2017
四歲半女娃，坐標(biāo)深圳。國(guó)學(xué)啟蒙兩年半，識(shí)字保守估計(jì)也就800字左右（豆朋自主趣測(cè)1452字，但老母親根據(jù)娃自讀情況深覺(jué)得虛高），娃平時(shí)愛(ài)聽(tīng)書(shū)、愛(ài)閱讀、愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)手工，喜歡游泳和輪滑，性格跳脫，女漢子一枚。
國(guó)學(xué)已完成：
1、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75+80首》?
2 、常爸小古文240句 ?
3、《三字經(jīng)》?
4、《聲律啟蒙》讀到七虞 （因涉及歷史和典故太多，認(rèn)知局限停掉，待續(xù)…）
5、《千字文》進(jìn)行中（已完成三分之一）
6、《唐詩(shī)三百首》進(jìn)行中（已完成五分之一）
7、成語(yǔ)典故+寓言故事 進(jìn)行中（才剛剛開(kāi)始，任重道遠(yuǎn)）
（娃讀過(guò)的古詩(shī)、童謠和小古文）
一、國(guó)學(xué)啟蒙的初衷
娃一歲半開(kāi)始聽(tīng)凱叔家《聲律啟蒙》，剛開(kāi)始是作為哄睡神器給精力旺盛的娃快速入睡用的，堅(jiān)持下來(lái)發(fā)現(xiàn)娃很快自己就能唱整段的一東，但是因?yàn)槭菬o(wú)意識(shí)機(jī)械記憶，而且篇幅過(guò)長(zhǎng)就換了常青藤爸爸家的《三字經(jīng)》，通篇會(huì)唱之后開(kāi)始了古詩(shī)啟蒙，小古文，聲律啟蒙，千字文，唐詩(shī)三百首……
（認(rèn)真早讀的娃，每天早起晨讀30分鐘）
二、為什么要學(xué)國(guó)學(xué)
在陪孩子一路前行的過(guò)程中，也有過(guò)猶豫和懷疑，到底要不要堅(jiān)持學(xué)？是不是在浪費(fèi)孩子的記憶和時(shí)間？堅(jiān)持下來(lái)，發(fā)現(xiàn)國(guó)學(xué)雖然不是萬(wàn)能鑰匙，學(xué)了就能德智體美勞全面發(fā)展。但它卻能給孩子打開(kāi)一另一扇門(mén)，看到祖先留下來(lái)的精神財(cái)富。
往小了說(shuō)，學(xué)國(guó)學(xué)可以打下語(yǔ)文基礎(chǔ)，為日后學(xué)文言文奠基；往大了說(shuō)，能樹(shù)立文化自信，了解中華文化的博大精深；從短處說(shuō)，開(kāi)發(fā)記憶力和智力；從長(zhǎng)處說(shuō)，打開(kāi)格局開(kāi)拓眼界。這是做為一個(gè)中國(guó)人的底氣，是對(duì)全世界兼收并蓄的基礎(chǔ)，更是對(duì)孩子未來(lái)最好的祝福。
三、國(guó)學(xué)的分類(lèi)
國(guó)學(xué)按照“四庫(kù)全書(shū)”的分類(lèi)方法，分 “經(jīng)、 史、 子、 集”四大類(lèi)。按內(nèi)容和題材由簡(jiǎn)到難可分為：
1、識(shí)字/基礎(chǔ)類(lèi)：《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》。
2、訓(xùn)誡類(lèi)：《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》，其中《論語(yǔ)》是重中之重。
3、韻語(yǔ)類(lèi)：《千家詩(shī)》《聲律啟蒙》《笠翁對(duì)韻》《詩(shī)經(jīng)》等。
4、典故、知識(shí)類(lèi)：《幼學(xué)瓊林》、《世說(shuō)新語(yǔ)》《古文觀止》《史記》等。
四、每日學(xué)習(xí)內(nèi)容如何安排
最開(kāi)始我們接觸到的是國(guó)學(xué)“1、3、7”學(xué)習(xí)法：
來(lái)看看里面的講究，將方法拓展一下可以發(fā)現(xiàn)里面能挖出小循環(huán)、中循環(huán)和大循環(huán)三種模式。
1、小循環(huán)：一周內(nèi)，必須把30分鐘的內(nèi)容重復(fù)去讀，每天讀相同的東西。
2、中循環(huán)：一本讀完。
3、大循環(huán)：三套內(nèi)容在一起讀。
?? 小循環(huán)+中循環(huán)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)：
在剛開(kāi)始實(shí)踐操作過(guò)程中，3歲的娃一周能夠完成的內(nèi)容是比較少的，因?yàn)槿绻簧蟻?lái)就是套大循環(huán)的模式，一口氣把千字文三字經(jīng)這些全部讀一遍，是比較困難的。所以，剛開(kāi)始我們簡(jiǎn)化環(huán)節(jié)，從小循環(huán)開(kāi)始，每天早晚10分鐘，就只讀三首古詩(shī)，最多再?gòu)?fù)習(xí)之前讀過(guò)的三首！所以我們的進(jìn)度非常慢，國(guó)民古詩(shī)書(shū)《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75+80首》花了整整八個(gè)月才全部結(jié)束！
第一本古詩(shī)詞攻克后，復(fù)習(xí)采用的就是中循環(huán)， 我們?cè)儆盟闹艿臅r(shí)間把整本古詩(shī)進(jìn)行了劃分，每周讀40首，一周內(nèi)每天讀一遍，一個(gè)月完成整本復(fù)習(xí)。小朋友的大腦每天要吸收大量的知識(shí)，記得快忘的快，所以定期復(fù)習(xí)很重要！不要小看每天才那么點(diǎn)的量，重要的是堅(jiān)持！
?? 大循環(huán)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)
在長(zhǎng)達(dá)八個(gè)月的古詩(shī)文學(xué)習(xí)之后，娃每天早讀30分鐘的習(xí)慣已經(jīng)完全不需要督促，接下來(lái)我們便開(kāi)始了大循環(huán)，也就是“337”朗讀法，我們家的搭配如下：
1、聲律啟蒙 + 常爸小古文 +日有所誦
2、古詩(shī) + 聲律啟蒙 + 詩(shī)歌童謠
3、古詩(shī) + 千字文 + 成語(yǔ)/寓言故事 （目前進(jìn)行中…）
點(diǎn)滴浸潤(rùn)，長(zhǎng)期熏染。所謂“潤(rùn)”，就像水之于萬(wàn)物那樣，產(chǎn)生了潛移默化的積極作用，國(guó)學(xué)的作用就是增長(zhǎng)孩子的文化積淀。細(xì)心地觀察孩子的點(diǎn)滴積累，耐心地等待孩子積少成多，日常生活中，多多引導(dǎo)孩子思考、表達(dá)，以一問(wèn)一答的方式化輸入為輸出。
凱叔 · 聲律啟蒙3463人有 · 評(píng)價(jià)2080 · 書(shū)評(píng)15凱叔 著云南美術(shù)出版社 / 2017-08
中國(guó)成語(yǔ)故事集(50個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)故事, 25幅精美插畫(huà), 精裝全彩四色；讓孩子愛(ài)上成語(yǔ)；陪你長(zhǎng)大系列)49人有 · 評(píng)價(jià)27 · 書(shū)評(píng)2果麥文化，出品 著，莫三千 繪云南美術(shù)出版社 / 2021-05 娃的第一本成語(yǔ)故事書(shū)，本月早讀必讀書(shū)目，文字精簡(jiǎn)生動(dòng)、圖文并茂，插圖精美，同一一列還有一本《中國(guó)寓言故事集》，果麥家編著的，裝訂、紙張、內(nèi)容都給十分！ 內(nèi)容分為三大類(lèi)：動(dòng)物故事、神話(huà)寓言和歷史典故，由簡(jiǎn)入深，循序漸進(jìn)！
熟讀唐詩(shī)300首378人有 · 評(píng)價(jià)102 · 書(shū)評(píng)6王雨巖 編高等教育出版社 / 2013-04
熟讀宋詞300首264人有 · 評(píng)價(jià)41 · 書(shū)評(píng)2周?chē)?guó)維 編高等教育出版社 / 2013-04
五、“337”學(xué)習(xí)法則
1、靈活變通。孩子和孩子之間是不一樣的，有的娃接受能力可能強(qiáng)但興趣不高。這個(gè)其實(shí)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況去靈活變通，可以調(diào)整每一周的學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)類(lèi)別。只要時(shí)間用到位、內(nèi)容設(shè)計(jì)也合理，堅(jiān)持下來(lái)相信娃對(duì)一周的內(nèi)容是會(huì)相當(dāng)熟悉的。
2、因材施教。不同的孩子，設(shè)計(jì)的量、設(shè)計(jì)的內(nèi)容以及時(shí)間安排都要有所不同。 孩子們有的喜歡晨讀，有的喜歡睡前讀，有的喜歡朗讀，有的喜歡大人讀給他們聽(tīng)。
像我們家孩子就只喜歡聽(tīng)，妥妥的聽(tīng)覺(jué)型。所以剛開(kāi)始我進(jìn)行了減量，三項(xiàng)內(nèi)容可以減到一項(xiàng)，在一周內(nèi)，只去攻克一個(gè)內(nèi)容，重點(diǎn)在于孩子愿意堅(jiān)持，怎樣都是可以的。
注意！即使是只讀一個(gè)內(nèi)容或者是兩個(gè)內(nèi)容，也要必須要保證每天30分鐘的輸入。要讀，就讀好，不要干背，沒(méi)用！別說(shuō)什么靠這個(gè)認(rèn)字，現(xiàn)在認(rèn)字的方式多了去了，再說(shuō)了，這么好的內(nèi)容，就光認(rèn)認(rèn)字多可惜。但是，如果在國(guó)學(xué)中順帶就識(shí)字，那就是意外收獲……
孩子的時(shí)間有限，讀什么，背什么，咱要有個(gè)大概目的，比如為了養(yǎng)成習(xí)慣？為了學(xué)習(xí)知識(shí)？為了積累作文素材？千萬(wàn)不要因?yàn)椤叭思叶急澄覀円脖场?、“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都說(shuō)特別好”、“這個(gè)有名啊，大家不都在推薦嗎？”而讓娃花很多時(shí)間精力去磕一個(gè)可能家長(zhǎng)都沒(méi)搞清楚意義為何的東西。
3、每天讀30分鐘——僅為朗讀時(shí)間。如果一邊解釋?zhuān)贿呑尯⒆幼x，30分鐘肯定是不夠的的?！?37”是針對(duì)誦讀，也就是說(shuō)不加入解釋的時(shí)間，誦讀本身就得要達(dá)到10-30分鐘。
我們把對(duì)朗讀的古詩(shī)進(jìn)行釋義放在了上學(xué)路上，古詩(shī)詞釋義、簡(jiǎn)單講作者之后，會(huì)讓孩子判斷是什么類(lèi)別（送別、軍旅、思鄉(xiāng)、詠物、抒情…）的古詩(shī)，再引導(dǎo)娃想象詩(shī)歌中描述的畫(huà)面，比如之前讀到“坐看蒼臺(tái)色，欲上人衣來(lái)”，娃聯(lián)想到灰蒙蒙的天氣讓新裙子都看起來(lái)沒(méi)那么鮮亮，是不是烏云也想要把裙子染成黑黑的了，然后自己拓展了一句“遙望黑云色，欲上人衣來(lái)”，這就是讀詩(shī)詞有畫(huà)面～
4、循環(huán)了一周以后還是不熟練，那么是要繼續(xù)進(jìn)入下一周的內(nèi)容還是再重復(fù)幾天呢？ 這種情況，家長(zhǎng)就要反思了，不熟練的原因是什么：第一，時(shí)間是否達(dá)到10-30分鐘？ 第二，內(nèi)容是不是過(guò)多？ 第三，孩子在朗讀是專(zhuān)注度是否夠？
5、堅(jiān)持！堅(jiān)持！堅(jiān)持！讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣，克服困難，學(xué)會(huì)自律，乃至長(zhǎng)成一個(gè)更加強(qiáng)大的自己。
我們讓孩子誦讀，無(wú)非是希望孩子能夠接觸“國(guó)學(xué)”，一方面陶冶情操，了解歷史和傳統(tǒng)文化，一方面，也為語(yǔ)文學(xué)習(xí)多打點(diǎn)底子。但我們也要清楚，有很多內(nèi)容，并不是國(guó)學(xué)經(jīng)典，只是時(shí)代的通俗讀物，是在那個(gè)年代下，符合當(dāng)時(shí)價(jià)值觀的童蒙之學(xué)、啟蒙之學(xué)，所以家長(zhǎng)們也需要有自己的判斷，哪些可讀，哪些沒(méi)必要讀，哪些要深讀精讀才能體現(xiàn)價(jià)值，到底有沒(méi)有必要背？怎么背？在孩子價(jià)值觀形成之前，幫助孩子篩選，取其精華去其糟粕！
于丹: 重溫最美古詩(shī)詞183人有 · 評(píng)價(jià)10 · 書(shū)評(píng)1于丹著北京聯(lián)合出版社 / 2012-06
讀懂詩(shī)人才懂詩(shī)645人有 · 評(píng)價(jià)301 · 書(shū)評(píng)4浦宇平 著山東科學(xué)技術(shù)出版社 / 2019-03
蕓蕓眾生，行走于歲月的小巷，聽(tīng)風(fēng)，讀雨，賞花、觀月，夜色空寂，一切煙云，皆會(huì)慢慢散去，總有一天，總有一處風(fēng)景，總有一種心情會(huì)讓你覺(jué)得，只有用那一句古詩(shī)才能形容，這便是堅(jiān)持最美的意義所在！
2017
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
