#米花共讀# 第九十二篇：《我的筆友是條龍》

某天，老師宣布今年有個(gè)“新方案” —— 詩歌和筆友結(jié)合起來辦，每位同學(xué)都分配了一位筆友。喬治和布萊斯就這樣開始了一封又一封的來往書信，在信中，他們聊著各自的喜好、學(xué)習(xí)、生活等等有趣的事情，直到有一天，他們見面了……

非常引人入勝的一個(gè)故事，隨著喬治和布萊斯的書信往來，會(huì)特別期待下一次他們又交流了什么樣的趣事，結(jié)尾的時(shí)候，也會(huì)急迫地想知道他倆見面時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方非我一類之后，會(huì)是怎樣的反應(yīng)。結(jié)局非常溫馨、美好，讓人不禁感嘆孩子們真摯的友誼。很有意思的一本書，閱讀下來回味無窮！

還有一個(gè)細(xì)節(jié)就是，喬治和布萊斯每次讀對(duì)方書信的時(shí)候，頭腦中都是左頁是“讀者”想象出的場(chǎng)景，而右頁是實(shí)際的場(chǎng)景，由于是不同的種族，不同的生活閱歷，理解的巨大反差讓人忍俊不禁。想想看，實(shí)際生活中，爸爸媽媽們是否和孩子也有這種反差呢？

適合年齡：4-8歲。小一些的寶寶會(huì)被書信中的故事所吸引，而大寶寶們會(huì)更關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展。

共讀建議：看過這篇故事，相信很多寶貝都對(duì)“筆友”這個(gè)特殊的交友形式產(chǎn)生興趣，有機(jī)會(huì)的話，也可以讓孩子們通過書信去交朋友喲。

插播：讀完這本書之后，我家二妞自己畫了“兩封信”，然后一邊扮演著喬治，一邊扮演著布萊斯，互通消息，讀著信，自己玩得很入迷。一本書，讓孩子充滿了想象力和發(fā)揮的空間，我想這就是繪本故事的魅力所在吧~愿每個(gè)孩子都能在書中找到自己的樂趣，也希望每本書都能給孩子帶來不同的知識(shí)和意義。