我為什么要讓孩子學(xué)鋼琴

在一次讓兒子練琴，他無比抗拒的情況下，我很狠地訓(xùn)了兒子一頓。我跟他說：“如果不要練琴就不要學(xué)了！”。兒子大哭，哭得很慘烈，說一定要學(xué)。雞飛狗跳的爭(zhēng)吵引來了娃爹，他一直是堅(jiān)定的鋼琴反對(duì)派，（我們家情況比較復(fù)雜，有個(gè)堅(jiān)持的娘，有個(gè)反對(duì)的爹）我跟他訴苦，娃爹問我：“你為什么要讓兒子學(xué)鋼琴？”。

我為什么要讓兒子學(xué)鋼琴？

我問自己，我曾經(jīng)以我對(duì)這個(gè)問題的答案很清楚，可是現(xiàn)在，面臨著與兒子時(shí)不時(shí)的沖突，這個(gè)貌似清晰的答案為什么變得模糊了呢？回想兒子學(xué)琴之初，我的理由是對(duì)兒子進(jìn)行音樂素質(zhì)教育。娃爹說：“音樂素質(zhì)教育，不學(xué)樂器一樣可以”。突然覺得我的初衷站不住腳了，但是又不要認(rèn)輸，有點(diǎn)虎媽那種決絕的悲壯感。

我開始靜下心來理理這一年孩子學(xué)琴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我是跟風(fēng)，還是真為孩子好？到底要不要繼續(xù)，會(huì)不會(huì)為了學(xué)琴而犧牲了親子關(guān)系。在完全平靜后，我跟孩子進(jìn)行了一次深入地交流。

媽媽：兒子，你是不是真的喜歡彈鋼琴？

兒子：媽媽，我喜歡。

媽媽：媽媽不希望彈鋼琴成為你的負(fù)擔(dān)，如果彈琴真的是讓你很為難的事情，媽媽覺得放棄也是可以的。

兒子：我喜歡，我不要停鋼琴課。兒子眼里閃著淚光。

媽媽：那我希望你每天都能堅(jiān)持練琴。

兒子：我會(huì)的。

媽媽：還記得你當(dāng)初求著我買琴，說要學(xué)鋼琴嗎？爸爸不同意，因?yàn)椴挥X得你有天賦。但是媽媽不這么認(rèn)為，只要你真心想學(xué)，我們可以提供，我愿意全力支持你。但是我當(dāng)時(shí)也跟你說了，一旦做了這個(gè)決定，不管多難，你要堅(jiān)持下去。

兒子：媽媽，我知道了。

媽媽：你是不是覺得媽媽有時(shí)候很討厭。

兒子：有時(shí)是的。

媽媽：媽媽有時(shí)的確很討厭，尤其是我催著喊著你彈琴，寫作業(yè)的時(shí)候，連我自己都討厭自己，為什么要打擾我們小寶貝的快樂時(shí)光呢？但是我知道，很多事情是你必須做的，人沒吃過苦，怎么知道甜呢？你沒有實(shí)在的付出過，就不會(huì)得到讓你滿足的成就感。

談話過后，明確了兒子是真的想彈鋼琴的，只是他自己也要跟艱難的枯燥練習(xí)做斗爭(zhēng)，面對(duì)逐漸提高的要求他也會(huì)有畏難情緒，孩子還這么小，如果真的是每天心甘情愿，歡天喜地地去練琴，要么是家長(zhǎng)吹牛，要么就是下一個(gè)莫扎特。

回顧這一年，我對(duì)兒子學(xué)琴的期許其實(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)提高的。

最初，我只是希望他去學(xué)學(xué)，熏陶一下，至于能彈成啥樣，我到不在乎?？墒锹?，隨著學(xué)琴的深入，我漸漸地意識(shí)到，如果一直以這種不在乎的態(tài)度學(xué)下去，還不如不學(xué)。不學(xué)可以省下時(shí)間讓孩子多玩一會(huì)，不在乎的學(xué)，就是另一種浪費(fèi)時(shí)間。

從鋼琴本身說起，音樂很感性，可是為了演奏如此感性的音樂，演奏家卻要經(jīng)過絕對(duì)理性訓(xùn)練，或者說，樂器是非常理性的。從老師開始要求上節(jié)拍器，開始摳每個(gè)小節(jié)，每個(gè)指法，開始認(rèn)真對(duì)待每首曲子的時(shí)候，我就覺得，要學(xué)一門樂器，那一定是要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，要認(rèn)真對(duì)待的。我突然明白，之前鋼琴系畢業(yè)的朋友跟我說，孩子要是不能吃這個(gè)苦，就不要學(xué)樂器了，是多么中肯。但是孩子畢竟開始學(xué)了，而且他還是喜歡彈琴的，有了這個(gè)基礎(chǔ)，我更堅(jiān)定了讓他繼續(xù)學(xué)下去的信心，只要他沒有失去想學(xué)的初心。只是需要在這個(gè)過程中逐漸克服自己的弱點(diǎn)，磨練意志。作為父母，我想我只有給他鼓勵(lì)，幫助他一步步挑戰(zhàn)自己，讓他看到自己的潛力有多大。

我讓孩子接著學(xué)琴，并努力學(xué)好，是想讓他知道：沒有什么東西可以輕輕松松學(xué)會(huì)！學(xué)琴如此，學(xué)任何東西都是這樣，會(huì)遇到困難，會(huì)覺得不好玩了，會(huì)堅(jiān)持不下去了，難道每次碰到坎都選擇掉頭嗎？如果在學(xué)鋼琴上能給他建立正反饋，當(dāng)他以后遇到困難時(shí)，我希望他可以自己鼓勵(lì)自己，鋼琴這么難，我都能堅(jiān)持，還怕現(xiàn)在這些困難嗎？年齡越大越明白堅(jiān)持的重要性，聰明的孩子可以在開始走得快走得遠(yuǎn)，但是往往碰到瓶頸，就退縮了，缺乏耐心，缺乏堅(jiān)持下去的毅力，最后半途而廢。學(xué)琴可以告訴你，面對(duì)困難，你應(yīng)有的態(tài)度。知道學(xué)的曲子會(huì)逐漸變難，知道難的時(shí)候，要想辦法去化解；分手練，再合手練；先慢練再加快；一遍不行，練十遍，十遍不行，再練二十遍；直到最后攻克難關(guān)。這是多么形象而又生動(dòng)的教材！

我讓孩子學(xué)鋼琴，是想跟他說，聰明是老天爺賞飯吃，人只有努力才會(huì)有進(jìn)步。兒子還算聰明娃，但是越是聰明的孩子越會(huì)鉆空子，他能很快識(shí)破你的小計(jì)量，他能找到很多偷懶的方法，他考試靠猜正確率都比普通娃高，于是他選擇偷懶，他選擇碰運(yùn)氣，于是本該贊的聰明娃最后變成了傷仲永。學(xué)鋼琴恰恰可以糾正聰明娃的這些弱點(diǎn)。你靠猜，猜不對(duì)譜子；你鉆空子，彈不對(duì)節(jié)奏；你偷懶，老師那里去彈一下，原形必現(xiàn)。彈琴可以讓小子明白，學(xué)習(xí)不能靠猜，不努力遲早會(huì)露餡。每一次看他在鋼琴面前frustrated，我就想，小子你要仔細(xì)想想，把你聰明用到正確的地方，你才能解決眼前的問題。這一年，我看到孩子對(duì)待考試比以前嚴(yán)謹(jǐn)很多，至少他終于知道了，我應(yīng)該爭(zhēng)取把自己會(huì)做的題目全都做對(duì)了，這跟他之前，只求混到80%相比，是一大進(jìn)步。有時(shí)我很想跟兒子說，你努力了不一定有回報(bào)，但是你不努力肯定沒有回報(bào)。想想還是太沉重了，所以我總是跟他說，“你只要努力，就會(huì)看見進(jìn)步”。

我不指望他能成名成家，但是我希望他能用正確的方法好好練琴。練琴有兩派家長(zhǎng)：一派是興趣派；一派是強(qiáng)硬派。興趣派認(rèn)為：不可以對(duì)孩子要求嚴(yán)格，手型正不正確不重要，staccato彈不彈得出來無所謂，節(jié)奏是不是完全精準(zhǔn)沒關(guān)系，只要孩子能扒拉下來譜子就ok。這樣沒壓力的學(xué)習(xí)，這樣玩一樣的學(xué)，孩子就不會(huì)失去興趣。我曾經(jīng)是堅(jiān)定的興趣派，就算讓我兒子走鋼琴道路，我還不同意呢，這行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)多激烈??！一入樂門深似海，沒有超人般的意志，最后就是炮灰，誰會(huì)希望自己孩子冒著99%變炮灰的幾率還要往上沖??？所以那時(shí)的我覺得，讓孩子就這么玩吧。既然非專業(yè)，何必那么認(rèn)真。兒子啟蒙老師也是興趣派。說實(shí)話，這個(gè)啟蒙的確很不錯(cuò)，孩子學(xué)鋼琴興趣高漲，進(jìn)步神速，我也樂開了花。當(dāng)兒子學(xué)了七個(gè)月后，啟蒙老師堅(jiān)定地把兒子轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在這位老師門下，學(xué)費(fèi)翻了一番不說，每次課后，老師都還要求家長(zhǎng)督促孩子完成一些基本練習(xí)。一下子感覺我又多了一門任務(wù)，憑添一項(xiàng)煩惱。后來在跟啟蒙老師的一次談話中，我才明白她的真意。不是不需要嚴(yán)格的訓(xùn)練，而是太太需要了。

隨著每一次的陪課后，我漸漸地轉(zhuǎn)入到了強(qiáng)硬派的隊(duì)伍里來。我這里所說的強(qiáng)硬派不是那種讓孩子一練就一兩個(gè)小時(shí)，不練就打罵的家長(zhǎng)，那不是強(qiáng)硬派，那是逼迫派。我說的強(qiáng)硬派是，那種可以堅(jiān)定地讓孩子以認(rèn)真的態(tài)度，以正確的方法，以不懈的努力，幫助孩子逐漸達(dá)到他所能達(dá)到的最好境界。其實(shí)歸結(jié)為一點(diǎn)，凡事要認(rèn)真。原因有我之前說的幾點(diǎn)：鋼琴是絕對(duì)理性的，尤其是古典鋼琴，不嚴(yán)謹(jǐn)，游戲一般是不可能學(xué)好的。學(xué)鋼琴，可以幫住孩子克服自身的弱點(diǎn)，培養(yǎng)堅(jiān)持，獨(dú)立，有韌性的特質(zhì)。但最堅(jiān)定我的一點(diǎn)是：你只有努力學(xué)了，才會(huì)知道自己有多淺??；你只有努力學(xué)了，才會(huì)知道，自己可以有多大的潛力被挖掘。你如果想努力學(xué)，不練好基礎(chǔ)，什么都是空中樓閣。要練好基礎(chǔ)，你就得關(guān)注手型，你就得推敲指法，你就得節(jié)奏精確。而要做到這些，你就得嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待練鋼琴，你就得一絲不茍，你就逃不開枯燥，你就不可能永遠(yuǎn)那么有興趣，學(xué)鋼琴從來都是在興趣與枯燥中來回?fù)u擺。興趣派可以讓孩子對(duì)音樂有興趣，但強(qiáng)硬派會(huì)讓孩子對(duì)音樂有更深的領(lǐng)悟。玩著學(xué)也可以彈，但是等到孩子真想彈他心目中的曲目時(shí)，才發(fā)現(xiàn)無論怎么練似乎都不能夠?qū)崿F(xiàn)自己的心愿，那時(shí)也許他會(huì)后悔為什么當(dāng)初老師沒有對(duì)基本功訓(xùn)練嚴(yán)格一些。人生沒有那么時(shí)間來后悔。興趣是由一點(diǎn)一點(diǎn)成就感累積起來的，在鋼琴初級(jí)階段，不嚴(yán)謹(jǐn)，不認(rèn)真，也很容易找到成就感，等深入下去，會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)橹暗挠螒驊B(tài)度，導(dǎo)致無法通過瓶頸，難以再找到成就感，興趣便很難長(zhǎng)久。對(duì)于仍舊保有興趣的孩子，他只能選擇重新來過，重新練手型，重新抓節(jié)奏，重新研究指法，這個(gè)糾錯(cuò)過程比從一開始就要求孩子按正確的方法走要枯燥殘酷得多。當(dāng)然大浪淘沙，能克服苦難重新再來一遍的孩子，我才認(rèn)為是真的有興趣。

孩子如果能在學(xué)鋼琴中得到這些道理，對(duì)他一生都會(huì)有益。更別提彈奏鋼琴還可以融入到他以后的人生中，陪他一起悲傷一起喜悅。

學(xué)琴的道路很漫長(zhǎng)，希望孩子能堅(jiān)持，我也能堅(jiān)持，理了這多頭緒，也算是對(duì)我的鼓勵(lì)！

“Take a piano. The keys begin, the keys end.You know there are eighty-eight of them, nobody can tell you any different. They are not infinite. You are infinite. And on these keys the music that you can make is infinite. I like that. That I can live by.”

——The Legend of 1900

文：大頭娃娃下雨不愁