入過N套歷史繪本后，我首推這套來啟蒙幼兒歷史

入過的有湖南少年兒童出版社的《說給兒童的中國歷史》，原故宮博物院副院長主編的《幼兒趣味中國歷史繪本》，《朝代歌》，《寫給兒童的中國歷史》……

孩子原本對歷史一片空白，在我大力灌輸下，也早早會背了朝代歌，識別了各朝代基本服飾……但基本也都是被動吸收，有任務要求時才會去接觸。

上周試圖升級姐姐的閱讀內容——將繪本故事過渡到文學/名著文字故事時，嘗試失敗，貌似這一階段，她還無法接受全文字的書籍，表現(xiàn)出抵抗情緒。想想， 1年級還是以培養(yǎng)閱讀興趣為主，不可急功近利追求閱讀內容。于是，找到了這套《中國名人故事》歷史書籍放到了她的書架上。

沒想到兩個娃都非常喜歡，甚至小糊涂蟲的妹妹也在那翻閱一本又一本，有時專注長達半小時，雖然我確信她還看不懂~~~姐姐則睡前必讀1~3本，經常是呵呵樂翻天。

于是，我確信這是除《丁丁歷險記》以外的又一套另孩子愛不釋手、會翻爛的漫畫歷史繪本。

01為什么推薦這套繪本

這是一套能 調動孩子歷史興趣、閱讀興趣的繪本。推薦孩子年齡3+均可入，作為歷史知識入門級繪本首選。（并沒有貶低其他的歷史繪本，只是在孩子不同的年齡段承載不同的作用罷了。）

在我的經驗中，其他的五六套套歷史幼兒讀物中，要不故事零散，歷史脈絡不清，要不歷史知識點過于生硬和專業(yè)，不要說入門幼兒不易接受，連領讀的老母親也常常陷入惡補知識中去。或許有一定積累后，比如四五年級后適合讀，但不適合入門幼兒。

全書共10冊，內容涵蓋20位中國文化名人： 《曹操》、《司馬遷》、《李白》、《杜甫》《陶淵明》《蘇東坡》《岳飛》《藝術家列傳一》《藝術家列傳二》《奇女列傳》

貫通上下五千年，讓孩子了解名人的人生經歷、成長故事以及歷史背景，借鑒并確立人生志業(yè)動機。讓孩子從名人的成長經歷中對照自己，培養(yǎng)樂觀進取的處世態(tài)度。

人物傳記是很勵志的！

02為什么是這套書吸引了孩子？

有兩套已入歷史繪本，我講著講著自己都講不下去，比如甲骨文、周口店人發(fā)源&特征等，太學術太說教了，對于6歲兒童來說，枯澀不易懂，沒有耐心聽。

有的則故事零散，人物復雜，理不清歷史脈絡，難以激發(fā)孩子興趣。

細細看這套書，完全是漫畫形式，形象靈動，色彩極具感染力，或是悲傷或是抑郁， 連三歲的妹妹都看得津津有味。極大調動了孩子的閱讀興趣。

其次， 脈絡清晰，每一本都在講一個人物的成長故事、起伏人生，有人物的家庭、性格、遭遇、朋友……跟生活緊密連接在一起，有趣有味，讓歷史變得鮮活好玩兒。

再次， 注重細節(jié)，尊重史實。為孩子展現(xiàn)出一個完整的歷史畫卷，讓中國歷史“活”起來。

03孩子get到了什么呢？

有一次姐姐看得時候，對我說：媽媽，我們現(xiàn)在生活太幸福了。我說怎么了？她說，你看蔡文姬太悲催了，先吃不飽穿不暖，后又和丈夫孩子分離。

在故事里，孩子懂得了感恩，懂得了當下生活不是理所當然的。

在看到李白時，說爸爸和李白是一樣的。我好奇地問為什么，她答道，因為他們都喜歡到處旅游，也不回家看看孩子和妻子。

在這里，這一點，孩子抓住了人物特征，并能對照現(xiàn)實，做到以史為鑒，以人為鏡。

讀到岳飛時，姐姐對岳母在岳飛后背上所刺的“精忠報國”念念不忘，并表示要熱愛祖國、對和平的美好向往。

在這里，孩子學到了愛國。我想，這也是在人物的錚錚鐵骨、壯志豪情中，給孩子為人處世的大格局與情懷。

姐姐表示自己最喜歡李清照，因為漫畫里李清照畫得最美~~~

有才的女子，更美~

最后我加一條吧。大語文的成語、文言文、典故都需要理解，如果一味地死記硬背自己根本弄不明白的東西，誰都犯困。加入了一個個有趣生動的歷史小故事背景，那孩子肯定愛學，也很容易理解。

比如看到杜甫一生郁郁不得志，四處碰壁，那他的詩就不會亢奮激昂。 培養(yǎng)了歷史興趣，慢慢地也就會愛上大語文了。

大語文學習從培養(yǎng)歷史興趣開始吧，領略中華五千年歷史文化的博大精深。