學(xué)校、國(guó)際學(xué)校每年也都在用。

花友們應(yīng)該對(duì)睿樂生Renaissance 公司不陌生，我們每年都會(huì)分享他們發(fā)布的年度美國(guó)K-12（幼兒園到高中）學(xué)生閱讀大數(shù)據(jù)報(bào)告：What Kids Are Reading 《孩子們?cè)谧x什么》。

這份報(bào)告今年已經(jīng)進(jìn)入了第十幾個(gè)年頭，無(wú)論老師、家長(zhǎng)都十分關(guān)注，可見這套測(cè)試在國(guó)外應(yīng)用范圍之廣，在國(guó)內(nèi)外教育工作者和家長(zhǎng)心中的權(quán)威性之高。（2022報(bào)告，點(diǎn)這里查看：從幼兒園到高中畢業(yè), 美國(guó)各年級(jí)學(xué)生在讀什么？zui新權(quán)威報(bào)告來(lái)了！ ）

睿樂生 Renaissance，是美國(guó)K12英語(yǔ)測(cè)評(píng)和分級(jí)閱讀行業(yè)的權(quán)威領(lǐng)軍企業(yè)。公司在美國(guó)擁有六處辦公室，也分別在加拿大、英國(guó)、澳大利亞和中國(guó)北京設(shè)有分公司, 全球擁有超過1000余位員工。

目前，美國(guó)超過三分之一的學(xué)校以及英國(guó)約一半的學(xué)校都在使用睿樂生的個(gè)性化分級(jí)閱讀和測(cè)試解決方案。睿樂生Renaissance 終端學(xué)生用戶達(dá)1800多萬(wàn)，多年來(lái)積累了29億學(xué)生數(shù)據(jù)，足跡遍布全球96個(gè)國(guó)家，為世界各地的孩子帶來(lái)富有創(chuàng)造力、高效的、快樂的學(xué)習(xí)方式。

睿樂生Renaissance 的三個(gè)拳頭產(chǎn)品包括：STAR閱讀測(cè)評(píng)、AR圖書測(cè)試和myON電子圖書館，形成一個(gè)完整的分級(jí)閱讀閉環(huán)。

其中，STAR閱讀測(cè)評(píng)，測(cè)試的是孩子的綜合閱讀能力，包括單詞知識(shí)和技能、理解策略和結(jié)構(gòu)意義、分析文學(xué)文本、理解作者的創(chuàng)作，以及分析論點(diǎn)和評(píng)估文本等五個(gè)閱讀能力領(lǐng)域的發(fā)展；

AR圖書測(cè)試是一個(gè)提供20多萬(wàn)本書籍的閱讀理解測(cè)試系統(tǒng)，用來(lái)檢驗(yàn)孩子對(duì)單本書的理解程度；

myON是一個(gè)提供5000多本分級(jí)英語(yǔ)讀物的線上圖書館，提供分級(jí)更細(xì)致的個(gè)性化閱讀資源。myON上面的藍(lán)思測(cè)試，能簡(jiǎn)單追蹤孩子的詞匯和認(rèn)知能力變化，但和Star全方位的綜合閱讀測(cè)評(píng)還是有著本質(zhì)區(qū)別。同時(shí)，myON的書籍大概70%都有AR quiz，如果同時(shí)購(gòu)買AR，可以直接點(diǎn)擊進(jìn)行測(cè)試。

這里給大家總結(jié)一下整個(gè)體系使用的邏輯順序：

首先，需要給孩子使用通過Star測(cè)評(píng)系統(tǒng)做一個(gè)測(cè)試；然后，根據(jù)測(cè)試的成績(jī)?cè)趍yON線上圖書館里面進(jìn)行個(gè)性化選書；zui后，在孩子閱讀完后，建議通過AR閱讀理解訓(xùn)練檢測(cè)閱讀成果，實(shí)時(shí)掌握小朋友的成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)態(tài)變化。

今天這篇主要介紹STAR+AR測(cè)試，關(guān)于 myON電子圖書館，請(qǐng)查看花生團(tuán)的推文：免費(fèi)藍(lán)思測(cè)試+近4000本非虛構(gòu)讀物，3到18歲孩子的“寶藏書庫(kù)”！

這次給大家?guī)?lái)的“測(cè)試套餐”分為兩部分，STAR閱讀測(cè)評(píng)+AR圖書測(cè)試，都是睿樂生Renaissance 的拳頭產(chǎn)品，其中：STAR測(cè)試的是孩子的閱讀能力，AR測(cè)試的是孩子對(duì)單本書的閱讀理解。

配套起來(lái)使用，為孩子提升英文閱讀能力提供了一套完成的測(cè)評(píng)方案。包括：

STAR閱讀測(cè)評(píng)，有效期內(nèi)無(wú)限次測(cè)試機(jī)會(huì)；

AR圖書測(cè)試，超過20萬(wàn)本書的閱讀測(cè)試題庫(kù)；

每次測(cè)試完都可自主獲取詳細(xì)的閱讀測(cè)試報(bào)告，反映孩子在閱讀上的成就和發(fā)展過程；

與美國(guó)同年級(jí)孩子做比較，找到同齡人中孩子的位置。

這套系統(tǒng)覆蓋從幼兒園（GK）到高中生（G12）的各個(gè)年齡段，可以幫孩子知道自己在不同階段的閱讀水平，方便家長(zhǎng)為孩子量身定做閱讀計(jì)劃。

因?yàn)檫@套系統(tǒng)主要給孩子做自主閱讀使用，我們建議五六歲以上有一定英語(yǔ)閱讀基礎(chǔ)的孩子使用（注意：如果你的孩子還完全沒有開始簡(jiǎn)單的自主閱讀，并不適合參加該測(cè)試和使用該體系）。

為了方便大家在孩子參與測(cè)試之后就能立馬獲取測(cè)試報(bào)告?；ㄉ鷪F(tuán)特別為花友們申請(qǐng)到了“教師賬號(hào)”的權(quán)限，非常非常難得！可以及時(shí)查看孩子的測(cè)試報(bào)告，甚至能夠?yàn)楹⒆釉O(shè)定閱讀目標(biāo)，管理各項(xiàng)閱讀數(shù)據(jù)，制定閱讀計(jì)劃...等等。總之，國(guó)外老師在用的功能，你幾乎都可以看到。

大家都知道測(cè)試雖好但是官方價(jià)格也不算便宜

所以這次帶來(lái)的多個(gè)選擇組合，價(jià)格非常優(yōu)惠：

掃碼立即下單吧！

下面，我就詳細(xì)介紹下套餐中包含的AR+STAR兩項(xiàng)測(cè)試，具體是怎么回事兒...

美國(guó)權(quán)威閱讀水平測(cè)評(píng)系統(tǒng)

進(jìn)入對(duì)STAR測(cè)試的詳細(xì)介紹之前，先來(lái)簡(jiǎn)單說說AR分級(jí)體系...

AR分級(jí)系統(tǒng)，英文全稱 Accelerated Reader，相信關(guān)注英文閱讀的朋友多多少少都接觸過。和我們介紹過的“Lexile藍(lán)思指數(shù)”一樣，AR也是一套成熟的英文閱讀分級(jí)體系，在英美兩國(guó)都廣泛適用，主要用來(lái)評(píng)定出版物難易程度（ATOS）和評(píng)估閱讀者閱讀能力（STAR）。

AR從四個(gè)維度衡量讀物難度：全文的文本內(nèi)容、平均句子長(zhǎng)度、詞匯難度和全書單詞數(shù)。測(cè)試分值其采用10進(jìn)位系統(tǒng)，后面加小數(shù)點(diǎn)來(lái)表示更精確的級(jí)別。zui低0，zui高12.9。AR數(shù)值，和美國(guó)其他主流分級(jí)體系（比如藍(lán)思、Guided Reading等）都可相互轉(zhuǎn)換。

舉個(gè)例子，這是官網(wǎng)對(duì)《哈利波特與魔法石》這本書的難度評(píng)定：

ATOS Book Level：6.0

Interest Level：MG4-8

Word Count：77325

“翻譯“成大白話就是：全書有77235個(gè)詞，書的內(nèi)容興趣度適合4-8年級(jí)孩子，語(yǔ)言難度適合具有美國(guó)6年級(jí)學(xué)生平均閱讀水平的孩子。綜合這幾個(gè)參數(shù)，老師和家長(zhǎng)就能非常清楚地知道一本書是怎樣的難度。

1、美國(guó)超6000萬(wàn)學(xué)生使用的權(quán)威閱讀水平測(cè)試，屢獲大獎(jiǎng)

知道了書的難度，怎么判斷是否適合孩子呢？于是有了STAR測(cè)評(píng)系統(tǒng)。

STAR測(cè)試，全稱Standardized Test for the Assessment of Reading，測(cè)試的是孩子的閱讀水平，可以得出測(cè)試者的AR分值。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，STAR測(cè)評(píng)使用人次高達(dá)6400萬(wàn)（2015年），從美國(guó)教育部下屬機(jī)構(gòu) NCRTI 和 NCII 獲得zui佳評(píng)測(cè)系統(tǒng)榮譽(yù)，通過 400 個(gè)以上研究課題，其效果得到證明和認(rèn)可。

STAR的測(cè)試結(jié)果用GE（grade equivalent）表示，分值同樣采用10進(jìn)位系統(tǒng)。比如一個(gè)孩子的STAR測(cè)試結(jié)果是GE 4.5，表示等同于美國(guó)四年級(jí)第五個(gè)月學(xué)生的平均英文閱讀水平。

這樣，孩子的英文閱讀水平就能與書的分級(jí)對(duì)應(yīng)起來(lái)，從而幫助老師和家長(zhǎng)知道孩子的水平是多少，適合讀怎樣的書。

2、測(cè)試科學(xué)、全面，精準(zhǔn)獲取閱讀水平

STAR測(cè)試一般持續(xù)20-30分鐘，一共34道題目，確保孩子測(cè)試時(shí)保持一定專注力，并且能獲取足夠的信息。

值得強(qiáng)調(diào)的是，STAR測(cè)試采用計(jì)算機(jī)自適應(yīng)方式（Computer Adaptive Test）出題。題目的難度隨著答題正確率動(dòng)態(tài)調(diào)整，正確率越高，后續(xù)題目越難；反之則題目會(huì)變簡(jiǎn)單，所以可以更準(zhǔn)確地反映出孩子的真實(shí)水平。

與此同時(shí)，系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)時(shí)更新，可以與英美學(xué)生成績(jī)比較，從而得知小朋友在世界孩子中的水平。

這樣的測(cè)試結(jié)果，比出幾個(gè)固定的題目看正確率要科學(xué)的多。

比如，孩子現(xiàn)在二年級(jí)，題目就會(huì)從二年級(jí)中段左右的難度開始，答對(duì)則會(huì)把等級(jí)往上升，答錯(cuò)則會(huì)下降。

STAR測(cè)試的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)在于，測(cè)評(píng)的內(nèi)容非常全面，涉及4大領(lǐng)域的50+項(xiàng)閱讀技能，可在多個(gè)層面評(píng)估包括學(xué)生的閱讀能力級(jí)別、閱讀速度和強(qiáng)弱項(xiàng)等等。

包括：

1）文字知識(shí)和技巧：涵蓋知識(shí)和詞匯理解以及運(yùn)用策略的能力；

比如，一年級(jí)孩子會(huì)遇到這樣的題目，通過上下文推斷某個(gè)單詞的含義...

2）理解策略和構(gòu)造：涵蓋的策略包括：自我監(jiān)測(cè)，做預(yù)測(cè)，做結(jié)論和運(yùn)用文本的組織結(jié)構(gòu)來(lái)提高理解。

比如，這是二年級(jí)的一道測(cè)試題，檢測(cè)孩子對(duì)文章邏輯關(guān)系的理解...

3）分析文學(xué)文本：涵蓋對(duì)文學(xué)文本中的故事，場(chǎng)景，角色，主題和觀點(diǎn)的分析，甚至包括對(duì)不同流派的不同特點(diǎn)分析。

比如，三年級(jí)孩子會(huì)讀到一小段故事，分析其中的人物和講述視角...

4）理解作者的創(chuàng)作：包括對(duì)某作者語(yǔ)言的運(yùn)用和文學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)創(chuàng)作特定效果的理解和分析；

比如，四年級(jí)孩子需要通過文章的語(yǔ)句、修辭等，推斷作者的表達(dá)真實(shí)含義...

5）分析論點(diǎn)和評(píng)估文本：包含了對(duì)在說服式，社論和學(xué)術(shù)寫作中論點(diǎn)的認(rèn)知，分析和評(píng)估。

比如，五年級(jí)孩子會(huì)讀到一篇議論文，分析作者論點(diǎn)和論據(jù)...

以上閱讀理解技能在每個(gè)年級(jí)的測(cè)試題目中都有體現(xiàn)，篇幅有限就不一一舉例了。從這幾道樣題中可以看出，STAR測(cè)試并不只是檢測(cè)孩子是否“認(rèn)字”了，“能讀”了，而是測(cè)到孩子更深層的理解能力--是否真的“讀懂”了。總之，這樣的測(cè)試的非?？茖W(xué)、全面、精準(zhǔn)的。

3、自行獲取基于大數(shù)據(jù)分析的測(cè)試報(bào)告，與美國(guó)同齡孩子做比較

STAR有著專業(yè)的后臺(tái)管理系統(tǒng)：基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，根據(jù)每個(gè)孩子不同情況，監(jiān)控和分析數(shù)據(jù)掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，并提供閱讀指導(dǎo)。

測(cè)試之后會(huì)有一份詳盡的診斷報(bào)告（Diagnostic Report）：包括閱讀分?jǐn)?shù)（Scaled Score, SS）, 排名（Percentile Rank, PR），閱讀級(jí)別（Instructional Reading Level, IRL），推薦閱讀范圍（Zone of Proximal Development, ZPD）。

SS: 學(xué)生閱讀測(cè)試的實(shí)際值，從0-1400，分?jǐn)?shù)越高閱讀水平越高。

PR: 跟美國(guó)同齡人比較，數(shù)值從0-99，如果PR值75，說明測(cè)試組的閱讀水平等于或者高于75%的同齡人的閱讀水平。

GE: 閱讀級(jí)別，5.8表明測(cè)試者的閱讀水平相當(dāng)于5年級(jí)第8個(gè)月學(xué)生的平均水平

IRL：建議閱讀書籍的難度值，范圍為K~12.9，指內(nèi)容理解&詞匯掌握程度均達(dá)到80%以上對(duì)應(yīng)的書籍難度。

ZPD：推薦有趣而略有挑戰(zhàn)的閱讀區(qū)間，可以提高學(xué)生的閱讀能力、培養(yǎng)與保持學(xué)生的閱讀興趣。

我用了個(gè)五年級(jí)小朋友的賬號(hào)做了測(cè)試，舉例給大家說說。

1）閱讀分?jǐn)?shù)：與同齡人進(jìn)行橫向比較

在“閱讀分?jǐn)?shù)”這一欄，可以看到我的測(cè)試值為1304分，高于99%美國(guó)同齡孩子的閱讀水平（這當(dāng)然是因?yàn)槲矣玫馁~號(hào)默認(rèn)年級(jí)是5年級(jí)哈~）；

GE值12.9+（相當(dāng)于美國(guó)學(xué)生十二年級(jí)第9個(gè)月的平均水平），適合閱讀AR 11.1左右難度的書?？磥?lái)，我雖然畢業(yè)多年，但基本功還是保住了，哈哈！

當(dāng)然，這里可以看出，這套系統(tǒng)能夠測(cè)試出的閱讀水平上線就是美國(guó)學(xué)生十二年級(jí) G12，也就是高中三年級(jí)。

2）各項(xiàng)技能得分：詳細(xì)顯示孩子在閱讀上的優(yōu)勢(shì)和弱項(xiàng)

除此之外，該報(bào)告還提供學(xué)生各項(xiàng)基本閱讀技能種的得分, 細(xì)化閱讀技能的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)，方便老師和家長(zhǎng)能夠提供更有個(gè)性化的指導(dǎo)。

Key Ideas and Details：是對(duì)關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)的理解

Craft and Structure: 是指對(duì)作者修辭寫作手法運(yùn)用和文章結(jié)構(gòu)的分析理解能力

Range of Reading and Level of Text Complexity：能夠理解的文章難度范圍和級(jí)別

Integration of Knowledge and Ideas: 信息和細(xì)節(jié)的整合能力

Vocabulary Acquisition and Use: 是指詞匯量和靈活使用

這些指標(biāo)的滿分都是100分，是以美國(guó)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)能力為參考的。因?yàn)槲沂莻€(gè)“超級(jí)留級(jí)生”，所以幾乎各項(xiàng)指標(biāo)都是接近100。

綜合這兩項(xiàng)得分，系統(tǒng)會(huì)給出建議的閱讀難度區(qū)間（ZPD）：給我這個(gè)超級(jí)留級(jí)生的推薦閱讀難度是在AR 5.0-13.0之間的書，也就是說從小學(xué)五年級(jí)直到高中畢業(yè)。

這里也是個(gè)提醒，請(qǐng)大家購(gòu)買賬號(hào)時(shí)，一定要填寫孩子真實(shí)的年級(jí)，這樣才能夠得出準(zhǔn)確的測(cè)試結(jié)果。

給大家看個(gè)三年小朋友Amy的測(cè)試結(jié)果，可以看到，每項(xiàng)技能的測(cè)試結(jié)果各不相同，家長(zhǎng)可以據(jù)此給孩子“查缺補(bǔ)漏”：

*注：右上角的test time記錄的是完成測(cè)試時(shí)間，一般在20分鐘左右；如果低于15分鐘，說明測(cè)試者可能沒有用心、基本沒讀懂題目或者閱讀水平很高；如果超過25分鐘，則說明閱讀速度偏慢。

3）整體評(píng)估：對(duì)標(biāo)美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何規(guī)劃孩子的閱讀

基于各項(xiàng)測(cè)試分?jǐn)?shù)，報(bào)告還會(huì)將孩子的測(cè)試結(jié)果與美國(guó)的學(xué)校、區(qū)或者州的基準(zhǔn)（Benchmark）進(jìn)行比較，幫老師或家長(zhǎng)決定如何規(guī)劃孩子的閱讀。

紅色Urgent Intervention（需緊急干預(yù)）

黃色I(xiàn)ntervention（需干預(yù)）

藍(lán)色 On Watch（需關(guān)注）

綠色 At/Above Benchmark（標(biāo)準(zhǔn)以上）

四種顏色區(qū)域，黑色小箭頭代表被測(cè)試者的程度，該標(biāo)記落在綠色區(qū)域，提示閱讀水平在標(biāo)準(zhǔn)以上。

所有結(jié)果數(shù)據(jù)都是實(shí)時(shí)（Real Time）統(tǒng)計(jì)出來(lái)的，可隨時(shí)與美國(guó)在校學(xué)生的各項(xiàng)能力值進(jìn)行比較。幫助我們知道孩子對(duì)比美國(guó)同年級(jí)孩子處于什么位置，我們是否跟上了母語(yǔ)孩子的腳步。

特別要強(qiáng)調(diào)的是，花生團(tuán)推出的STAR測(cè)試在有效期內(nèi)可無(wú)限次使用。為了方便大家實(shí)時(shí)獲取報(bào)告，特別為大家開通了可用于管理孩子測(cè)試表現(xiàn)的“教師賬號(hào)”。孩子測(cè)完，就能立馬看到報(bào)告，國(guó)外老師能看到的信息通通都有！非常專業(yè)、詳細(xì)，而且特別方便！

有必要提醒的是，STAR 測(cè)試是要孩子獨(dú)立測(cè)試閱讀水平的，所以在孩子測(cè)試過程中，家長(zhǎng)一定不要中途干預(yù)，甚至是幫忙提醒。

另外，在美國(guó)，學(xué)生平均每 3~4 個(gè)月做一次測(cè)試。對(duì)于我國(guó)學(xué)生，也應(yīng)該以差不多的頻率測(cè)試，zui多一個(gè)月測(cè)試一次即可。

科學(xué)閱讀測(cè)試，提高近兩倍學(xué)習(xí)效率

花生團(tuán)推出的測(cè)試套餐第二項(xiàng)，是AR Quiz，也就是圖書測(cè)試題庫(kù)，目的是檢測(cè)孩子對(duì)一本書的閱讀理解能力，也就是“讀懂了沒有？”。

AR Quiz是Renaissance公司的另一個(gè)拳頭產(chǎn)品，被美國(guó)多家教育機(jī)構(gòu)認(rèn)可，屢獲大獎(jiǎng)：

基于178項(xiàng)科學(xué)研究證明，AR Quiz的閱讀練習(xí)和相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定提供了科學(xué)、有效的依據(jù)，使用AR Quiz的學(xué)生比未使用的學(xué)生提高近2倍的學(xué)習(xí)效率。

1、超過20萬(wàn)本書的海量題庫(kù)，包含美加版和英國(guó)版所有可測(cè)試圖書

AR閱讀題庫(kù)非常龐大，有超過20萬(wàn)本書，市面上大部分暢銷的書目基本都能找到。通過Renaissance官網(wǎng)的Book Finder工具（www.arbookfind.com），就可以看到可測(cè)試的書目。

從非?；A(chǔ)的 Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?

到無(wú)改寫的《納尼亞》，各種難度級(jí)別都有大量可參加閱讀測(cè)試的書目供孩子選擇。

除了故事和小說，還有各類非虛構(gòu)讀物，比如DK的科普書也有可參加的測(cè)試...

總之，題庫(kù)極其豐富，孩子可以根據(jù)自身閱讀能力和喜好選做；爸爸媽媽也可以根據(jù)這個(gè)系統(tǒng)，檢測(cè)孩子讀過書的“閱讀效果”，非常實(shí)用。

2、題庫(kù)由專業(yè)團(tuán)隊(duì)開發(fā)，測(cè)試科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)

AR Quiz的題庫(kù)由美國(guó)專業(yè)團(tuán)隊(duì)開發(fā)，根據(jù)圖書的難易程度，每本書的Quiz由3-20個(gè)小題組成，每道題的審核都需通過7道程序，力求科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。

低年級(jí)孩子的初級(jí)原版書的題目相對(duì)簡(jiǎn)單，大多是細(xì)節(jié)題，主要考察孩子們對(duì)書的關(guān)注度，是一種直接的反饋；

而到了中高年級(jí)，隨著孩子讀到書的情節(jié)越來(lái)越豐富和書籍難度的加大，AR Quiz的題目更偏重于思考層面。向孩子傳遞的信息是：讀書不是囫圇吞棗，讀書的時(shí)候你需要不斷思考。比如，這一章節(jié)講了什么？作者寫這一段的用意在哪里？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？等等。

需要對(duì)文本進(jìn)行分析才能找到答案

從初級(jí)到高級(jí)，從接受到思考，AR Quiz的科學(xué)性在于一整個(gè)體系的循序漸進(jìn)，先是會(huì)讀，然后是會(huì)思考。從頭到尾使用下來(lái)，自然而然地培養(yǎng)了孩子高效閱讀的習(xí)慣。

以羅爾德達(dá)爾的代表作 Fantastic Mr. Fox 為例，帶大家看看AR Quiz的高明之處。

*注：有些書目有多項(xiàng)quiz，以這本書為例，reading practice考察對(duì)整本書內(nèi)容的理解，literacy skills檢測(cè)的是“精讀技巧”。

點(diǎn)擊 Literacy Skills入口，會(huì)看到這套測(cè)試會(huì)考察：基礎(chǔ)理解，文本分析，推斷性理解等，與美國(guó)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的閱讀理解有相通之處。

具體看題。比如，情節(jié)分析題，四個(gè)選項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)書中的相關(guān)情節(jié)，且這些情節(jié)存在跨越，需要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行概括和提煉才能得出正確答案。

推斷題，對(duì)人物行為進(jìn)行原因探討，需聯(lián)系上下文，對(duì)故事情節(jié)發(fā)展有大體把握。

總之，孩子們無(wú)法直接在書中找到現(xiàn)成的答案，只有通過分析故事情節(jié)、推測(cè)上下文關(guān)系才能得出正確答案。

我自己嘗試做了幾本書的測(cè)試，一個(gè)直觀感受就是，如果沒認(rèn)真讀過，靠技巧和常識(shí)，還真蒙過不去！也就是說，孩子必須要老老實(shí)實(shí)把書讀下來(lái)，才能很好地完成。

3、系統(tǒng)化的閱讀數(shù)據(jù)管理，幫助家長(zhǎng)有針對(duì)性得進(jìn)行指導(dǎo)

AR Quiz同樣提供詳細(xì)的測(cè)試報(bào)告，對(duì)孩子的各項(xiàng)能力進(jìn)行了評(píng)估，方便家長(zhǎng)了解孩子的閱讀偏好、閱讀能力的弱項(xiàng)，方便有針對(duì)性得引導(dǎo)，定制適合孩子的閱讀計(jì)劃。

1) Diagnostic Report – Reading Practice：閱讀整體報(bào)告，了解測(cè)試次數(shù)和通過率

詳細(xì)列明了孩子做測(cè)試的次數(shù)，通過的次數(shù)；還包含估計(jì)每天花在閱讀上的時(shí)間，以及選擇閱讀的書籍難度和種類。

2) Student Record Report – 學(xué)生記錄報(bào)告：了解測(cè)試正確率和閱讀偏好

詳細(xì)列明了孩子的所有測(cè)試情況，包含書名，書的難度，書的分類，每一個(gè)測(cè)試的正確率，還有閱讀量。

3) TOPS Report – 每本書單獨(dú)的測(cè)試報(bào)告：了解單本書的閱讀效果

每次閱讀完一本書，做完一次測(cè)試，就會(huì)生成一份測(cè)試報(bào)告。包含孩子在這本書上的測(cè)試表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)了解孩子的閱讀效果。

適合什么樣的孩子？

說到這里，很多朋友會(huì)考慮：我的孩子適合購(gòu)買這套在線閱讀資源嗎？首先說結(jié)論：

提醒

這個(gè)系統(tǒng)適合有一定英語(yǔ)自主閱讀能力的孩子使用。

如果你的孩子還沒有開始英文書面閱讀，建議不要購(gòu)買。

這是一個(gè)評(píng)估孩子英語(yǔ)閱讀能力和進(jìn)階的系統(tǒng)，無(wú)論測(cè)試還是閱讀理解試題都將以純文字閱讀理解選擇題的方式進(jìn)行，像這樣...

G1年級(jí)測(cè)試樣題

所以，孩子不認(rèn)字，或認(rèn)的很少，閱讀還沒開始，就不適合了。這個(gè)測(cè)試，適合有一定英語(yǔ)自主閱讀能力的孩子。

所謂有一定的自主閱讀能力，通常來(lái)說，孩子要認(rèn)識(shí)一些常見詞，遇到生詞可以借助自然拼讀規(guī)則讀出來(lái)，能夠理解簡(jiǎn)單的句子。一般來(lái)說，不建議幼兒園小朋友參加。當(dāng)然，如果英語(yǔ)起步較早，幼兒園大班孩子可以試試看。

好吧，這些描述都比較抽象。舉個(gè)例子，Biscuit's Day at the Farm 是美國(guó)分級(jí)閱讀經(jīng)典系列 I Can Read中的代表書目，

這本書全書有144個(gè)詞，AR值0.8，適合美國(guó)幼兒園到小學(xué)低年級(jí)孩子閱讀。

內(nèi)頁(yè)長(zhǎng)這樣，每頁(yè)大概兩三行，每行三四個(gè)字左右...

類似這樣的書目，如果你的孩子自己能讀懂個(gè)八成，孩子基本可以使用這套系統(tǒng)；如果暫時(shí)有困難，就不建議購(gòu)買了。

怎么買？怎么用？

這次給大家?guī)?lái)的“測(cè)試套餐”分為兩部分，STAR閱讀測(cè)評(píng)+AR圖書測(cè)試，STAR測(cè)試的是孩子的閱讀能力，AR測(cè)試的是孩子對(duì)單本書的閱讀理解。

每天不到一塊錢，就為孩子提升英文閱讀能力準(zhǔn)備了一套完成的測(cè)評(píng)方案。包括：

STAR閱讀測(cè)評(píng)，有效期內(nèi)無(wú)限次測(cè)試機(jī)會(huì)；

AR圖書測(cè)試，超過20萬(wàn)本書的閱讀測(cè)試題庫(kù)；

每次測(cè)試完都可自主獲取詳細(xì)的閱讀測(cè)試報(bào)告，反映孩子在閱讀上的成就和發(fā)展過程；

與美國(guó)同年級(jí)孩子做比較，找到同齡人中孩子的位置。

實(shí)際在使用中，大概是這樣的順序：

1、孩子先進(jìn)行STAR測(cè)試，得出適合孩子的閱讀難度范圍；

2、根據(jù)這個(gè)范圍選書（系統(tǒng)里沒有書，只有測(cè)試題），讀完以后在系統(tǒng)里完成AR Quiz；

3、根據(jù)測(cè)試結(jié)果，家長(zhǎng)可以為孩子制定一個(gè)合理的閱讀目標(biāo)，領(lǐng)著孩子在閱讀進(jìn)階的道路上走得更快更穩(wěn)。

要說明的是，為了方便大家在孩子參與測(cè)試之后就能立馬獲取測(cè)試報(bào)告?；ㄉ鷪F(tuán)特別為花友們申請(qǐng)到了“教師賬號(hào)”的權(quán)限，非常非常難得！

也就是說，大家購(gòu)買的測(cè)試賬號(hào)分為兩個(gè)：學(xué)生賬號(hào)，用于孩子登陸參與測(cè)試；教師賬號(hào)，用于家長(zhǎng)登陸，及時(shí)查看孩子的測(cè)試報(bào)告。甚至能夠?yàn)楹⒆釉O(shè)定閱讀目標(biāo)，管理各項(xiàng)閱讀數(shù)據(jù)，制定閱讀計(jì)劃...等等。總之，國(guó)外老師在用的功能，你幾乎都可以看到。

STAR閱讀測(cè)評(píng)+AR圖書測(cè)試

Star Reading? & Accelerated Reader ?

閱讀水平測(cè)試系統(tǒng)+閱讀效果監(jiān)測(cè)

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