孩子英語啟蒙路上的這個“攔路虎”，家長一定不要做！

家長給孩子做英語啟蒙繪本閱讀時，遇到這三種情況，就總想著給孩子翻譯成中文。殊不知，這其實是孩子達成英語啟蒙目的的“攔路虎”。

具體哪三種情況呢？

第一種：如果不翻譯，孩子就看不懂英語繪本的意思。

其實，遇到這種情況，說明是這套書選得不合適，需要換書了。真正適合拿來做英語啟蒙的繪本，肯定是和孩子當(dāng)前認知水平和語言能力相匹配、且看畫就能理解意思的，完全不需要翻譯。

第二種，是家長自己的心理問題，覺得讀繪本時如果不翻譯成中文，孩子就聽不懂。

其實孩子通過圖文對應(yīng)，聽英文可能也已經(jīng)知道繪本在講什么了。但家長自己想當(dāng)然地一直用中文講解，孩子可能反而養(yǎng)成了習(xí)慣：他不聽英文了，就等著爸爸媽媽給他說中文。那這樣，還算英語啟蒙嗎？

第三種：也是家長的心理問題，總覺得必須考考孩子會不會翻譯，才能夠知道他到底懂不懂繪本講了啥。

說實話，這種想法最錯誤，它會讓孩子把英語繪本閱讀當(dāng)成一項任務(wù)，對閱讀失去興趣，那后面要堅持下去就很難。

因此，真正的英語啟蒙，應(yīng)該是盡量給孩子營造一種純英文環(huán)境，訓(xùn)練孩子英語思維進、英語思維出，這才能達到英語啟蒙的目的。

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