零基礎(chǔ)啟蒙一年，5歲娃順利達(dá)到美國小學(xué)二年級水平，媽媽的秘訣在此

寫在前面：本文首發(fā)于公號無敵大薇薇，主張通識教育，從語言到全學(xué)科，從三觀到批判性思維，幫助大人和孩子一起成為積極的終身學(xué)習(xí)者。

前兩個月，在我們課群里，Andrew媽媽突然問我，5歲的娃現(xiàn)在馬上到美國小學(xué)G2的水平了，應(yīng)該如何規(guī)劃下一步來系統(tǒng)提升。

讓我驚訝的是，一年前，Andrew還是一個幾乎零基礎(chǔ)的小娃。雖然媽媽一直有盡量想辦法給娃做好啟蒙，但娃只會一些單詞，也無法表達(dá)，更別說識字和閱讀了。

所以我也特別邀請Andrew媽媽來分享一下這一年的帶娃英語啟蒙心得，在聊的過程中，我發(fā)現(xiàn)有很多都是家長們可以借鑒了解的。

Andrew讀Little Fox Level 6 Lemonade detective

文：Andrew媽媽，Andrew5歲半 

我從事實驗室理化檢驗工作，工作本身讓我認(rèn)識到英語作為一個工具的重要性。檢測工作需要使用很多大型儀器設(shè)備，操作軟件及標(biāo)準(zhǔn)大多為英文版本，不論是完成日常工作還是提升職業(yè)技能都跟英文水平息息相關(guān)。

所以當(dāng)我成為媽媽，就希望孩子能夠掌握這個工具。Andrew剛出生，就在關(guān)注英語啟蒙的相關(guān)問題。一開始既不系統(tǒng)也不得法，一會兒聽聽兒歌，一會兒讀個繪本，斷斷續(xù)續(xù)，孩子除了偶爾冒出一兩個單詞，基本沒有整句輸出。

第一次接觸薇薇姐的公眾號源于好朋友的分享，從中英文語言學(xué)習(xí)方法，到教育思考和實操，太多干貨，那天刷到凌晨，然后速速申請入群，從此如獲至寶，置頂天天刷。在知道有給家長的親子英語大課后，我也緊接著報了課，基本上算是頭兩批的學(xué)員了。

一路跟下來，收獲遠(yuǎn)超預(yù)期。當(dāng)然跟其他優(yōu)秀的家長和小朋友比起來，我們依然還有差距，然而就是這樣的氛圍，激勵我們不斷前進(jìn)。

1

通識啟蒙大課

Andrew英語進(jìn)步的基石

我深知，羅馬不是一天建成的，即使自己再著急，路也要一步步的走。既然有領(lǐng)路人，我就干脆放平心態(tài)，一點點跟著來。

首先，解決了我和孩子不知道要聊什么的問題。

雖然平時我們也經(jīng)常溝通，但是用英文實在是說不出太多來，即使是中文，也經(jīng)常是淺嘗輒止。直到遇到薇薇姐，一切才步入正軌。每周的內(nèi)容，都有詳細(xì)解釋，句子如何變形，如何引申拓展出不同的游戲，如何腦洞大開，和孩子一起在生活中邊玩就邊順便把英語代入。

其次，讀繪本的時候和孩子探討的內(nèi)容更多了，不僅僅是英文，也是在幫助孩子鍛煉思考力。這一點其實比學(xué)到多少英語本身更重要。

我的方法是，把有詳解的教案和句子打印出來，每天背四五句，有時候遇到相同情景，趕緊抓住機(jī)會滲透。

記得一次,我們一起讀繪本<世界上有....>，其中一頁描繪的是動物園的情景。

Andrew問：“媽媽，為什么大熊那么傷心呀？”大課句子突然浮現(xiàn)在腦海中，我就說：“Because wild animals do not belong in zoos, maybe they want to have more room for their daily life”。他說：“不公平”，我意識到他理解了我說的意思，還有了一些自己的思考，很欣慰。

另外，我的發(fā)音問題也得到了解決，這個算是意外收獲。

帶班Fiona老師除了日常給我們答疑，糾音也非常及時，本來我還覺得自己發(fā)音還可以，結(jié)果真相是好幾個元音都發(fā)不到位，改正后再錄音，的確整體感覺改善很多。而這個直接的影響就是，我的語感也越來越好，很多內(nèi)容說出來也更加自然流暢。

Andrew的幼兒園每天都有半天外教。而同樣都是外教帶課，正是由于我在日常生活中對于孩子的點滴滲透，他在幼兒園的英語課上優(yōu)勢非常明顯。讓我再次感嘆，英語學(xué)習(xí)真的是只能依靠父母。

第二個學(xué)期開始，他的英語口語脫穎而出。他們外教是英國人Jake。Andrew 回家跟我說，Jake問他,在家是誰教他英文，而參加家長開放日活動的時候，Jake特意找到我，跟我說：“Thank you ,mommy, keep it up”。

后來學(xué)校組織英語口語比賽，Andrew得了第一名。這件事情給了他很大的激勵，讓他更喜歡英語了。

而我也更加明確了當(dāng)初的決定是正確的，跟著啟蒙大課來，整理好思路，把語言學(xué)習(xí)一點點落實到日常每一次閱讀和溝通里，這讓Andrew英語進(jìn)步神速，大大樹立了他的自信心和對英語學(xué)習(xí)的熱情，也為后來聽說讀寫的引入打下了良好的基礎(chǔ)。

2

微信公號、講座、課群、讀者群……

全是寶藏——幫助Andrew聽說讀寫少走彎路

在初嘗甜頭后，我和娃的勁頭都更足了。也一直秉持著薇薇姐建議的方式：保證每天的親子閱讀時間，盡量爭取多開口多溝通。而我和Andrew的閱讀能力，也在日積月累中有了長足的進(jìn)步。

充分利用分級閱讀優(yōu)勢

將孩子引入閱讀的殿堂

除了豐富的繪本，薇薇姐也給大家介紹了RAZ、牛津樹等一系列分級讀物。抓緊入了以后，我們便開始了閱讀raz之路，這一套分級真是我們進(jìn)階路上一大功臣。

它的優(yōu)點是每一級足夠多，級與級之間難度變化不明顯，進(jìn)階起來難度不大，缺點是趣味性有所欠缺。長期堅持需要家長和小朋友互相配合。

我們家的方法是，最開始讀RAZ的時候，先聽音頻，我再解釋一下，他理解了意思，然后看圖說話。當(dāng)然，有時候也會先一起看書，或者同步聽音頻，總之，要給孩子可理解性輸入。光會讀字并不等于閱讀，更不是有效閱讀。
 

薇薇姐一直和我們強(qiáng)調(diào)：繪本的圖一定要好好利用，讀書的時候，先觀察畫面，可以先讀圖，再讀字，即使讀字，也一定不要忘記說說圖。這一點在我們課程每周三的繪本精講里也是反復(fù)體現(xiàn)的，部分RAZ，牛津樹這樣的分級，看起來很簡單，甚至RAZ顯得非?？菰铮坏╅_始讀圖，開始代入生活，其實和孩子有很多可以溝通的內(nèi)容，也能輕松引導(dǎo)。

RAZ里面也有很多內(nèi)容跟我們課上的句子相呼應(yīng)，比如float  sink實驗，小朋友一看內(nèi)容，能無障礙說出來：

The bottle is floating on the water and the stone is sinking to the botton, which means the empty bottle is light and the stone is heavey.

這就是日常我們經(jīng)常掛在嘴邊的句子，他已經(jīng)再熟悉不過了。然后我們就按照課上給的建議思路開始更多拓展，我們會聊到物體的沉浮除了和輕重有關(guān)，也和密度相關(guān)，接著，就干脆一起在洗手池玩起了各種游戲。物理和英語居然也就這樣順利的一起融入了生活。

另外還有一個秘訣就是要不斷的夸獎。這也是薇薇姐反復(fù)掛在嘴邊的：任何啟蒙的基礎(chǔ)，都是良好的親子關(guān)系！

就這樣，邊看邊玩邊應(yīng)用，還時不時彩虹屁一陣，Andrew的積極勁頭就這樣一直持續(xù)下來。

利用sight words卡片和練習(xí)冊

加速孩子的識字進(jìn)程

讀到E級，發(fā)現(xiàn)他好像認(rèn)識了一些簡單的sight words，我們也按照建議，入了sight words 卡片和練習(xí)冊。

今年六月，終于開啟了我們磕磕絆絆的識字之路。

一開始相對困難，隨著積累增多，讀的越來越流暢，每天的RAZ也開始看詞讀，而不僅僅只是看圖說話。

這個觀點薇薇姐在之前的講座和公號文里也無數(shù)次的強(qiáng)調(diào)過：“閱讀和生活積攢聽力詞匯，累積語感，再高頻詞入手，快速積攢詞匯量，練習(xí)冊用起來”。沒有嘗試之前，沒有那么深的體會，真正把這十幾個字落實在實際行動中，才知道是多么的有效。

甄別各種線上的英語機(jī)構(gòu)

我們居然有了美國G2水平！

如果說跟大課除了讓我和Andrew的英語水平有了肉眼可見的提升，尤其是他，完全是開啟了一片新天地。那于我而言，更重要的是，大大提升了我對各類培訓(xùn)課程的鑒別能力，有了更客觀全面的判斷力。

薇薇姐一直的建議就是：在早期啟蒙階段，任何培訓(xùn)班都不如家庭。如果非要報，一定不要去報那種蹦跳英語，而是要老師有引導(dǎo)有溝通，讓孩子去思考表達(dá)的。

因為薇薇姐在公號給大家推薦過鯨魚，所以即使是稍微有點早，我也報了。

當(dāng)然我也仔細(xì)思考了自己家的情況。除了我?guī)б酝?，也需要專業(yè)的老師來給引導(dǎo)，我也非常明確：這個只是輔助，最重要的還是媽媽來把控方向和節(jié)奏，也不能寄希望于孩子上了課就能夠解決怎么樣的問題，問題解決源頭還是在于家庭。

一開始，我們是GKB的課程，同步，我還是把大課的句子都用起來，學(xué)到的閱讀方法靈活運用，閱讀時間保證，再加上已經(jīng)開始認(rèn)字，所以課后題，Andrew也開始自己讀題做題了。

感覺進(jìn)階之路越來越清晰，誰知道驚喜比我想的要大。鯨魚GKB的課程就要結(jié)束了，前幾天剛剛約了測試課，測試結(jié)果也讓我們非常開心，很大概率跳級到G2A。等于一下子從幼兒園水平跳到了小學(xué)二年級！

這再次讓我確認(rèn)了家庭教育的重要性，以及一直以來的路線規(guī)劃，更重要的是，執(zhí)行貫徹，是多么的有效。
 

原版閱讀路線

是孩子一生受益的學(xué)習(xí)方法

在讀者群里，薇薇姐給大家介紹了英文版的西游記，看到有別的小朋友十分著迷，我也想買來試試看，但是108本，實在太多了，一開始還在想哪天才能讀這么難的書，不然先看看動畫片吧。

看了幾集，娃十分著迷，我就把書搬出來，順便把音頻放到傾聽者里面，然后Andrew就一發(fā)不可收拾，每天聽得停不下來，喜歡的情節(jié)能聽好幾遍。

有一天，傾聽者沒電了，我表示很遺憾，他說沒事，我自己讀吧，我一臉驚恐，不是吧，我好像都有好多不認(rèn)識的詞，尤其是那些妖怪的武器和各路神仙。沒想到他拿出一本，讀得非常流暢，我很開心的聽他讀，順便問了幾個問題，都能回答，應(yīng)該是理解了。

讀完西游記接著又入了群里的little fox 高階，目前聽完全部，開始開心的讀書做quiz。

3

讀者群和課群

保持家長學(xué)習(xí)熱情的孵化器

一直以來，我確實很感謝薇薇姐提供的這個平臺，感謝大課老師Fiona的幫助以及群里面各位優(yōu)秀的爸爸媽媽的分享，讓我們一起進(jìn)步。

比如就在上個月，薇薇姐又開了一次英語分級閱讀講座課，專門針對分級閱讀中很多媽媽有的疑問：“不會讀分級？”“簡單的聊起來沒意思？”這些問題做了詳細(xì)的解答，更加難得的是，在講座結(jié)束后，還特別邀請了幾位不同年齡段的媽媽進(jìn)行分享。

其中有位Peter媽媽，還寫了分享文章。這些內(nèi)容，我一個都沒錯過，再次深刻領(lǐng)悟了薇薇姐在無數(shù)個場合下都強(qiáng)調(diào)的那樣：閱讀其實沒有固定的方法，沒有一定的條條框框，閱讀本身就是有意思的事情！

所以，和Andrew開始親子英語啟蒙到現(xiàn)在的一年時間里，沒有雞飛狗跳，沒有學(xué)習(xí)的壓力，我真正感受到了，一起親子共讀，一起愉快的聊天探討，就是幸福的時光，而體會總結(jié)下來幾點，與各位分享：

1、良好的親子關(guān)系是一切的基礎(chǔ)；

2、語言學(xué)習(xí)不是一朝一夕的，不要用眼前的得失來衡量真正收獲；

3、家長需要提升的不僅是語言能力，更是清晰的思路以及行動力；

4、把對孩子的期待放低，需要做的就是持之以恒；

5、當(dāng)閱讀和溝通成習(xí)慣以后，堅持一點也不難；

6、永遠(yuǎn)不要用條條框框和所謂閱讀法來限制自己和孩子！