為何他不建議讀《哈利?波特》這類暢銷書？ 聽聽上海最牛中學(xué)外教的讀書觀！

轉(zhuǎn)載自外灘教育

看點(diǎn)  讀好的文學(xué)作品，可以幫助孩子形成自己的思考方式，并用批判性角度去看待世界。不過，上海中學(xué)國際部IB文學(xué)老師Mark Seeley認(rèn)為，即便是暢銷書《哈利波特》，在他看來內(nèi)容也較為淺顯。孩子應(yīng)“多讀文學(xué)作品，少讀暢銷書”。那什么是“文學(xué)作品”，又該如何讀呢？Mark走進(jìn)外灘微課，分享他的讀書觀。

注：文末附有Mark的推薦書單。

主講 | Mark Seeley  整理丨李文好

編輯丨李臻

上海中學(xué)國際部的IB成績，歷年來是上海國際教育界里的一個神話。而上中國際部的IB文學(xué)老師Mark Seeley，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)浇豕诺?，也是個神話般的存在。

Mark從北美來到上海十年，在上中國際部教了七八年IB文學(xué)課，工作常態(tài)就是不停地看書，然后帶著孩子們看書、講書。前不久，Mark剛剛獲得上海市政府為表彰和鼓勵為上海經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展和對外交往做出突出貢獻(xiàn)的外籍人士而設(shè)立的“白玉蘭紀(jì)念獎”，成為2017年獲得此獎的50名杰出外籍人士之一。

在Mark的IB文學(xué)課里，他帶著學(xué)生每月至少讀3本文學(xué)作品。他會花很多時間備課，因?yàn)橐谡n堂中講解一本書，必須知道這本書的來龍去脈。Mark強(qiáng)調(diào)“多讀文學(xué)作品，少讀暢銷書?！奔幢闶恰豆げㄌ亍愤@樣備受中國孩子追捧的小說，Mark也認(rèn)為，這只是一部暢銷書，內(nèi)容單薄。

那么，在這位以“看書”為職業(yè)的老師眼里，書，到底應(yīng)該怎樣讀呢？又應(yīng)該讀怎樣的書呢？文章末尾還會有Mark老師列的書單。

Mark Seeley

暢銷書一定是好的讀物嗎？

在青少年時期閱讀合適的書籍

Mark老師說，對于孩子閱讀這件事，六年級是個分水嶺。在此之前孩子們可以隨心所欲地閱讀，但凡是他們感興趣的讀物都可以傾囊，因?yàn)樵谶@段時間中，他們需要做的只是養(yǎng)成讀書的終生習(xí)慣。六年級開始，他們的讀物需要有所選擇、有所品質(zhì)。

許多家長往往走入一個誤區(qū)，當(dāng)他們希望孩子增加閱讀量，但又不知道該閱讀何種書籍時，便會選擇暢銷書給孩子閱讀。但每個人都在閱讀的書籍就一定是好的讀物么？

我們換個角度思考，當(dāng)讀者是普通大眾，什么樣的書才會很有市場？答案想必淺顯易懂的，以性，死亡，戰(zhàn)斗等題材的作品，所以通俗小說往往不是最好的選擇。Mark強(qiáng)調(diào)，并不是說就不能閱讀通俗小說，而是要明確它們只是一種放松消遣的工具。對孩子來說，想要使自我有所進(jìn)步有所成長，就需要更富有文學(xué)性的書籍。讀這類書籍越多，就越能感受到其中的魅力。

“你可以在搜索引擎中打上關(guān)鍵詞‘一百本最偉大的書’，它們并不一定是暢銷的書籍，但卻是令人受益的文學(xué)作品?！盡ark老師說。

到底什么是文學(xué)作品？

想要辨別和閱讀更多優(yōu)秀的書，首先要弄清楚，何為為學(xué)作品。

Mark說：“文學(xué)需要經(jīng)得起時間考驗(yàn)，歷史是鑒別文學(xué)的良方。流行來了又去，有些轉(zhuǎn)瞬即逝，有些流芳百世，時間會告訴我們更多?！?/p>

以下是Mark提到的文學(xué)作品的四個關(guān)鍵點(diǎn)。

1、Canon 經(jīng)典

這個詞源于希臘的Kanon，Mark老師喜歡在課上讓學(xué)生們查找詞源，看它們含義在歷史的長河中經(jīng)過了怎樣的變化。人們建造廟堂殿宇，這些屹立不倒的建筑是文明存在的證明；而另一途徑就是寫書。宗教之所以能流傳至今，不是因?yàn)樗麄兘ㄔ斓膹R宇教堂，而是因?yàn)椴粩鄷鴮懙淖诮涛墨I(xiàn)，像《古蘭經(jīng)》《圣經(jīng)》。因此經(jīng)典需要時間的考驗(yàn)，當(dāng)今的作品故不能稱之為經(jīng)典。

2、Polyphonic polysemous多音和多義

在文學(xué)作品中的詞有許多不同的發(fā)言和含義，不同時期、不同人、不同情境，發(fā)音與含義都有所不同。

3、Centrifugal centripetal離心與向心

文學(xué)作品是就像離心力，它們會對外產(chǎn)生影響，會對現(xiàn)實(shí)生活做出評價。如《羅密歐與朱麗葉》也許并不存在，但它描繪了愛情、青春、悲劇，我們能從中有所得?！豆ㄌ亍愤@類則是向心的，它是獨(dú)立自我的，魔法一類的東西不存在，無法對現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生意義。

4、Re-readable可讀性

文學(xué)作品的可讀性非常強(qiáng)，你可以一遍又一遍地去閱讀它，并且每次都會發(fā)現(xiàn)一些新的含義。

該怎樣閱讀？

1、記筆記

你需要一支筆，記錄你在閱讀時的想法，找到屬于你自己的記筆記方法。

圈出你所不認(rèn)識的詞

在閱讀時往往會遇到生詞，圈出它們并繼續(xù)閱讀，等讀完后再去查詞典，并把所有的生詞列出來，你就獲得了一張單詞表。這些詞可以使你寫的的文章更高級，對寫作大有幫助。

劃出語言優(yōu)美或有趣的句子與名人名言

當(dāng)你掌握了這種閱讀方式時，在考試閱讀的過程中就可以節(jié)約時間，你會自然而然圈劃出重點(diǎn)，作答時就一目了然。

括出寫得好的段落

除了好句，還會有好段，可以整體括出，這樣以后就能著重閱讀并思考。

圈出專有名詞

例如地名、人名，同時也能找到書中推薦的書目。

做標(biāo)注

用“√”表示我同意你的觀點(diǎn)，用“×”表示我有異議，“？”表示存疑。做標(biāo)記是和書交流思想的方法，這種方法幫助你再次閱讀的時回憶起當(dāng)時的看法。

2、分析問題

針對低年級的學(xué)生只需要把握主題即可，但對高年級的學(xué)生來說，掌握的內(nèi)容更復(fù)雜了一點(diǎn)，需要在閱讀時帶著目的去閱讀。

歷史——讀歷史類著作，了解當(dāng)時的情況

新歷史主義——把歷史和現(xiàn)在作比較，以史為鏡，可以知興替

原型——在閱讀時找到書中的原型

辯證——綜合比較兩種相對立的觀點(diǎn)

結(jié)構(gòu)——試圖發(fā)現(xiàn)一種解釋所有文學(xué)的方法

新的批判——拋開外界觀點(diǎn)，獨(dú)立思考

馬克思主義——思考社會對人的影響

男女平等主義——生理對人的影響

意象派——思考意象代表的含義（詩歌中）

符號——思考符號的含義

解構(gòu)——思考章節(jié)和整體的沖突

Mark老師的書單

1970-2014中AP（大學(xué)先修課程）文學(xué)考試中被引用最多的20本書：

26次 《看不見的人》 拉爾夫·艾里森

20次 《呼嘯山莊》 艾米莉·勃朗特

18次 《遠(yuǎn)大前程》 查爾斯·狄更斯

17次 《李爾王》 威廉姆·莎士比亞

16次 《罪與罰》 陀思妥耶夫斯基

16次 《黑暗的心》 約瑟夫·康拉德

16次 《簡愛》 夏洛蒂·勃朗特

15次 《哈克貝里·費(fèi)恩歷險記》 馬克·吐溫

15次 《白鯨》 赫爾曼·梅爾維爾

14次 《青年藝術(shù)家的自畫像》 詹姆斯·喬伊斯

13次 《紅字》 納撒尼爾·霍桑

13次 《凝望上帝》佐拉·尼爾·赫斯頓

12次 《覺醒》 凱特·蕭邦

12次 《第二十二條軍規(guī)》 約瑟夫·海勒

12次 《了不起的蓋茨比》 弗·司各特·菲茨杰拉德

11次 《比利·巴德》 赫爾曼·梅爾維爾

11次 《典禮》 萊斯利·馬門·西爾科

11次 《八月之光》 威廉·福克納

10次 《安提戈涅》 索?？死账?/p>

10次 《在我彌留之際》 威廉·福克納

Mark老師曾在九年級時閱讀查爾斯·狄更斯的《遠(yuǎn)大前程》，在他看來這類書對孩子來說既富有趣味又有所幫助。值得一提的是，查爾斯·狄更斯在當(dāng)年也是非常流行的作家。由此可見，當(dāng)今的作家也許在未來的某一天，他們中的一部分也會變成文學(xué)家。

1970-2014中AP（大學(xué)先修課程）文學(xué)考試中被引用最多的50中，Mark老師也推薦了一些值得閱讀書目：

8次 《秀拉》托妮·莫里森

9次《銷售員之死》阿瑟·米勒

9次《陽光下的葡萄干》洛林·漢斯貝利

7次《哭泣的大地》艾倫·佩頓

7次《太陽照常升起》海明威

7次《分離崩析》齊魯瓦.阿契

6次《玩偶之家》易卜生的

5次《弗蘭肯斯坦》瑪麗·雪萊

5次《智血》弗蘭納里·奧康納

其中《推銷員之死》《太陽下的葡萄干》《玩偶之家》這些都是戲劇，當(dāng)我們希望孩子讀些戲劇的時候，第一個想到的會是莎士比亞的作品。莎士比亞的作品其實(shí)比較難閱讀，但Mark說事實(shí)上這些學(xué)生自主學(xué)習(xí)就可以理解?！皩W(xué)生閱讀這些書的時候真的樂在其中，對他們來說閱讀并不痛苦?！?/p>