聽說讀寫譯，原來閱讀材料還可以這么靈活運(yùn)用！

把“要我讀”變成“我要讀” 

最近有讀者問我，自己一直只跟孩子默讀繪本，感覺效果不太好，孩子也漸漸越來越不想讀書了，應(yīng)該要怎么辦？ 

在這里，我感覺應(yīng)該跟大家再多強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)： 學(xué)習(xí)材料是死的，而人是活的。 

書還是那本書，但是不同的使用方法完全是取決于父母和老師的智慧，怎么樣根據(jù)孩子的水平能力和個(gè)性特點(diǎn)來設(shè)計(jì)合適他，吸引他，讓他把“要我讀”變成“我要讀”，其實(shí)是我們大人的責(zé)任。 


  聽、說、讀，譯，我都行！ 

閱讀沒有固定的模式，我們拿到一個(gè)閱讀的材料，可以默讀，聽讀，朗讀，翻譯，背誦。延伸開來，還可以角色扮演，也可以表演出來，畫思維導(dǎo)圖，寫讀書報(bào)告，仿寫，等。 

今天給大家舉的例子是Oxford Reading Tree里面一篇經(jīng)典文章《My Dad》，我國(guó)的外研社引進(jìn)了其中一個(gè)分支，取名麗聲妙想英文繪本。感興趣的家長(zhǎng)朋友可以自行購(gòu)買，配備有音頻。 

為了方便舉例，我使用的是之前介紹過的有聲閱讀網(wǎng)站Oxford Owl， 
(網(wǎng)址：http://www.oxfordowl.co.uk/home/reading-owl/find-a-book/library-page) 

 

進(jìn)行網(wǎng)站之后，可以根據(jù)孩子的年齡階段、題材類型、圖書類型和讀物系列進(jìn)行選擇（帶e字角標(biāo)的是免費(fèi)讀物）。我選擇的是4-5歲年齡段的讀物，就可以看到不少的繪本，《My Dad》是其中一本（第一排右起第二本）。

打開本書的頁面，之前我也介紹過如何使用，想具體了解的家長(zhǎng)可以關(guān)注我的文章《聽讀這么有用，學(xué)會(huì)應(yīng)用國(guó)外的免費(fèi)有聲閱讀資源很重要！》

我們可以看到頁面最底部有音頻和翻頁的按鍵，可以翻頁進(jìn)行默讀，可以打開音頻，先認(rèn)真聽懂，再進(jìn)行跟讀和朗讀，在朗讀幾次比較熟悉材料以后，還可以進(jìn)行背誦。為了確認(rèn)孩子們是真的理解文章，可以多一道翻譯的工序，讓孩子們把繪本每一句話的意思說出來。有錯(cuò)或者不太有把握的地方，家長(zhǎng)們可以再?gòu)?qiáng)化鞏固下。

表演競(jìng)賽真有趣！ 

接下來，我們可能發(fā)現(xiàn)，這篇故事里有兩個(gè)人物，一位是描述Dad的小朋友, 另一位是他的同事，一直在催他快點(diǎn)，可以跟孩子輪流扮演這兩個(gè)人物，進(jìn)行分工朗讀。記得要用特別逼真的語調(diào)，帶有感情地讀。 

假如家里有消防員的衣服，還可以變成戲劇表演，讓孩子們把每一頁的動(dòng)作都表演出來，變成一個(gè)小演出?；蛘咦屗麄兇┥洗笕说囊路乙粋€(gè)大一點(diǎn)的帽子，效果一樣地好！反正孩子們肯定是搞怪開心，這樣也達(dá)到了“學(xué)中玩”“玩中學(xué)”的目標(biāo)。 

為了更好地進(jìn)行語言上的擴(kuò)展，還可以和孩子們一起比賽，看誰能用別的單詞來取代 “big”，假如媽媽說了一個(gè)“small”,孩子有可能會(huì)說“short”,媽媽接著說“dirty”,等。一邊比賽一邊把學(xué)過的單詞都復(fù)習(xí)一下，還可以代入到繪本里面。如把這本書所有的“big”都換成“small”，父母和孩子看誰能夠堅(jiān)持到底，不出錯(cuò)。 

 

寫作，其實(shí)就是這么 easy!

假如是小學(xué)中高年級(jí)的孩子，還可以通過閱讀材料來進(jìn)行寫作訓(xùn)練。一般來說，可以先畫思維導(dǎo)圖，把剛才讀到的文章用簡(jiǎn)單的圖表達(dá)出來，常見的思維導(dǎo)圖有8種，大家可以先簡(jiǎn)單了解一下。 

具體如下所示：

像這篇《My Dad》，是敘事的形式，是按先后順序發(fā)生的一系列動(dòng)作，所以采用Flow Map可能比較合適。

有了這個(gè)思維導(dǎo)圖，我們還可以進(jìn)行仿寫，可以啟發(fā)孩子換成不同職業(yè)不同的衣著，用同樣的句式，put on ….，got on/into a …，變成一個(gè)個(gè)新的故事。如： 

Mum put on a white dress. 
Mum put on a white hat. 
Mum put on soft shoes. 
Mum put on blue gloves. 
Mum got into an Operation Room 

假如遇到章節(jié)書，可以要求孩子們做讀書報(bào)告或者讀后感，把看過的內(nèi)容簡(jiǎn)單地用自己的話陳述出來，也寫一下自己的感想。 

 

好了，今天的內(nèi)容就到這里，希望對(duì)大家有所幫助。

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