堅(jiān)持親子閱讀讓孩子愛(ài)上閱讀

初心童書(shū)繪本

2018

2020-3-17 13:43 原創(chuàng) · 圖片5

怎樣讓孩子喜歡書(shū)？

是靠文字呢？還是靠畫(huà)？

答案是：靠耳朵。

在兒童讀書(shū)方面，用耳朵聽(tīng)語(yǔ)言的體驗(yàn)是最重要的。關(guān)于這一點(diǎn)，只要想一想我們是怎樣將語(yǔ)言變成自身的東西，是怎樣掌握語(yǔ)言的，就可以明白了。

在考慮兒童讀書(shū)問(wèn)題時(shí)，我們要認(rèn)識(shí)到兒童在嬰幼兒期有沒(méi)有豐富的用耳朵聽(tīng)語(yǔ)言的體驗(yàn)是非常重要的。在學(xué)會(huì)讀文字之前，沒(méi)有豐富的用耳朵聽(tīng)本國(guó)語(yǔ)言的體驗(yàn)是不行的。如果這方面的體驗(yàn)貧乏，將對(duì)孩子日后的學(xué)習(xí)能力、讀書(shū)能力、思考力和專注力有很大的影響。

語(yǔ)言不是知識(shí)，語(yǔ)言是一種與人的身心有更深切關(guān)系的東西。而且，語(yǔ)言這東西是眼睛所看不見(jiàn)的。用看不見(jiàn)的語(yǔ)言，創(chuàng)造出眼睛看得見(jiàn)的世界，我認(rèn)為這種體驗(yàn)即是讀書(shū)。

親自給孩子講故事，這種體驗(yàn)對(duì)今天的孩子來(lái)說(shuō)特別重要。在這個(gè)電子屏幕充斥在我們生活各個(gè)角落的時(shí)代，最重要的是孩子身邊的人跟他們說(shuō)話，或是給他們讀書(shū)。有了這種用耳聽(tīng)語(yǔ)言的體驗(yàn)，而后孩子又學(xué)會(huì)讀文字，并通過(guò)文字進(jìn)入語(yǔ)言的世界，體會(huì)其中的樂(lè)趣。

確實(shí)，電視播放使語(yǔ)言的量增加了，兒童的語(yǔ)匯豐富了，可是，那和讀書(shū)沒(méi)有什么關(guān)系，孩子僅僅是知道了一些詞匯，卻不知道語(yǔ)言的生動(dòng)的力量，不知道語(yǔ)言的奇妙，不知道語(yǔ)言所產(chǎn)生的力量。

電視為我們提供了很多信息、知識(shí)，并提供了豐富多彩的娛樂(lè)。但是，僅僅這些，對(duì)孩子的成長(zhǎng)還是不夠的。有時(shí)間多陪孩子讀書(shū)，沒(méi)時(shí)間，每天抽空讀書(shū)，哪怕五分鐘。多年以后，孩子或許想不起來(lái)書(shū)的內(nèi)容，但是一定記得你讀書(shū)的聲音，一定會(huì)體會(huì)到這份溫暖和親密的親子關(guān)系。

下面介紹幾種方法供大家參考，幫助孩子愛(ài)上閱讀。

1、盡早開(kāi)始閱讀，親子閱讀這件事，越早開(kāi)始越好。

很多家長(zhǎng)都會(huì)糾結(jié)什么時(shí)候給孩子開(kāi)始閱讀最好？答案是沒(méi)有最好，越早開(kāi)始閱讀越好。

孩子1周歲的時(shí)候就給孩子閱讀繪本算早嗎？孩子還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候給孩子講故事算早嗎？孩子剛剛能坐的時(shí)候，開(kāi)始給孩子看布書(shū)算早嗎？

答案：都不算早。

很多孕媽媽在胎教的時(shí)候就開(kāi)始了親子閱讀，給胎寶寶讀讀繪本，講講故事，唱唱童謠，這些都是在給孩子出生后的閱讀做“熱身活動(dòng)”呢。

親子閱讀，從孩子出生后就可以開(kāi)始，讓孩子盡早開(kāi)始接觸繪本，開(kāi)始閱讀，就像玩其他玩具那樣自然。今后，讓孩子愛(ài)上閱讀那是自然而然的事情。

2、親子閱讀，重在親子互動(dòng)，缺少了互動(dòng)的閱讀，也少了親密的交流。

讓孩子愛(ài)上閱讀，一定是從有互動(dòng)的親子閱讀開(kāi)始的。孩子在不識(shí)字的階段，如果爸爸媽媽能抱著孩子一起閱讀同一本繪本，結(jié)合生活實(shí)際有互動(dòng)的閱讀，是給孩子最好的閱讀啟蒙。

閱讀的時(shí)候，有了親子互動(dòng)，就不再是家長(zhǎng)單方面地朗讀繪本，或是自說(shuō)自話，家長(zhǎng)會(huì)觀察孩子聽(tīng)繪本時(shí)的反應(yīng)，也會(huì)結(jié)合繪本里的場(chǎng)景做出有趣的動(dòng)作，讓孩子更有興趣聽(tīng)下去。

這樣有親子互動(dòng)的閱讀，就是上升為了有愛(ài)的親子交流，我們和孩子之間也會(huì)因?yàn)橛H子閱讀形成更多的親密交流密碼。

3、讓孩子玩著學(xué)，繪本就是孩子最好的玩具。

孩子早期的閱讀，并不是像我們大人一樣地一字一句地閱讀書(shū)中的文字。繪本，最吸引孩子的是色彩、是圖畫(huà)，是好玩。

現(xiàn)在“好玩”的繪本越來(lái)越多，也越來(lái)越有創(chuàng)意。我家小萌寶在一周歲前最喜歡的就是洞洞書(shū)，就像玩躲貓貓游戲一樣。這樣的繪本對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不是用來(lái)讀的，就是用來(lái)玩的，在玩繪本的過(guò)程中，孩子自然會(huì)喜歡繪本，也有興趣去聽(tīng)繪本。

4、閱讀要父母親力親為，不要讓繪本閱讀機(jī)器來(lái)代替父母的親子閱讀。

有些父母沒(méi)時(shí)間給孩子讀繪本，又想讓孩子愛(ài)上繪本，就會(huì)花錢買一個(gè)繪本閱讀機(jī)來(lái)給孩子一本本地講繪本故事。

閱讀機(jī)講繪本講得再生動(dòng)，也沒(méi)有父母親力親為的講繪本好。孩子喜歡親子閱讀，不僅僅是喜歡聽(tīng)繪本故事，更多的也是喜歡和父母一起共讀一本繪本的感覺(jué)，聽(tīng)父母讀繪本的聲音。

尤其是對(duì)小月齡的寶寶來(lái)說(shuō)，讓繪本閱讀機(jī)講繪本，完全吸引不了孩子的注意力，寶寶根本就不會(huì)乖乖地去聽(tīng)，也根本聽(tīng)不進(jìn)去，聽(tīng)不懂。所以，親子閱讀這件事，最好還是要父母親力親為，不要讓閱讀機(jī)來(lái)代替了。

5、尊重孩子閱讀的節(jié)奏，閱讀的喜好，親子閱讀，讀什么，讓孩子做主。

經(jīng)常有媽媽抱怨自己家的孩子就是不喜歡繪本，總是讀了沒(méi)幾頁(yè)，孩子就開(kāi)始不聽(tīng)了，搶繪本、仍繪本，完全讀不下的節(jié)奏。

貝塔小時(shí)候也有這個(gè)階段，剛開(kāi)始親子閱讀的時(shí)候，大多數(shù)寶寶都會(huì)經(jīng)歷這樣的階段。對(duì)于2歲以前的寶寶來(lái)說(shuō)，聽(tīng)繪本，可不喜歡單單坐著聽(tīng)，更喜歡多感官的參與，喜歡觸摸繪本，喜歡用鼻子聞一聞，喜歡撕繪本，喜歡啃繪本等等。

這些看似不正確的讀繪本行為，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，都是在用他們特有的方式愛(ài)上繪本。小月齡的寶寶，注意力時(shí)間也短，聽(tīng)?zhēng)醉?yè)繪本，就不想聽(tīng)了，想玩玩具了，或是跑走了，都是很正常的行為。我們不要因?yàn)檫@樣，就簡(jiǎn)單地將孩子定義為“不愛(ài)看書(shū)”的孩子。

尊重孩子閱讀的節(jié)奏，閱讀過(guò)程中，孩子轉(zhuǎn)移方向了，我們就不必強(qiáng)求孩子一定要聽(tīng)完一本繪本，就自然地暫停閱讀。等過(guò)一會(huì)兒，孩子又有狀態(tài)了，再開(kāi)始和孩子一起繪本閱讀，這樣的閱讀節(jié)奏是符合孩子閱讀需求的。

還有些寶寶，就喜歡反復(fù)閱讀同一本繪本，聽(tīng)一遍還想聽(tīng)，會(huì)一遍一遍反復(fù)地要求我們講同一本繪本。這時(shí)候，我們可不能拒絕孩子的要求，不能單純地以我們大人的思維來(lái)理解孩子的需求，要帶著“讀你千遍不厭倦”的心情讀給寶寶聽(tīng)。

6、讓孩子愛(ài)上閱讀，重在持之以恒，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)沒(méi)有捷徑。

親子閱讀，是每天都要進(jìn)行的一件快樂(lè)的事情，當(dāng)我們和孩子一起每天有一段固定的親子閱讀時(shí)光了，孩子對(duì)閱讀這件事兒，就如每天要吃飯睡覺(jué)，玩耍一樣自然了。

爸爸媽媽不管白天有多忙多累，最好在每天晚上孩子睡覺(jué)前，讀書(shū)給孩子聽(tīng)，一天一天地讀，不要間斷，睡前的這段親子閱讀時(shí)光，將是讓孩子愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的開(kāi)始。

提醒爸爸媽媽，這段睡前的親子閱讀時(shí)間，是專屬于孩子的，也是父母給予孩子高質(zhì)量陪伴的最好方式。堅(jiān)持閱讀，不僅可以讓孩子在語(yǔ)言上、想象力上發(fā)展得更好，更重要的是，孩子能感受到父母對(duì)自己的愛(ài)、付出和關(guān)注。

總之，讓孩子愛(ài)上閱讀的方法千千萬(wàn)萬(wàn)，最簡(jiǎn)單也最難做到的一點(diǎn)就是堅(jiān)持和孩子每天一起閱讀，盡早和孩子開(kāi)始親子閱讀的幸福時(shí)光，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣沒(méi)有捷徑，只有一天一天地進(jìn)行閱讀。想要更多交流請(qǐng)掃碼添加微信，希望跟更多同頻媽媽交流親子閱讀經(jīng)驗(yàn)。