爭(zhēng)鳴 | 我為什么要讓孩子學(xué)琴？

家有琴童一枚，卻很少練琴。有時(shí)候想起來(lái)彈個(gè)曲子，都是不一樣的路數(shù)，卻每每讓我驚艷。

 （看到孩子躺著彈鋼琴，我笑說：順便也鍛煉了腰身。）

都說彈琴是件枯燥的事情，孩子能自己想辦法把枯燥變得有趣也是值得鼓勵(lì)的。

其實(shí)我是很欣賞孩子享受音樂這種狀態(tài)的。看到音樂給孩子帶來(lái)了愉悅，同時(shí)也感染著我……

可是，在論壇里卻天天看到各種琴童的血淚史，還有一地雞毛……
 

家有琴童，就一定要變臉當(dāng)后媽嗎？一定會(huì)雞飛狗跳嗎？
 

再回頭看看自家小孩彈琴的模樣，覺得無(wú)比舒心。

于是我拍了張照片，在論壇里發(fā)了一個(gè)彈琴的帖子，其實(shí)是想找一找同路人，看看有沒有和我一樣可以淡定面對(duì)琴童的父母。結(jié)果引來(lái)了很多媽媽的評(píng)論。

總覺得中國(guó)教育中雞血太多了，似乎孩子必須要頭懸梁，錐刺股，用大刑。雖然孩子有可能被逼瘋，但是家長(zhǎng)也已經(jīng)瘋了，所以負(fù)負(fù)得正，還是個(gè)正能量？。

當(dāng)我看到那個(gè)孩子“為了不練琴弄斷自己的手指”時(shí)已經(jīng)嚇到了，可我知道，還是有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)拿著鞭子，在這條路上奮勇直前，義無(wú)反顧地導(dǎo)演著一部又一部的血淚史……

是不是該停下來(lái)站在孩子的角度想一想，為什么要讓孩子學(xué)琴？孩子需要一個(gè)什么樣的童年？

關(guān)于“培養(yǎng)孩子的興趣愛好”這個(gè)話題很早就有人約稿，讓我聊一聊。
 

今天就先來(lái)聊一聊愛好之一，學(xué)琴那點(diǎn)兒事吧。

音樂啟蒙：用最自然的方式培養(yǎng)興趣

我家孩子的音樂啟蒙應(yīng)該從胎教開始，那時(shí)候我經(jīng)常放一些自己喜歡的音樂，希望在肚子里的他也能聽得到。后來(lái)看過一些研究，說音樂胎教其實(shí)并沒有什么用。不管怎么樣，準(zhǔn)媽媽自己心情愉悅了也算是好的胎教了吧。

孩子出生后，除了經(jīng)常跟他唱歌，我也在他玩耍時(shí)放CD，當(dāng)作背景音樂。同樣，不知道有沒有啟蒙的作用。

總之，這一切“背景”啟蒙都是自然進(jìn)行的，是因?yàn)槲蚁矚g唱歌，我喜歡音樂，所以我享受這樣的環(huán)境，從不委屈自己來(lái)刻意安排。

后來(lái)，我們也買了一些樂器類的玩具，還有親友贈(zèng)送的電子琴等等，有空就跟娃一起敲敲打打，看看孩子有沒有音樂細(xì)胞。

在各種游戲中鍛煉樂感，接觸各種類型的樂器，尋找自己的興趣。
 

另外，我為孩子投資最多的就是書，所以家里也有不少關(guān)于音樂家的繪本，孩子小時(shí)候經(jīng)常翻閱。后來(lái)才知道，這些故事一直印在娃的腦子里，連躺著彈琴的姿勢(shì)都是受到了莫扎特的影響。而當(dāng)年講故事的人早早就將那些細(xì)節(jié)忘掉了。

除了上面這些與音樂相關(guān)的啟蒙，我特別想分享一下看似無(wú)關(guān)的啟蒙。

音樂并不是孤立存在的形式，它可以與各種技藝相融合，比如繪畫、游戲、跳舞等等。 

其中我覺得最重要的是手指的鍛煉。手指的靈活度是與大腦發(fā)育直接相關(guān)的，和小孩子多玩一些鍛煉手指的精細(xì)活動(dòng)，將來(lái)如果學(xué)習(xí)樂器也更容易上手。其實(shí)不光是學(xué)習(xí)樂器，手指靈活的孩子將來(lái)學(xué)任何東西都更快更輕松。

綜上，我覺得啟蒙是有必要的，你真的不知道哪一個(gè)點(diǎn)就激發(fā)了孩子的靈感和興趣。通過各種渠道讓孩子廣泛地接觸到音樂之后，如果孩子有了興趣，就靜定花開吧。

開始學(xué)琴：尊重孩子的意愿

當(dāng)孩子五六歲的時(shí)候，眼見很多同齡的小孩已經(jīng)開始學(xué)琴了，但我沒有跟風(fēng)去要求自家孩子學(xué)琴。只是在觀察他的興趣。

后來(lái)孩子學(xué)鋼琴是自己強(qiáng)烈要求的。說來(lái)也有趣得很，因?yàn)橄矚g唱歌，經(jīng)常跟媽媽一起K歌，也喜歡看“我是歌手”的電視節(jié)目。有一次看到鄧紫琪在臺(tái)上一邊彈鋼琴一邊唱歌，覺得特別有激情，于是他提出了學(xué)鋼琴的愿望。

孩子自己提出學(xué)琴的愿望，很多家庭可能會(huì)欣喜不已，可在我們家，孩兒爸首先提出了反對(duì)意見。

他的反對(duì)是基于自己的童年陰影。小時(shí)候因?yàn)閷W(xué)琴，喪失了很多樂趣，雖然小有成就（據(jù)說以前彈得很好，還經(jīng)常表演），但成年后卻再也不想彈琴，甚至碰都不愿意碰，以至于我和孩子至今也沒有機(jī)會(huì)去欣賞。

孩兒爸堅(jiān)持認(rèn)為，一旦開始了學(xué)琴路，基本上就意味著摧毀了孩子的童年。我自然是不贊同的，我說應(yīng)該是享受音樂的人才能帶入自己的情感彈出美妙的樂曲。于是我們拿出朗朗的例子反復(fù)佐證，不幸的是，最后發(fā)現(xiàn)朗朗并不是一個(gè)很好的正面教材，彈琴之外，他喪失了太多太多……

這場(chǎng)爭(zhēng)論我們持續(xù)了很久，終于耐不住孩子的要求，入手一臺(tái)鋼琴，孩子如愿以償開始了學(xué)琴之路。

如何激勵(lì)琴童

孩子開始學(xué)琴后，如果說家長(zhǎng)完全沒有期待也是不可能的，總會(huì)憧憬某一天能欣賞到優(yōu)美靈動(dòng)的樂曲從孩子的指尖淌出。

獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，給學(xué)琴的娃來(lái)一點(diǎn)甜頭

我希望孩子彈一首好琴，我雖不強(qiáng)迫，但鼓勵(lì)是必須的。

給孩子的鼓勵(lì)不光是口頭上的，讓娃嘗點(diǎn)甜頭，多一點(diǎn)彈琴的動(dòng)力，也是有效的。

（這是我給琴童設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)勵(lì)。）

除此之外，我們的做法是給孩子減壓。

我們不要求他每天彈琴，沒有規(guī)定彈琴的時(shí)間一定是半小時(shí)或是一小時(shí)，沒有要求彈什么曲子……什么都沒有，只是在他需要的時(shí)候及時(shí)提供資源，例如升級(jí)了需要用到哪些書，提供ipad讓他自己搜索喜歡的曲子，還有就是及時(shí)的鼓勵(lì)。

我們還是會(huì)一起K歌，一起聽各種曲風(fēng)的音樂，一起欣賞，一起陶醉。有時(shí)候興趣來(lái)了，孩子可能會(huì)彈上很久，也許是剛剛聽到的一首流行音樂，也許是自己編的一首小曲。

我覺得只要是發(fā)自內(nèi)心想要表達(dá)的音樂，總是最值得聆聽和欣賞的。

漫漫學(xué)琴路，只希望它能一直愉悅我們的心靈……

沒有壓力的琴童，會(huì)彈出一手好琴嗎？

就這樣學(xué)了一年多，一周一次課。但我們經(jīng)常出去旅行，每年還要回國(guó)休假倆月，加上國(guó)外公共假期很多，加起來(lái)孩子學(xué)琴的次數(shù)其實(shí)并不多。下課后其余時(shí)間完全按自己的興趣來(lái)安排，有時(shí)候幾個(gè)星期才彈一次琴。

老師只有鼓勵(lì)，從來(lái)沒有批評(píng)。還一直跟我說孩子學(xué)琴很快，領(lǐng)悟力強(qiáng)。不知道和我之前有意無(wú)意的音樂啟蒙有沒有關(guān)系。

一次驚艷的表演

圣誕節(jié)前，老師告訴我有一個(gè)Party，邀請(qǐng)我們帶著孩子參加。

那天我和孩子早早起來(lái)一起準(zhǔn)備食物，然后在約定的時(shí)間來(lái)到老師家里。

一進(jìn)屋我就驚到了，坐了一屋子學(xué)員，都有備而來(lái)。

老師問孩子有沒有帶琴譜，居然沒有?。?/p>

我這才知道一會(huì)兒大家都有表演的。

老師也蒙圈了，問：“要不要回家拿譜子呢？”

“不用，”孩子篤定地說，“我都記在腦子里呢！”

孩子說完，回頭看看我，小聲說：是兩首新學(xué)的曲子，很好聽。

說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)很忐忑，因?yàn)樵诩依锖芫脹]有聽到孩子彈過琴了，他怎么可能記住譜子？一會(huì)兒怎么表演？

出人意料的是，他那天的表演特別流暢。彈的兩首曲子，一個(gè)音符都沒錯(cuò)，表現(xiàn)非常好。

我看到有的媽媽在孩子表演時(shí)掉眼淚，我在Tommy 彈琴的時(shí)候有一瞬間很恍惚，一直在想他怎么做到的，這么長(zhǎng)的兩首曲調(diào)不看琴譜？！但是他做到了。

表演完了，老師起身熱烈擁抱了他，親了親他的額頭，贊賞說：perfect！我如釋重負(fù)。

后來(lái)，老師告訴我，在學(xué)習(xí)其中一首圣誕曲的時(shí)候，在孩子的要求下，跟老師一起改編了，增加了Rock的效果，果然聽起來(lái)更時(shí)尚呢！

我當(dāng)時(shí)真心為孩子喝彩，因?yàn)樗麑?duì)音樂有了自己的理解，懂得根據(jù)自己的喜好玩音樂的孩子，遠(yuǎn)勝于每天疲于應(yīng)付差事苦著臉練琴的孩子。不是么？

疏于練琴的琴童，時(shí)間都去哪兒了

除了彈琴，孩子感興趣的活動(dòng)還有很多，可時(shí)間總是有限的，每天的體育運(yùn)動(dòng)和閱讀占了最多時(shí)間，其次是自己喜歡的DIY手工活動(dòng)，拼樂高等等，所以分配在彈琴的時(shí)間就很少。

最近孩子開始每天做時(shí)間記錄，累計(jì)起來(lái)很有成就感。

上星期的記錄是：一周的閱讀累計(jì)15小時(shí)以上，除繪本以及給弟弟講故事之外，還繼續(xù)著原版小說《哈利波特》的閱讀；運(yùn)動(dòng)量12小時(shí)以上，包括網(wǎng)球、柔道、游泳、瑜伽、拳擊等。孩子現(xiàn)在所有的興趣都是在他的主導(dǎo)下進(jìn)行的，因?yàn)闀r(shí)間上的沖突，不得不放棄一些項(xiàng)目的時(shí)候，孩子也有糾結(jié)。這個(gè)時(shí)候我只提供建議，盡量不替孩子做決定。

我覺得父母能夠不用功利心去限制孩子更多領(lǐng)域的探索和發(fā)展就是對(duì)他們成長(zhǎng)最大的支持了。

我相信，從小讓孩子對(duì)各個(gè)領(lǐng)域有廣泛的接觸，未來(lái)的路也會(huì)越走越寬。

我們提供足夠多的資源讓孩子可以涉獵更多的領(lǐng)域，他自然會(huì)在最感興趣的領(lǐng)域投入最大的精力，音樂只是之一，能給孩子帶來(lái)美好的體驗(yàn)和快樂的感受，就足夠了。如果孩子有興趣和天賦，自然最好。一切以尊重孩子為前提。

我不干涉孩子自己安排時(shí)間發(fā)展興趣，有時(shí)間有興趣的時(shí)候彈鋼琴也可以彈很久，全憑他自己，給他自由，讓他享受。我只提供支持，他的人生他做主。
 

我堅(jiān)持一點(diǎn)：孩子的身心健康，比什么都重要。音樂，絕不是成長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
 

孩子在音樂這條路上能走多遠(yuǎn)？

論壇里很多父母在設(shè)計(jì)孩子的未來(lái)，尤其是琴童的父母，絕對(duì)見不得孩子疏于練習(xí)，于是提出來(lái)很多異議：

——對(duì)孩子不提要求，那他學(xué)琴的目的是什么？

去掉一切功利心，不考慮加分、考級(jí)、升學(xué)、面子等等（往往考慮的附加因素越多，越容易迷失初心）。目的很純粹，就是享受音樂，與音樂為伴。

——“不強(qiáng)迫他堅(jiān)持下去，那他一定走不遠(yuǎn)……”

我只能說，在這條路上想走多遠(yuǎn)，能走多遠(yuǎn)，真的不是父母能決定的，也不該讓父母來(lái)決定。在孩子想要走得更遠(yuǎn)的時(shí)候，父母若能及時(shí)給予資源和情感上的支持與鼓勵(lì)，就足夠好了。

更何況，音樂只是條條大路中的一條路而已，孩子愿意走哪條路，還不一定呢。如果我們只顧著低頭看腳下的路，趕著孩子疾速奔跑，也許會(huì)錯(cuò)過了那些更適合孩子的道路。

——“孩子不能自己做主，必須父母幫助……”

如果說孩子不能自己決定自己的事情，那一定是父母沒有給他這樣的機(jī)會(huì)。

事實(shí)上，一個(gè)六七歲的孩子完全清楚自己想要什么，自己愛好什么，擅長(zhǎng)什么……

——“要么堅(jiān)持要么放棄，絕對(duì)不允許孩子自由散漫?！?/strong>

我覺得“要么堅(jiān)持要么放棄”太極端了，沒有天天練琴不代表要放棄，看到身邊太多每天被逼練琴的孩子，結(jié)果卻是……離放棄真的不遠(yuǎn)了。

—— 這樣可不行，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題！
 

說實(shí)話，孩子的學(xué)習(xí)從來(lái)沒讓人操心過，因?yàn)樗麜?huì)自主學(xué)習(xí)，這種能力不是拿著鞭子每天監(jiān)督孩子各門功課的父母能培養(yǎng)出來(lái)的。我覺得培養(yǎng)一個(gè)“有趣”的孩子比培養(yǎng)“成功”的孩子更難，因?yàn)橛腥さ母改笇?shí)在是太少了。
 

——“父母設(shè)定的目標(biāo)不夠，孩子就只能隨便玩玩了……”

都在說父母設(shè)定了什么目標(biāo)，父母對(duì)孩子有什么要求，可是孩子的人生不是為父母而活的。卻很少有人替孩子想一想……

其實(shí)，真的不需要將成人未完成的夢(mèng)想綁架在孩子身上，生活是自己的，有趣是必須的，一定不要被枯燥掩埋。會(huì)玩的孩子才有未來(lái)。

——不堅(jiān)持怎么見彩虹？

我當(dāng)然鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持。但是不會(huì)要求他把“堅(jiān)持”放在哪一件具體的事情上。

如果有一件事情不需要?jiǎng)e人催促他也能積極去做，自然是最吸引他的那件事。

何不成全孩子，讓他把更多的時(shí)間和精力投入進(jìn)去。真的，你會(huì)看到那種堅(jiān)持和毅力，哪里需要定好鬧鐘規(guī)定時(shí)間，簡(jiǎn)直攔都攔不??！

比如，老大在學(xué)網(wǎng)球這件事情上，讓我看到了最多的堅(jiān)持。

剛開始一星期一次課，孩子覺得不夠，增加到兩次，后來(lái)三次，到現(xiàn)在把周末兩天也統(tǒng)統(tǒng)加上了。這些都是孩子主動(dòng)要求的，我們只是配合他的需求而已。

每次下課了，孩子還要自己練習(xí)一兩個(gè)小時(shí)。有時(shí)候就是對(duì)著墻打，有時(shí)候遇到小伙伴一起打個(gè)比賽，有時(shí)候我也上陣陪他玩。

在上課之余，我們也應(yīng)他的要求，額外給他預(yù)訂場(chǎng)地，只要不下雨，時(shí)間尚有余，幾乎天天都在打球。

在孩子身上，我的確看到了“興趣”的力量，完全不需要家長(zhǎng)威逼利誘，興趣自然會(huì)激發(fā)出他的毅力。不用說教，孩子自然會(huì)明白如何通過努力讓自己的某項(xiàng)技能得到提高。如果這種愿望來(lái)自于孩子的內(nèi)心，那么一切都會(huì)水到渠成了。

產(chǎn)生興趣后，孩子會(huì)非常認(rèn)真地對(duì)待，然后自覺投入更多的時(shí)間和精力，最后可能實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新或突破，將大大超乎我們的預(yù)期。

反之，如果缺少內(nèi)在的動(dòng)力，而是迫于外界的壓力，疲于應(yīng)付，那么無(wú)論家長(zhǎng)使出多大的勁兒，都不可能長(zhǎng)久。

再回到最開始的問題：為什么要學(xué)琴

在我看來(lái)，學(xué)琴的意義不僅僅是讓孩子掌握一種樂器的演奏技巧，更多的是想培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的熱愛，拓寬孩子的視野，豐富耳朵和心靈。

十萬(wàn)個(gè)琴童里面最終能走上專業(yè)之路，滿足父母的愿望成為音樂家的真的鳳毛麟角，如同大家趨之若鶩的奧數(shù)班，其實(shí)真正有天賦的人并不多，絕大多數(shù)孩子都是硬著頭皮拉去陪練的。如果孩子有天賦，愿意為之付出十萬(wàn)分的努力，自然是最好的，如果不是孩子的意愿，就不必強(qiáng)迫孩子花費(fèi)那么多時(shí)間在這一件事情上。

畢竟，生活中有趣的事情太多了。

看到身邊的琴童父母都很嚴(yán)苛，我覺得學(xué)琴并不適合所有的孩子，很多人會(huì)這樣選擇或是迫于環(huán)境，礙于面子，還有升學(xué)壓力等等，卻忽視了孩子本身。如果因?yàn)楦改傅墓?，在壓迫下讓孩子與原本熱愛的東西背道而馳，實(shí)在是很可惜。

這里插播一個(gè)剛剛看到的笑話：“如何盡快把自己的孩子逼瘋？”

 

“ 家長(zhǎng)們，早知道您打算想把孩子逼瘋了；其實(shí)這并不太難，您只要按照崔哥的建議，持之以恒，很快就能夢(mèng)想成真。

 

當(dāng)我們不小心生了孩子，一般來(lái)說最好把他養(yǎng)活。養(yǎng)活的目的不是讓這孩子去活他自己的命，而是要讓他來(lái)活我們的命，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們家長(zhǎng)未遂的夢(mèng)想，聽說過父?jìng)舆€嗎？比如，我們沒能當(dāng)鋼琴家、數(shù)學(xué)家、沒當(dāng)醫(yī)生、律師、總書記什么的，我們一定要讓咱孩子吐了血地努力去當(dāng)！

 

既然我們是孩子的生產(chǎn)廠家，那我們就有權(quán)利虐待自己的孩子。不管他們是否情愿，我們都要逼迫他們?cè)诎藲q前學(xué)會(huì)十八般武藝，什么樂器啦，芭蕾啦等等等所有才藝。有什么用不知道，反正鄰居的孩子都學(xué)了，咱孩子就得學(xué)……”

 

看到了那么多血淚史，我一邊心疼那些孩子一邊為自己慶幸。分享出來(lái)也是想讓大家知道，小孩學(xué)琴這件事，其實(shí)還可以有不同的畫風(fēng)。
 

至少到今天為止，我們家沒有因?yàn)閺椙偌t過一次臉，我們看到的畫面依然是：孩子在享受音樂的道路上快樂前行。

至于走得快走得慢，那都是他自己的事情，他有他的節(jié)湊，他的人生他做主！

行走在音樂之路上，父母可以起到什么作用

激發(fā)孩子內(nèi)在的藝術(shù)天份

藝術(shù)是相通的，多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，可以豐富孩子的內(nèi)心世界。當(dāng)孩子隨音樂舞動(dòng)、或是拿著畫筆隨意涂鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。倘若孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。

但這并不意味著一定要學(xué)習(xí)某樣樂器或上美術(shù)班學(xué)技巧，而是培養(yǎng)他內(nèi)在的感受力和藝術(shù)的鑒賞力。簡(jiǎn)言之，就是懂得欣賞美，感知美。

榜樣的作用

我們常常要求孩子努力，要求孩子學(xué)習(xí)，要求孩子堅(jiān)持……那我們自己有沒有跳出舒適區(qū)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能呢？一個(gè)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的父母才是孩子最好的榜樣。耳濡目染下，孩子自然知道什么是堅(jiān)持，好過父母說一萬(wàn)遍：你必須堅(jiān)持下去！

一個(gè)享受閱讀的人，才能帶給孩子最好的閱讀體驗(yàn)，

一個(gè)享受音樂的人，才能帶給孩子最美的音樂感受，

一個(gè)享受運(yùn)動(dòng)的人，才能帶給孩子最好的運(yùn)動(dòng)精神，

……

育兒的路上，我們只是陪伴，不是主宰，不用時(shí)時(shí)刻刻用雞血灌溉，而是愛的呵護(hù)與陪伴。

感受音樂的力量

家里經(jīng)常播放背景音樂，無(wú)論是玩積木、做游戲，都可以在音樂的陪伴下愉快地進(jìn)行。

音樂的形式是多種多樣的，可以是古典樂曲、歐美流行音樂，也可以是童謠、民謠、鄉(xiāng)村音樂……只要孩子愿意聽，就一直播放?，F(xiàn)在的孩子擁有更多資源，對(duì)音樂的接觸也較從前更方便，所以希望能夠利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)拓寬孩子的視野，豐富耳朵和心靈。

（看到兩歲的娃很享受音樂的樣子，表情格外豐富。我相信，音樂是可以陶冶性情的。)
 

經(jīng)常聽音樂的孩子，他也能分辨不同的曲風(fēng)，偶爾評(píng)論說，這個(gè)音樂聽起來(lái)有點(diǎn)傷心，那個(gè)聽了很高興，這個(gè)像是古時(shí)候的調(diào)子，那個(gè)很特別……

歡快的、溫暖的、沉靜的、憂傷的情緒是否都在音樂中體會(huì)到了？將來(lái)也會(huì)在漫長(zhǎng)的人生中也一一品味的，若那時(shí)候不能與父母和朋友述說，那么找到音樂這個(gè)知己，將會(huì)得到最好的共鳴與安撫。

惟愿，音樂能成為我們生活中更美的點(diǎn)綴，讓孩子能在音樂中找到和自己心靈很近很近的音符，那便是音樂給予他們最好的禮物。

~歡迎家有琴童的父母，在留言處分享你們的感受和經(jīng)驗(yàn)。

祝愿可愛的孩子們都能找到屬于自己的音符??