學琴之路很艱辛，但我會陪你堅定地走下去

女兒學鋼琴快4年了，這四年中有成功的喜悅，而更多的是背后的艱辛。4年來，女兒經歷了喜愛，痛恨到目前的又愛又恨的階段。喜愛的階段很短，痛恨的日子很長，我相信目前又愛又恨的階段將會持續(xù)更長時間。

學琴初衷

這個要從我自己的經歷說起。受老爸的遺傳，我自小喜歡音樂，也表現(xiàn)出了一定的音樂細胞。當時生活在距離城市還有20多公里的軍隊工廠，藝術資源匱乏，因此在整個小學階段只是零星地，非常不正規(guī)地學過電子琴和手風琴，直到中學才找到了一個正式的老師，每周有規(guī)律地上手風琴課。中學的我還是很貪玩，每天也就練30-45分鐘這個樣子。隨后升入高中住校，樂器學習也嘎然而止。

幾年以后，我在國外讀研期間，學生宿舍的地下室里有一架鋼琴。我便成了這個琴室的長期主人—手風琴和鋼琴都屬于鍵盤樂器，轉換起來并不太困難—學習之余我經常帶著流行的韓劇日劇譜子去練。某日，經過地下室的一個外國學生聽到琴聲推門進來，他看了看我的譜子，竟然就毫不費力地流暢地地就彈了出來，我很震驚，不知道業(yè)余水平還能有這么高的段位。

回國之后，在我們買第一套房子時，我就買了一架鋼琴，工作之余找點譜子彈彈練練，很享受。然而，我也清楚地意識到，很多譜子，作為成年人，無論我的意識再堅強，練習再多遍，也是無法manage的，而且我也永遠達不到德國那個學生那樣的視奏的水平，這是由于在兒童時期，沒有系統(tǒng)的訓練和有強度的練習。

有了女兒之后，我自信地認為她會遺傳我的音樂細胞（事實也的確如此），因此毫無懸念地打算讓她學鋼琴，希望她可以像我一樣，在成人之后多一份音樂帶來的享受。選擇鋼琴而不是手風琴或其它樂器，這是因為鋼琴是唯一可以駕馭任何曲風的樂器：古典的，流行的，民族的，爵士的—這是其它樂器不能做到的（如果還有一個樂器的話，那我認為是吉他）。

踏上學琴之路（5歲）

對于學鋼琴這件事，我很堅定。然而什么時候開始學，我想要順其自然。女兒2，3歲的時候每每經過琴行，都會去古箏上撥弄一下，那么一下下，就可以出來一連串美妙的聲音，因此似懂非懂的她每每從琴行出來，總是揚起小臉，說：“我要學古箏！”，這個時候我就順著她說，“好啊，等你大點了就去”。女兒從小就是個急脾氣，事情做不好就容易哭鬧，這種情況也顯然不利于學琴。我想等她長大一些，能夠控制自己情緒了再把學琴的事情提上日程。中班的下學期，受幼兒園班級里學手風琴的孩子的影響，女兒每天嘴里哼著譜子，偶爾自己去鋼琴上用一個手指把它彈出來自娛自樂。我覺得時機到了，于是在她過完5歲生日后的幾天，開始了漫漫學琴之路。

學琴的目的很簡單，為了讓女兒多一種享受生活享受音樂的能力。享受音樂可以是在家?guī)е鷻C聽音樂，也可以是去看某個大師的音樂會，但沒有什么比自己把喜愛的音樂演繹出來更愉悅的事情了（至少我這樣認為如此）。然而，自己的經歷告訴我，沒有孩童時期扎扎實實地練習，是無法擁有這種能力的。我不在乎練琴的進度是快還是慢，練習的經歷是多少年（我理想地認為應該持續(xù)到高中），但是練琴本身需要是扎實的，專注的。

開始的三個月，練琴是一件愉快的事，每天半個多小時，每周的作業(yè)都可以順利完成，有時有小小的挑戰(zhàn)，但都可以overcome，她也會愉快地接受我錄視頻的要求。

把鋼琴砸掉（6-7歲）

三個月之后，隨著難度的遞增，女兒的練琴時間增加到了一個小時，這個時期的狀態(tài)基本是每練必哭。練琴時，我需要根據(jù)她的狀態(tài)，每種練習的難易程度對練習的順序，頻率做調整。同時鋼琴邊放一溜零食，練不好要發(fā)脾氣的時候，趕緊吃一點轉移注意力，要么就是搞點小游戲逗逗她，但這只是在小發(fā)作的時候有效。彈不好的挫敗感，加上我對她指法，旋律，節(jié)拍方面的錯誤一目了然，從而盯著她把困難的地方一遍遍地練習，讓她非?？咕?。

曾經我被問到這種哭鬧的狀態(tài)維持了多久，我只能說，在變成真正的內動力之前，這種狀態(tài)會反復出現(xiàn)的，至少在我家是這樣?？?，鬧并不會讓我放棄對她練琴的質量要求，所以說練琴是一件非常破壞親子關系的事情，尤其是我的脾氣也不太好。有那么一段時間，前一秒我們還談笑風生，但一上琴凳，兩人的氣場就緊張起來，每次陪她練完，我也有一種終于解脫了的感覺。

其實學琴何止是破壞親子關系，對夫妻關系也是種挑戰(zhàn)。我們家發(fā)生過多次LG看不下去，護著女兒，最后是我被氣得發(fā)誓再也不管了甚至是摔門而去。好在我們家爸爸下班比較晚，為了避免干擾，我盡量讓女兒在爸爸回到家之前把琴練完。

日子一天天過去，練琴時的各種不爽時斷時續(xù)，但扎實的基本功讓她越來越多地獲得老師的肯定。慢慢地女兒腦子里也行成了練琴的基本原則，比如每天要保證1小時的練習時間（除非生病或者旅游在外）；發(fā)脾氣可以，但是練習必須進行；練好的標準不是次數(shù)，而是在一定速度下連貫地，完整地完成等等。

這是某次出差她自己練習后留下的字條：）

記得有次她看到我的一個朋友發(fā)微信說家里小朋友練琴哭鬧，看完她鎮(zhèn)定地說：沒有用的，浪費時間。我追問，那你還哭嗎？她堅定地說：“哭！”還有過那么一兩次，在她哭鬧和我的訓斥之后，我也有種深深的無力感。于是我讓她冷靜地考慮清楚，還要不要學下去。我以為她會堅決地說：“不學了！”但每次她自己都相當糾結，其中一次她自己去寫了日記，最后的結論是“先堅持到5年級再說”。

一年級學校藝術節(jié)里有鋼琴比賽的活動，她主動要求參加，這還讓我挺意外的。但過生日的時候，她許的愿卻是：“把鋼琴砸掉！”

女兒的鋼琴老師

女兒的鋼琴老師是一個非常耐心，也非常敬業(yè)的人。她會充分考慮孩子的特點和狀態(tài)，并以此調整進度和教材。我們在學了半年之后，開始練習4個8度的音階。接著，老師覺得女兒的識譜能力不錯，為了進一步提高識譜的準確度，每周從大湯中挑出一個曲子拿出來讓女兒自己練，回課的時候對她的正確率進行評判，經過一段時間的訓練，女兒的正確率不斷提升。

2017年女兒要升入2年級的暑假，我?guī)畠喝鈪⒓赢數(shù)匦W插班，在這個期間，為了不中斷練琴，我租了帶鋼琴的房子。暑假的插班足足四個星期，無法上課，鋼琴老師布置了一項特殊的作業(yè)：讓女兒把599里的前50首重新復習一遍（這時599一本已經全部練完），每天發(fā)1-2首視頻，要求是0錯音。這項任務看似輕松，但是確實是增加0錯音耐力的一個好方式。

女兒的鋼琴老師在教學進度上既會順應孩子的天性，也會在適當時候通過各種措施來激勵孩子。17年底的時候，老師認為以她的功底，第二年應該去挑戰(zhàn)一下英皇8級。這讓我非常吃驚，一來是因為我從未想過考級這事，二來是一上來就挑戰(zhàn)最高級，我覺得幾乎不可能。然而老師的用意卻是需要給她定個目標，用來激發(fā)她提高琴技。我們在18年的3月和10月分別通過了英皇5級的樂理和英皇8級的演奏考試。備考的過程很酸爽，尤其是10月的演奏考試，里面包含聽力，視奏，音階和曲目四項，這對于8歲的孩子來說挑戰(zhàn)非常高。

我們從7月開始準備，這中間我和女兒的心境起起伏伏，是女兒的鋼琴老師，不時地給我心里疏導，讓我不忘初心，也不斷給女兒鼓勵，放松心態(tài)，最終兩門考試都取得了“良好”的成績。

曾經我對于考級和比賽有些偏見，但是經過這一次的經歷，我意識到把“考級”這件事利用好，對于提高琴技是非常有幫助的。

考級之后，老師又幫我們定了一些新的目標和學習方式，比如通過比賽去訓練曲子彈奏的音樂性或通過接觸鋼琴大家來發(fā)現(xiàn)問題，老師還會不時地送她一些原版譜作為鼓勵。
 

又愛又狠

女兒在鋼琴上的一些小成績讓她獲得了不少成就感，同時，她也慢慢能體會到了彈琴帶來的享受（雖然這種情況很少出現(xiàn)），比如某次她對CD里聽到的“賣雜貨”那首曲子很感興趣，立馬跳上琴凳照著譜子投入地練了起來。練了一小段之后還把我拉過去要給我表演。雖然她彈奏得還很不到位，但是能感覺到她自己很享受這個過程。曾經她問我，為什么讓她學琴，我說為了讓你有自娛自樂的能力，她表示不懂，我想慢慢地她會越來越理解的。

現(xiàn)在女兒對鋼琴的情感從100%的“恨“轉變成了又愛又恨?！卑唁撉僭业簟斑€是她的口頭禪，不過已經成了她用來調侃的冷幽默（某次寫作課上她的心聲）。

學琴路很長，我會陪女兒一起堅定地走下去

陪練還在繼續(xù)，女兒還有很多壞毛病，比如練琴的時候不用心，經常是彈完一段就跟我講學校的各種事情，我懷疑她練習的時候腦子根本不在狀態(tài)；或者，不懂得/不愿意挑出重點難點，降速練習；以及隨著學習程度的提升，現(xiàn)在的練習對速度，耐力，手指靈活性，曲目音樂性表達的要求變得更高，因此耍賴，發(fā)脾氣，跟我頂嘴的事情還是時有發(fā)生，不過大多數(shù)時候她發(fā)完脾氣還是會繼續(xù)練習。

隨著年齡的增長，女兒也對我要求的練琴方法也有了一些認同，雖然她嘴上不承認。某次我出差，晚上視頻的時候跟我說：”我今天有一個地方怎么都練不好，最后試了你的笨辦法（找重點+降速），沒想到你的笨辦法還真管用！”

鋼琴老師一直跟我說，放手至少到13，14歲之后，那么看來我還要有5、6年的陪伴之路，不知道還要生多少氣，拌多少次嘴，然而，我會陪你一起堅定地走下去。