3-12歲孩子，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維這種方式值得一試

花生君：今天，給大家推薦一份“不費媽，不刷題，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維“的重磅資源。

為什么要培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，相信大家的想法是一樣的：有了數(shù)學(xué)思維，孩子理解數(shù)學(xué)概念更容易，學(xué)習(xí)來也更高效。

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，主要靠得是背公式和概念，大量的計算、刷題；我們推薦的做法：在生活中、游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，幫孩子理解數(shù)學(xué)概念；通過用數(shù)學(xué)解決實際問題，來培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)邏輯和思維能力。

原史家小學(xué)副校長、數(shù)學(xué)特級老師陳鳳偉在和我們的一次訪談中，就特別提了一點：數(shù)學(xué)要“做中學(xué)”。
 

"做中學(xué)"就是一定要讓孩子們看到、去體驗，給孩子思考的空間，嘗試的機(jī)會。比如小低年級，我們更多是讓孩子看到數(shù)學(xué)的影子；然后能夠聽懂?dāng)?shù)學(xué)表達(dá)；同時還能做出來數(shù)學(xué)各種的樣子：一些模型、一些圖形、一些算式、一些規(guī)律 ..這樣孩子學(xué)數(shù)學(xué)是有后勁的。

圖片來自花友@小萌同學(xué) 認(rèn)識圖形

每一個孩子其實都是愛學(xué)習(xí)的，但是要想讓他"會學(xué)習(xí)"，是需要后天培養(yǎng)的。

當(dāng)孩子處于愛學(xué)習(xí)的階段時，要讓學(xué)科zui有意思的那一面和孩子zui先見面，而不是用學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性讓孩子望而卻步。

在學(xué)科的開啟階段，不被過難的、不適合的方法阻礙，所以這個呵護(hù)是很重要的。

在孩子剛開始接觸數(shù)學(xué)的時候，提供一個立體化的學(xué)習(xí)環(huán)境，有實際情境、有可視化的圖形展示、有小組討論、做游戲中打開思維，是不是一切都迎刃而解了呢？

今天，給大家推薦一個思維資源——豌豆思維，就有這樣的特點：不刷題，“做中學(xué)”，用游戲互動式教學(xué)和練習(xí)，讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)；將數(shù)學(xué)與真實生活結(jié)合起來，培養(yǎng)孩子用數(shù)學(xué)解決實際問題的意識和能力。
 

豌豆思維課堂中 代入真實的情境，用數(shù)學(xué)解決實際問題

另外，在學(xué)校內(nèi)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，很容易讓孩子陷入到具體的知識點，缺乏綜合與統(tǒng)籌的能力。

豌豆思維的課程就會調(diào)動起孩子各方面的知識，把零散的知識點綜合起來，搭建自己的知識體系，讓孩子能舉一反三。

孩子的時間有限，一份好的課程能“四兩撥千斤”，幫孩子更好地理解概念，也能得到針對性更強地高效訓(xùn)練，節(jié)省出不少時間。

具體豌豆思維是如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維的，下面會慢慢詳細(xì)聊。

著急的朋友，可以先領(lǐng)豌豆思維的免費試聽課程，真實的感受下，用游戲化的方式學(xué)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，孩子是不是會很喜歡。

免費試聽課，包含1節(jié)直播課+8節(jié)趣題巧解大挑戰(zhàn)AI課+1次專業(yè)能力自評。而且今天文末還有好禮贈送哦！

感興趣的花友，

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還不理解的花友，不用著急，接下來我就來詳細(xì)說說，豌豆思維適合什么樣的孩子，是怎樣通過寓教于樂的方式，讓孩子愛上思考，學(xué)會應(yīng)用的 ——

1真實情境游戲化教學(xué)，孩子很喜歡

先簡單介紹下豌豆思維，2016年創(chuàng)建，是國內(nèi)zui早一批深耕數(shù)學(xué)思維的機(jī)構(gòu)之一了。覆蓋校內(nèi)+淺奧拓展，用真實情境、游戲化、圖形化教學(xué)方式，孩子很喜歡，也能學(xué)明白！比較適合3～12歲的孩子。

豌豆思維，在小花生社區(qū)里口碑也很好：

 

從四歲開始學(xué)豌豆思維，到現(xiàn)在600多天?，F(xiàn)在高思課本和豌豆思維同時進(jìn)行，數(shù)學(xué)學(xué)得很順利，課內(nèi)數(shù)學(xué)就不用額外花力氣了。另外，比起學(xué)會知識更令人高興的是，孩子現(xiàn)在有了自驅(qū)力，對于數(shù)學(xué)的興趣與日俱增?；ㄓ袬木...

大家會選擇它的幾個理由：

?? 幫孩子把數(shù)學(xué)概念理解透徹：真實情境、圖形化做得很出色；

?? 游戲化：孩子很喜歡，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有興趣

?? 覆蓋校內(nèi)+淺奧拓展：很省媽，幫孩子循序漸進(jìn)地進(jìn)階；

??互動強：6～8人小班直播，即時溝通互動性比較強，孩子

?? 大品牌：第一批深耕數(shù)學(xué)思維的機(jī)構(gòu)，資金安全有保障；

豆思維緊跟新課標(biāo)方向，比如一年級的要求「學(xué)會簡單的整數(shù)四則運算」，對應(yīng)到豌豆思維 S4「100 以內(nèi)加減算理強化」，是在課堂基礎(chǔ)上稍加延展和深化的。

圖形化方式，讓孩子理解抽象的數(shù)學(xué)概念

比如學(xué)乘法，不只是孩子背誦 12*13=？，而是通過圖表和實際演示，讓孩子了解乘法的意義。

就像這節(jié)課，把多位數(shù)乘法具象化，直觀地把 13 拆成 10+3 去理解 。

和 2024年北京小學(xué)期末考的題目如出一轍。

情境化，培養(yǎng)孩子用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力

豌豆思維的實踐板塊，為孩子解決真實問題而設(shè)計，比如裝修中的面積計算、旅行中的路線規(guī)劃、扇形統(tǒng)計圖在生活中的應(yīng)用等。

真實中的地鐵、旅游問題

裝修中的面積問題:

快遞送貨問題:

扇形統(tǒng)計圖在生活中的運用:

讓孩子在理解了本質(zhì)的基礎(chǔ)上，能把知識遷移到解決問題中去。

游戲化，用孩子喜歡的方式，“玩中學(xué)”數(shù)學(xué)

課程中，把校內(nèi)知識和闖關(guān)游戲結(jié)合在一起，還有一些互動方式，對孩子很友好。

比如，每節(jié)課一開頭，通過動畫方式引入一次闖關(guān)游戲。將闖關(guān)游戲和數(shù)學(xué)知識融合在一起，讓孩子發(fā)現(xiàn)：哇，原來數(shù)學(xué)不只是刷題，像游戲一樣用數(shù)學(xué)知識闖關(guān)打怪，一級級進(jìn)階。

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2 幫孩子理解透徹數(shù)學(xué)概念，應(yīng)對課內(nèi)比較輕松

我們比較了人教版一年級數(shù)學(xué)課本的知識點，豌豆思維課程幾乎全覆蓋。另外，人教版課本習(xí)題很多，不用擔(dān)心孩子以后不再聽課或者做作業(yè)。

豌豆每4節(jié)課一個專題，從淺到深來逐步導(dǎo)入。

一般第一節(jié)課相對容易，孩子能夠快速上手。zui后一節(jié)課會有較難的知識點，不是所有孩子都能快速掌握，相對課內(nèi)知識會有一丁點拔高。

另外，和高思課本這類淺奧相比，豌豆的知識點也有不少交叉。比如圖形規(guī)律、鐘表、單位換算等內(nèi)容都有所涉及，有的內(nèi)容豌豆甚至出現(xiàn)得更早。

舉個例子，立體方塊的三視圖。人教版一年級課本主要涉及了立方體的堆積，沒有要求畫出三視圖的投影關(guān)系。而豌豆作業(yè)zui后一題，會讓孩子嘗試用填空形式畫出組合立方體的三視圖。

說實話，能獨立做出來這類題目的孩子，都可以考慮安排奧數(shù)了。

左邊豌豆思維，右邊人教版

除了數(shù)學(xué)思維，豌豆還特別落地，會帶孩子如何讀題。

就像這道進(jìn)水排水問題，需要大量的閱讀。豌豆的老師會引導(dǎo)孩子提取關(guān)鍵、教會孩子審題、分析，一個問題一個問題地進(jìn)階。
 

3 適合3～12歲，循序漸進(jìn)的課程進(jìn)階體

即便是數(shù)學(xué)非常好的家長，在給孩子教學(xué)時，容易東突擊一下，西突擊一下，是點狀的知識。

但其實，知識之間是有關(guān)聯(lián)和遞進(jìn)的，豌豆思維歷經(jīng) 8 年研發(fā)迭代，體系已經(jīng)非常系統(tǒng)全面。

學(xué)齡前孩子（3~6 歲）

3~6 歲學(xué)齡前階段，選擇 S1~S3，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括數(shù)感的建立和進(jìn)階，基礎(chǔ)運算，邏輯啟蒙，空間想象等，大班還有幼小銜接。

小學(xué)低年級段孩子（6~ 8歲）

小學(xué)低年級孩子，選S4-S6 ，學(xué)習(xí)內(nèi)容緊貼校內(nèi)課堂要求，提供實用思考工具。小學(xué)階段還有淺奧的學(xué)習(xí)和拓展。

小學(xué)中高年級段孩子（9~ 12歲）

高年級孩子，可以選擇S7- S9，針對校內(nèi)強化和淺奧拓展，重點幫助進(jìn)行復(fù)雜計算的綜合運用。

6~8人小班直播課，互動性更強

豌豆思維是小班授課，每班6-8人，這樣的好處是，老師能關(guān)注到每個孩子，還會讓孩子復(fù)述表達(dá)，理解概念。

另外，孩子在一個有伙伴的環(huán)境下學(xué)習(xí)，不僅從老師那里，還可以從同學(xué)那里得到啟發(fā)。老師還會引導(dǎo)孩子們關(guān)注到其他小朋友的解題思路，這太重要了！

5 一節(jié)課為例，實際感受下

以S4級體驗課《魔法水源》為例，帶大家感受下完整的上課流程——

這節(jié)課任務(wù)：理解「枚舉法」的概念后，放在實際情境中的應(yīng)用。

1、課前“動手做”：理解「枚舉法」概念

會先用一個簡單的交互例子，讓孩子對枚舉法概念有個了解：比如，動手給咪咪貓、皮皮虎用枚舉法搭配服裝、飾品。

這就是通過動手實驗的方式，帶孩子理解一個數(shù)學(xué)概念。

2、課程中：真實情境引入，用「枚舉法」解決現(xiàn)實問題

整節(jié)課就是一場闖關(guān)游戲，“枚舉法”成了闖關(guān)的秘籍。

先是游戲引入，魔杰克偷走了水源，我們的目標(biāo)是要追回魔杰克，拿回水源。

孩子們要去追擊魔杰克，需要先確定路線，這種多條路走哪一條呢？這里用到了“路線枚舉”。

快追上時魔杰克把水源藏在了海底，小伙伴們需要解開羅盤上的魔法封印，“數(shù)字枚舉”就是解開封印的關(guān)鍵。

可惡的魔杰克攻擊了小伙伴的潛艇，咪咪貓他們需要用貝殼來兌換裝備，這里用到的是“組合枚舉”。

原本這些思維方式，看不見摸不著，家長自己跟孩子講大概也會覺得枯燥，用動畫這樣的視覺化表達(dá)，孩子立馬就懂了，重點是有趣好玩娃樂在其中，很容易堅持下來。

每次講解完立馬會有練習(xí)，在學(xué)習(xí)-實踐-鞏固循環(huán)下，剛一年級的小朋友也會聽明白。

做對后還能得到星星獎勵，孩子特別有成就感。

3、課后練習(xí)：做「枚舉法」針對性練習(xí)，讓孩子學(xué)明白

每節(jié)課完成后，還有6～8道的練習(xí)題，讓孩子加深對概念的理解和實際應(yīng)用。

另外，還有紙質(zhì)版的練習(xí)冊。孩子可以根據(jù)每堂課的內(nèi)容做有針對性的復(fù)習(xí)。如果好好做完這些習(xí)題，課內(nèi)部分的數(shù)學(xué)估計就不需要再多力氣了。

6新學(xué)期特惠

zui后，再總結(jié)下豌豆思維的特點：覆蓋校內(nèi)+淺奧拓展，用真實情境、游戲化、圖形化教學(xué)方式，孩子很喜歡，也能學(xué)明白！比較適合3～12歲的孩子。

大家會選擇它的幾個理由：

?? 幫孩子把數(shù)學(xué)概念理解透徹：真實情境、圖形化做得很出色；

?? 游戲化：孩子很喜歡，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有興趣

?? 覆蓋校內(nèi)+淺奧拓展：很省媽，幫孩子循序漸進(jìn)地進(jìn)階；

??互動強：6～8人小班直播，即時溝通互動性比較強，孩子

?? 大品牌：第一批深耕數(shù)學(xué)思維的機(jī)構(gòu)，資金安全有保障；

百聞不如一試，對課程感興趣的朋友，我們?yōu)榇蠹疑暾埖?00個免費視聽一節(jié)直播課的名額，大家可以讓孩子試試是否喜歡。

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