2009
檁子：今天和大家分享我們這周做的一個小小的“研究報告”。最近我一直在讀 Who Was 系列的歷史名人傳記。為什么呢？因為這些傳記是專門為孩子寫的，所以會特別注重介紹這些人物的童年成長經(jīng)歷。我覺得，這些“童年故事”也許能幫助我們理解一些問題，比如：一個人的成就和他的童年之間到底有什么關系？
非常難得，這次來的 Who Was 包含了35位給人類歷史帶來影響的人物，數(shù)量多，而且涵蓋科學、藝術、政治等多個領域。于是，我和同事花了兩天時間，根據(jù)書里的部分內容，仔細梳理了這些人物的童年經(jīng)歷。我想你和我們一樣好奇：這些“偉大”人物，他們的成長有什么特征？我們可以從他們的童年經(jīng)歷中觀察到哪些規(guī)律？
一句話，我們希望發(fā)現(xiàn)他們的“成長密碼”。
這35位歷史名人是：
科學家：伽利略、牛頓、達爾文、居里夫人、愛因斯坦
藝術家：達芬奇、莫扎特、弗蘭克·賴特、畢加索、邁克爾·杰克遜
發(fā)明家：愛迪生、貝爾、亨利·福特、迪士尼、喬布斯
探險家：馬可·波羅、哥倫布、麥哲倫、阿梅莉亞·埃爾哈特、尼爾·阿姆斯特朗
社會變革家：耶穌、甘地、特蕾莎修女、曼德拉、馬丁·路德·金
政治領袖：亞歷山大大帝、愷撒大帝、成吉思汗、維多利亞女王、丘吉爾
美國總統(tǒng)：華盛頓、杰斐遜、林肯、羅斯福、肯尼迪
于是，我們決定從四個方面去分析他們的童年：家庭出身、父母影響、教育經(jīng)歷、個性特征。這正是大家討論教育問題最關心的四個問題：
家庭財富和背景對孩子成長有什么影響？
父母言傳身教的作用有多大？
一路精英教育是成功必要條件么？
以及，比起這一切，孩子本身的個性、興趣、特長，是否才是真正的決定性因素 ...
然而，你也許會問：這些都是整個人類歷史上頂尖的人物；我的孩子不是天才，好像也沒什么特殊稟賦；他們的童年經(jīng)歷和我們普通孩子的成長有什么關系？
讀完我們做的“名人童年”小結，你會發(fā)現(xiàn)：這些人盡管名聲顯赫，但從來就不在“神壇”上 ... 人性是想通的，但每個人做的選擇是不一樣的。我們讀歷史，讀人物傳記，為的是獲得更多的知識，幫助我們做好自己的選擇。
1 先來說說我們的發(fā)現(xiàn)
好，先來說說我們的一些有趣發(fā)現(xiàn)。下面的數(shù)據(jù)來自于這套Who Was系列35人中的34人，沒有包括耶穌 ...
1、絕大部分的人都來自中產(chǎn)及以上家庭
我們看了每個人的家庭。出生的時候，家境怎樣？結果很神奇。34人中，出身貧窮家庭的只有2位，就是航海家麥哲倫和美國的林肯總統(tǒng)。其余，有14人來自當?shù)氐母挥屑彝ィ€有18人來自中產(chǎn)家庭。
當然，對于財富層級很難有統(tǒng)一的定義，尤其是中產(chǎn)，跨度很大。但總的來說，結果是清晰的，這些名人出生時很少一窮二白，大多數(shù)人家可以給孩子提供基本的物質成長條件。
2、接近一半的人在成長過程中遭遇過家庭變故
有趣的是，這34個人中，有15個人在童年遭遇了家庭變故，大多數(shù)是父母有一方去世，尤其是父親的去世。
父親的去世，在當時給家庭帶來的影響非常大，常常意味著家庭經(jīng)濟來源的切斷。這樣的變故往往逼迫著孩子快速長大，去擔負超越于自己年齡的責任，去早早地面對人生艱難。比如，成吉思汗原來是部落首領的兒子，父親被毒死后，跟著母親被趕出部落，在惡劣的自然環(huán)境下自生自滅。
3、大多數(shù)人的父母積極參與了他們的成長教育
34人中，有26個人的父母積極地參與他們的幼年教育。這種參與，有的是像現(xiàn)代家長一樣，全程陪同，像莫扎特的父親；有的是創(chuàng)造良好的條件；還有的是給予精神上的大力支持。
比如，古代馬其頓國王為了請亞里士多德給兒子亞歷山大當老師，專門為亞里士多德重建了他被戰(zhàn)爭摧毀的家鄉(xiāng)。
4、大多數(shù)人和自己父母的親子關系良好
34個人中，22個人和自己的母親、父親或父母雙方關系是比較親密的。
一般來說，父母教育參與度高，親子關系也更好。但是也有例外。比如，林肯的父母忙于謀生，不太管林肯的教育，但是他們的親情關系很不錯。相反的，達爾文的爸爸很看重他的教育，但老希望達爾文去從事他不感興趣的職業(yè)（醫(yī)生），因而疏遠了父子關系。
5、大多數(shù)人都經(jīng)歷過正規(guī)教育，成績有好有壞，輟學比例不低
教育，在不同時代的表現(xiàn)形式自然不同。這34個人，時代跨度很大。我們這里對正規(guī)教育的定義就是“按當時的時代標準經(jīng)歷了比較完整的教育過程”，表現(xiàn)形式可以是家庭教育、私人教育，和現(xiàn)代的學校教育。
我們發(fā)現(xiàn)，34人中，24人受過當時比較完整的教育，所占比例達70%以上，而且越到近代，受教育比例就越高，比如20世紀的名人中，只有邁克爾杰克遜沒有受過比較完整的學校教育。
在受過教育的人中，學業(yè)成績從良好、一般到較差，比例差距不大。比如居里夫人、馬丁路德金成績就特別好，很像我們現(xiàn)在的模范生；而達爾文、畢加索、肯尼迪這些人，成績就比較差。
上過學的25人當中，輟學的有11人，比例大概是44%。喬布斯，只讀了18個月的大學，愛因斯坦、迪士尼、曼德拉這些人也沒能把學全部上完。
看來，雖然說大多數(shù)人都接受過正規(guī)教育，但是他們的成績參差不齊，而且輟學比例不低；這也許從另一個角度再次說明：學校教育和個人成就之間并沒有十分確定的關系。
6、接近30%的人在童年時顯得有些孤僻，不愛或不擅社交
34人中，10個人小時候都比較明顯地表現(xiàn)出內向、安靜、不愛說話的特征，他們更喜歡和自己相處，甚至很不受別人歡迎。而剩余的24人中，有明顯外向性格的也不多。
牛頓、愛因斯坦都是“lonely boy”；而甘地更過分，害羞靦腆到基本沒朋友。相反，馬丁路德金從小在父親的教堂里和很多人交往，就很social，跟誰都能談得來。同樣是社會改革家，甘地和馬丁路德金在社交上表現(xiàn)截然不同，然而他們所從事的事業(yè)卻是同樣偉大。
我們往往把外向等同于情商高，受歡迎。其實很多時候，有思考的人反而會很安靜 ... 而歷史上杰出的人，都比較愛思考，也善于思考。
7、那么，這些人有什么共同特征呢？
下面這些特征，幾乎在每個人身上都能找到，可以說是歷史上杰出人物的“共性”：
對自己喜歡什么，想做什么，有堅定的意愿，不為外部所動
從小顯示出強烈的好奇心，對探索世界萬物的原理樂此不疲
熱愛閱讀，大多數(shù)人通過讀書實現(xiàn)自我教育
即使是天才，勤奮程度也遠超常人
全部的學習，基本都是由興趣驅動
好，我們下面來看看這34位歷史名人的“童年小傳”，看看他們的家庭、父母、教育，以及自己的個性，在他們的成長中起到了什么作用？雖然這些人的名字我們大都很熟悉，但是他們的童年故事，相信你會和我一樣，會是我們第一次知道 ...
2 名人童年 - 科學、藝術、發(fā)明、探險
這四類名人都有一些共同的特點。一般來說，他們從小就有極強的好奇心、求知欲，而且父母往往也非常支持他們去發(fā)展自己的興趣和特長，給他們盡可能地創(chuàng)造條件去做各種嘗試。
1、科學家
伽利略
現(xiàn)代科學之父，支持日心說
家庭：意大利貴族，但屬于中產(chǎn)家庭
父母：哪怕家里并不富裕，父親還是愿意給他最好的教育
教育： 他從小跟家庭教師學習，后來去了修道院學校，接觸了宗教，他產(chǎn)生了濃厚的興趣。
伽利略小時候好奇心簡直沒有止境，父親教他吹笛子，家教老師教他繪畫，他都有強大的熱情去學習，還發(fā)明了很多小玩具。上大學的時候非常喜歡提問題，挑戰(zhàn)老師，不懼權威。
牛頓
物理學家，數(shù)學家、天文學家，發(fā)現(xiàn)萬有引力和三大運動定律
家庭：英國商人家庭，非常富有
父母： 父親早逝，母親改嫁，繼父遺棄他，出生之后被寄養(yǎng)在外婆家，他特別憎恨繼父，跟母親的關系也不好
教育：牛頓不喜歡上學，但是他特別愛閱讀，后來上了劍橋大學
牛頓是個早產(chǎn)兒，從小沒跟父母在一起，性格內向，孤僻，很冷靜，很安靜，喜歡思考。母親想讓他當一個好農(nóng)民，被他完全無視。曾被老師和同學稱為“呆子”，只有校長看出他是可造之材，常常鼓勵他。
達爾文
生物學家、博物家，著有《物種起源》闡述進化論
家庭：父親是醫(yī)生，母親家是工廠主，家境富裕
父母：母親在他8歲的時候就去世了，父親希望達爾文也成為一名成功的醫(yī)生，但他不并喜歡學醫(yī)
教育：9歲時達爾文被父親送去了寄宿學校，但他很討厭去上學
達爾文從小就對自然非常好奇，在家里的花園會呆上很久，尤其喜歡搜集蟲子。他對化學也很感興趣，在寄宿學校的時候，和哥哥一起偷偷在家設置了一個化學實驗室。
居里夫人
物理學家，化學家，第一位獲得諾貝爾獎的女性
家庭：父母都是教師
父母：父親對子女教育非常嚴格，教瑪麗學了五門語言
教育：在班上是最聰明、成績最好的女孩
父親對瑪麗的影響很深，父親在跟她的每一段對話中都在講一些知識，他跟孩子一邊做游戲一邊學地理，幫他們解決數(shù)學難題，給他們讀詩歌。
愛因斯坦
物理學家，提出相對論
家庭：中產(chǎn)家庭，父親開個小店
父母：父母對愛因斯坦的教育非常重視，他小時候喜歡拉小提琴，媽媽就彈鋼琴和他一起合奏；他喜歡一個人發(fā)著呆去思考，他爸爸和叔叔就鼓勵他思考
教育：10歲就上了高中，數(shù)理成績很好，但沒有通過文科考試，一度被迫輟學
愛因斯坦三四歲之前都不說話，直到有一天，他拿著一碗湯說“這湯太燙了”，父親才知道他是會講話的。父親問他為什么開始說話了，愛因斯坦回答，因為“在這之前所有事情都沒問題”。他喜歡自己呆著，做白日夢，玩積木。他認為自己是一個思想者，最喜歡做的事情就是思考。
2、藝術家
達芬奇
世界著名畫家、藝術家
家庭：達芬奇是個私生子，父親是商人，而母親地位卑微，從小被寄養(yǎng)在外婆家
父母：雖然父親拋棄了他母親，但看到了他繪畫的天分，給他創(chuàng)造了很多學習和繪畫的條件
教育： 從未受過任何正規(guī)教育，在家自學
達芬奇小的時候，就表現(xiàn)出一種強烈的繪畫天賦。父親看到了這點，覺得既然作為私生子的達芬奇無法成為商人和律師，那不如就發(fā)展他的特長，成為一名藝術家，還請了很好的畫家教他。父親的這個決定，就改變了達芬奇的命運。
莫扎特
世界著名音樂家、作曲家
家庭：父親就是音樂家，中產(chǎn)家庭
父母：父親對子女的教育非常嚴格，每天下班回來都要給莫扎特和他的姐姐上課
教育： 沒有上過學，父親在家里教他學習各種知識
雖然父親要求嚴格，但莫扎特自己對音樂就有無比熱情，他覺得做音樂實在太有意思了，從很小的時候就時時刻刻在思考和練習。
弗蘭克·賴特
美國最偉大的建筑師
家庭：父親是牧師，也是音樂家，母親是老師，中產(chǎn)家庭
父母：父母的職業(yè)讓賴特從小就對音樂和藝術很感興趣，母親給與他很多肯定，教育上也特別愿意投入
教育： 父親要到處找工作維持生計，全家就經(jīng)常搬家，賴特就被寄養(yǎng)在舅舅家，沒有接觸過傳統(tǒng)的學校教育，后來上了大學也中途輟學了，他認為上學是浪費時間
賴特小時候的美國，很多人愿意去鄉(xiāng)下買個大農(nóng)莊，于是他舅舅會蓋房子的這個手藝就有了市場。他母親覺得這個活兒不錯，所以從賴特小時候就開始培養(yǎng)他對建筑的興趣，還買了很多積木給他玩。他童年很少朋友，不過他媽媽覺得這沒關系，相信他肯定能成功，這給了賴特很大的信心。小時候，他在舅舅的農(nóng)場里干農(nóng)活，喜歡觀察自然，喜歡自然里各種顏色和形狀，這對他后來的創(chuàng)作也產(chǎn)生了很大影響。
畢加索
西班牙著名畫家、雕塑家，現(xiàn)代藝術創(chuàng)始人
家庭：父親也是一位畫家，擔任藝術教授和美術館館長
父母： 父母認為畢加索很有可能成為藝術家，所以送他去了西班牙一流的藝術學校學習
教育：七歲時，畢加索的父親開始正式訓練他學習素描和油畫。從此開始專注于藝術，因而忽略了課業(yè)。16歲去了藝術學校，卻因沒辦法接受正式、規(guī)規(guī)矩矩的教育而輟學
畢加索在他還不會說話之前，他就會畫畫了。13歲就舉辦了自己的第一個作品展，他的父親發(fā)現(xiàn)兒子比自己畫的好，從此以后封筆不再作畫，全力輔導畢加索。
邁克爾·杰克遜
歌手，流行音樂之王
家庭：美國一個黑人普通家庭，父親是吉他手，有一個小樂隊；母親在百貨公司做兼職，會唱歌也會樂器。
父母： 父親對子女教育很嚴格，帶著他的孩子們到處去參加選秀，為他們找各種樣的演出機會，傾力投入在孩子們的音樂事業(yè)上。
教育：從很小就開始登臺演出，幾乎沒有接受過正規(guī)教育。
杰克遜有很多兄弟姐妹，他們家的小孩在音樂上都很有天賦，5個人組成了一個樂隊。8歲開始在酒吧演出，10歲發(fā)了第一張專輯。每天放學都要排練，根本沒時間出去玩，出錯了父親就會拿著皮帶打他，杰克遜很不喜歡這樣的教育方式。14歲，杰克遜單飛，開始了他自己的流行音樂之路。
3、發(fā)明家
愛迪生
發(fā)明家，發(fā)明電燈、留聲機、電影等
出身：家里有間雜貨店，小康家庭
父母：母親從小給他看很多書，支持他發(fā)明創(chuàng)造
教育：愛迪生小時候因患猩紅熱發(fā)高燒造成聽力受損。8歲上學時，因注意力不集中，曾被老師罵“糊涂蛋”；母親知道后決定讓他退學，開始在家學習，各學科都有涉獵，連老師都訝異他母親會給孩子看難度很高的書。他喜歡做實驗，房間里堆滿瓶瓶罐罐，后來母親專門騰出地下室給他當實驗室。
愛迪生從小好奇心極強，小學輟學后，跟著母親在家學習，喜歡閱讀，經(jīng)常泡在圖書館看科學書。他還很有商業(yè)頭腦，12歲就在火車上做起“倒賣”小生意，還印刷自己辦的小報，賺到第一桶金。他白天打工，晚上做實驗、研究發(fā)明，每天睡覺時間很短，這也成了他一生的習慣。
貝爾
發(fā)明家，企業(yè)家，發(fā)明了電話
出身：中產(chǎn)家庭，父親和祖父都是專門教Speech的老師
父母：父親對他要求比較嚴厲，希望他學習成績好。從小鼓勵他發(fā)明，還會出難題讓貝爾挑戰(zhàn)，每次他都能做出來。母親有嚴重聽力障礙，但彈鋼琴很厲害，她教貝爾彈琴，鼓勵他保持好奇心。
教育：貝爾不喜歡上課，在學校成績一般。高中畢業(yè)后，跟著祖父在倫敦學習，研究聲音學和說話術
受家人耳濡目染，貝爾對聲音很感興趣，好奇心很強。貝爾母親有聽力障礙，家人和她說話時，要對著聽筒大喊才能聽到，但貝爾會把嘴巴放在母親額頭上輕輕的說話，這樣她能感受到聲音的震動，能聽清他說的話；貝爾也從此明白了聲音的傳送原理。
福特
汽車工程師，企業(yè)家，福特汽車公司創(chuàng)始人
出身：小農(nóng)場主家庭，家里六個孩子
父母：12歲時母親因難產(chǎn)去世。父親對他很支持，小時候福特和父親去底特律，第一次看到火車，回家后自己做了一個小蒸汽機，結果不小心爆炸了，燒了家里的院子，父親并沒有責備他，只是告訴他以后要多加小心，后來還在農(nóng)場中讓出一間小房子給福特當工作室。
教育：在只有一間教室的鄉(xiāng)村學校里，一直上到中學畢業(yè)。他數(shù)學很好，擅長心算。但最喜歡的還是研究機械，上課時偷偷給同學修表
福特從小對機械的東西非常著迷，比如手表、發(fā)條玩具，經(jīng)常拆開研究，弟弟妹妹看到福特就把自己的玩具藏起來，怕他又給拆了。12歲時第一次看到蒸汽式汽車，福特驚呆了，拉住車主問了很多汽車發(fā)動原理的問題，并下定決心：自己要做出一輛自動供電的汽車。
華爾特·迪士尼
動畫大師，迪士尼創(chuàng)始人
出身：農(nóng)場主家庭
父母：媽媽曾是老師，為照顧孩子放棄工作，性格溫和。父親脾氣暴躁、固執(zhí)，很少看到父親笑。華爾特很怕父親，和母親更親近
教育：哥哥們都忙農(nóng)活，沒人送他上學，直到7歲時華爾特和5歲的妹妹一起上學，讓他覺得很難堪。上課注意力不集中，老師說他是“班上第二大笨蛋”。他經(jīng)常想辦法逗同學們笑，他在黑板上畫搞笑漫畫，在課本上畫畫，連續(xù)翻能看到動畫效果。不喜歡上課，唯一喜歡的是給校報畫漫畫，后來高中輟學
華爾特從小在農(nóng)場觀察植物、動物，喜歡騎著豬在鄉(xiāng)間穿行，經(jīng)常摔倒弄一身泥。自從能握鉛筆開始，他就每天畫畫，他告訴身邊的每一個人他是個藝術家。他很少看到父親笑，所以他很想取悅別人，喜歡開玩笑、畫漫畫、演喜劇逗別人發(fā)笑。他很自信，也很想出名，對自己是藝術家這件事兒深信不疑。
喬布斯
蘋果公司創(chuàng)始人
出身：從小被收養(yǎng)，在硅谷中產(chǎn)家庭長大
父母：養(yǎng)父母很溫和，家庭氣氛寬松有愛。在父親的影響下，從小熱愛裝配、修理機器。
教育：在校成績中等，熱衷于和同學一起研究電子設備；在大學讀了18個月后覺得性價比太差，就此輟學
喬布斯從小對權威沒啥敬畏：13歲時敢于直接給惠普公司創(chuàng)始人寫信索要電子元件；高中畢業(yè)后直接找大學校長要求免費聽課待遇。他的愿望都得到了滿足。
4、探險家
馬可·波羅
旅行家，商人，著有《馬可波羅游記》
出身：家里都是威尼斯的商人，父親從事遠洋貿(mào)易
父母：母親在他出生后不久去世。在他出生那年，父親和叔叔從威尼斯出發(fā)前往亞洲。他被送到親戚家長大，直到15歲時，他才第一次見到父親
教育：沒怎么上學，主要是家人教他，學習如何成為一個商人。威尼斯當時是世界繁忙港口、貿(mào)易之城，他從小學各國貨幣和算賬，威尼斯往來的水手和商人教給他很多關于貿(mào)易的事
馬克波羅好奇心很強，他想和父親、叔叔一起前往中國，雖然路途遙遠且充滿危險，但最后父親還是同意帶他前往。他很勇敢，當船只行駛到一片傳言有巨人怪的海域時，馬可波羅的父親以為兒子會害怕、想回家，但他并沒有。一路上，他把自己去過的地方和見到的人文風俗全部記錄下來。
哥倫布
航海家，探險家，發(fā)現(xiàn)新大陸
出身：紡織匠家庭
父母：父母希望他能子承父業(yè)，當一個紡織匠
教育：哥倫布不想追隨父親的腳步，他喜歡大海，喜歡在港口看船只往來。14歲開始在船上打工，學了很多航海知識。
哥倫布身體強壯，思維敏銳。有人說他太固執(zhí)，脾氣也不好。但他特別自信，一旦有了想法，就一定會做，不會放棄。當時人們只知道歐洲、非洲和亞洲，對世界其他地方了解鳳毛麟角，當找不到答案的時候，他就看書，讀了很多世界旅行的書，包括馬可波羅的游記。他從小就堅信自己要成為一個非常有名的船長，有名且富有。
麥哲倫
航海家，探險家，完成人類首次環(huán)球航行
出身：沒落貴族，家里很窮，家人住在農(nóng)舍二樓，樓下住著奶牛、山羊、母雞們
父母：十幾歲時父母去世
教育：12歲時，葡萄牙女王需要一些來自貴族家庭的小男孩差使，麥哲倫被選上了，除了送信、跑腿等工作，還能在宮廷里受到好的教育，見識一些國家重要人物。
麥哲倫身材矮小，但很強壯，身姿敏捷。他相信自己的直覺，從不懷疑自己，相信自己命中注定要在大海中航行。他很自信，并且很勇敢，是個天生的領導者。但他也很孤僻，會和人保持距離，因為又矮又黑，沒啥魅力，長相不太被人信任，所以不熟悉他的人都不知道他的能力。
阿梅莉亞·埃爾哈特
第一位獨自飛越大西洋的女飛行員
出身：家庭富有，小時候住在外婆家的豪宅里，有傭人和廚師
父母：和父母關系很親密，尤其喜歡她帥氣、幽默的父親
教育：學習成績很好，高中畢業(yè)后被母親送進私立女子學院，擅長運動，在同學中很受歡迎。休假時因看到一戰(zhàn)傷員，決定當護士，中途退學。
阿梅莉亞是個害羞的女孩，但人緣很好。她從小喜歡速度，愛冒險，思維敏捷。7歲時隨父親看1904年圣路易斯世界博覽會，從此愛上了飛行。
尼爾·阿姆斯特朗
第一個踏上月球的宇航員
出身：中產(chǎn)家庭，父親是公務員，母親全職主婦，周末在教會學校當老師
父母：和父母關系親密，家庭氛圍寬松有愛。小時候爸爸帶他去坐簡易飛機，開始對飛行產(chǎn)生濃厚興趣
教育：在學校是中等以上一點的學生，最喜歡的科目是科學和數(shù)學
阿姆斯特朗性格沉穩(wěn)、嚴肅、意志堅定，他從小對飛機和飛行很著迷，喜歡自己做飛機模型。喜歡讀書，小學一年級就讀了超過100本書。他喜歡和飛機有關的一切，想當飛行員，看各種飛機雜志，學習飛機知識。他還去甜甜圈店里打工賺錢去上機場組織的飛行課，15歲就取得了飛行員駕照。
3 名人童年 - 社會變革家、政治家
這三類名人也有一些共同的特點。一般來說，他們的家庭背景都和他們后來從事的事業(yè)有一定關系。他們都在成長中自己遭遇、或看到各種不公，慢慢萌生去改變的渴望。
5、社會變革家
甘地
印度民族主義運動領袖，非暴力抵抗哲學思想倡導人
出身：印度一個省份政治領袖的家庭，家境富有。
父母：母親是極其虔誠的印度教徒，對甘地影響很深；甘地曾花很多時間照顧生病的父親，直到16歲時父親去世。
教育：從小成績普通；大學在印度讀了一個學期，覺得不喜歡，就放棄了，然后去英國學法律。
童年的甘地害羞，敏感，膽小，自稱 “我的書和我的課是我唯一的陪伴”。離開倫敦時朋友為他舉辦了一個歡送宴會，發(fā)表答謝演講時，他害羞和緊張到除了 “thank you” 一句話也說不出來。但是三年的英國留學經(jīng)歷，讓他懂得了法律，也對自己的內心訴求有了更多的理解。這一切，是甘地最終成長為一個政治和精神領袖的起點。
特蕾莎修女
讓世界敬重的天主教慈善工作者，獲諾貝爾和平獎
出身：成功的阿爾巴尼亞商人家庭；8歲時父親去世，家境不再富有
父母：虔誠的天主教徒，經(jīng)常在家里無償接濟貧窮的市民；父親去世后，母親自己創(chuàng)業(yè)，養(yǎng)家活口，即使家庭財富遠不如從前，還一如既往接濟窮人。
教育：上過幾年公立學校，接受過最基礎的教育
特蕾莎從小就是一個外表溫和，內心堅定的孩子。12歲時就知道自己這輩子要過 spiritual life，18歲決定成為傳教士，去印度幫助窮人。她認為，這一切都是上帝的安排，但不可否認，父母的言傳身教對她產(chǎn)生了巨大的影響。
曼德拉
南非反種族隔離政治家
出身：親生父親原先是部落首領，后來被英國人剝奪了頭銜，家庭陷入貧窮；9歲時父親去世，被南非一個富有的部落領袖收養(yǎng)
父母：作為部落領袖的養(yǎng)父在召開部落會議時，經(jīng)常讓他旁聽；曼德拉從小就知道自己長大后要參與部落治理，需要學習Governing的知識
教育：上的是歐洲人開的西式學校，學習英語、歷史、地理。在黑人大學里因為抗議學校對學生的不良待遇，沒有畢業(yè)就離開了學校，去約翰內斯堡謀生。
曼德拉熱衷類似擊劍的運動，是村子里的的冠軍。最感興趣的是聽老人講部落歷史，部落老人說：歐洲人來到非洲的時候，他們有的是圣經(jīng)，我們有的是土地，他們說：我們一起祈禱吧！于是我們閉起了眼睛，當再次睜開的時候，發(fā)現(xiàn)我們捧的是圣經(jīng)，而他們手里的是我們的土地。作為南非黑人“貴族”階層的一員，童年的曼德拉比同齡人更有“領土”感，這就是一切的源頭 ...
馬丁·路德·金
美國黑人民權運動領袖
出身：美國南方的中產(chǎn)牧師家庭
父母：父母都是黑人知識分子，母親上過大學，從小母親提醒他不要讓種族歧視影響自我認知、自我尊嚴。家庭文化氣氛濃厚，和諧寬松，童年幸福。
教育：一直是優(yōu)秀學生，熱愛閱讀，熱衷于發(fā)表演說，跳過兩級，15歲就高中畢業(yè)了，19歲大學畢業(yè)后繼續(xù)到神學院學習
童年的馬丁路德金是一個“完美男孩”，家庭好，學習好，而且還特別善于和各種人打交道。他有很強的自我認同，但是外部世界總是通過各種方式告訴他：你因為膚色而低人一等。這種矛盾，隨著他的長大，在他的內心引起越來越尖銳的“痛苦”，最終激勵他走上了去打破這種歧視的“民權”道路。
6、政治領袖
亞歷山大大帝
創(chuàng)立歷史上最大的帝國之一，被認為是歷史上最成功的軍事統(tǒng)帥之一
出身：馬其頓國王的兒子
父母：崇拜善于征戰(zhàn)的國王父親，希望能向父親一樣，去征服更多國家。
教育：父親非常重視他的教育，安排亞里士多德做他的老師。從小學習閱讀、寫作、數(shù)學、哲學、醫(yī)藥、科學，以及騎馬、狩獵等。不管學什么，他都要做到最好。喜歡讀書，枕頭下經(jīng)常放著《荷馬史詩》
亞歷山大從小就有很強的征服欲，12歲時就用智慧和勇氣征服了一批其他人都無法駕馭的駿馬，16歲就開始獨立指揮戰(zhàn)斗，20歲父親被刺殺后成為國王。有如鐵般的意愿，很多人害怕他，但是也崇拜他。
凱撒大帝
羅馬共和國末期的軍事統(tǒng)帥、政治家
出身：一個古老的羅馬家庭，但家庭并不富有，也無權勢；16歲父親去世，開始工作，擔負養(yǎng)家責任
父母：父親教他學會用多種武器、游泳、騎馬；母親但當他學術方面的教育
教育：在家學習，他跟媽媽和一個身份為奴隸的希臘教師學習基本的閱讀、寫作和數(shù)學技能
從小就希望自己成為領導者，因此會精心完善自己的演講能力（在羅馬共和國做領袖人物必須的技能），還會去羅馬參議院旁聽發(fā)言、觀察議員行為，為自己的前途做細致的準備。
成吉思汗
蒙古帝國奠基者、政治家、軍事統(tǒng)帥，皇帝
出身：父親是部落酋長，后被毒殺，家庭被部落拋棄，需要靠吃野果、小動物生存
父母：9歲父親被殺后和母親一起生活；學習射箭和騎馬，在艱難的環(huán)境下學習求生
教育：沒有經(jīng)歷過多少書本教育
成吉思汗在殘酷的環(huán)境下長大，具有非同尋常的求生和復仇熱情，12歲時不服同父異母哥哥的“恃強欺弱”，設計將其殺死。
維多利亞女王
在位時間長達63年零七個月，被稱為維多利亞時代
出身：8個月時公爵父親去世，跟母親生活，11歲成為王位繼承人，18歲成為女王。
父母：各方面受到母親和母親男性親信的嚴格監(jiān)管，沒有朋友。
教育：非常重視自己的教育，跟私人教師學習，課程表很滿；語言、歷史、藝術，學得很棒。
維多利亞從小顯示出固執(zhí)、缺乏耐心、有時蠻橫等特征；成為女王后，馬上擺脫母親的控制，是個非常有主見的女孩。
丘吉爾
英國政治家、演說家、軍事家和作家
出身：非常著名和富有的英國貴族家庭
父母：父親忙于工作，母親忙于社交，和保姆長大，和哥哥關系親密，除此沒有多少伙伴。
教育：7歲開始上寄宿學校, 數(shù)學、科學成績很一般；軍事、文學、歷史成績優(yōu)秀
丘吉爾小時候最喜歡讀 Treasures Island，熱愛文學、歷史、寫作、軍事，向往冒險；是學校里的擊劍冠軍。
7、美國總統(tǒng)
喬治·華盛頓
第一位美國總統(tǒng)，美國國父
家庭：父親是一個農(nóng)場主，父親去世后又去了哥哥家，哥哥家非常富有。
父母： 他和母親關系很疏遠，11歲父親去世，就跟同父異母的哥哥住在一起，父母對華盛頓的教育不多。
教育：華盛頓15歲前沒有接受過正規(guī)學校教育，只是跟著一位老師學知識，數(shù)學特別好；后來父親去世，經(jīng)濟變得困難，他無法去英國繼續(xù)上學，只能住進有錢的哥哥家，在那里又學了擊劍和音樂，還有測量。
華盛頓從小就長得很高，很有運動細胞。喜歡騎馬，后來是弗吉尼亞最好的騎士。他性格有點害羞，有點古怪，很難合群。華盛頓的哥哥曾擔任由英國上將所指揮的步兵團的軍官，在哥哥引介下在軍隊里工作。哥哥去世后，民兵領袖的職缺有一部分被華盛頓繼承，華盛頓從此開始了他的軍隊生涯。
托馬斯·杰斐遜
《美國獨立宣言》主要起草人，美國開國元勛之一
家庭：美國一個農(nóng)場主家庭，家里有一大堆奴隸
父母： 14歲父親去世，繼承了大量土地和黑奴
教育：受過非常良好的教育
杰斐遜9歲進入學校里學習，學習拉丁文、古希臘文、以及法文；14歲進入教士開的學堂，學習歷史和科學。杰斐遜業(yè)余時間特別愛讀書，尤其喜歡讀莎士比亞。
林肯
美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一
家庭：出身于美國的農(nóng)夫家庭，家境貧困
父母： 父親忙于生計，9歲時母親去世，但和繼母關系良好；但林肯的教育不是家庭生活的重點
教育：幾乎沒有接受過正規(guī)學校教育，主要靠自學
林肯小時候家境貧寒，從小開始勞動，加起來只上過1年學，15歲后再沒上學。但他特別熱愛閱讀，幾乎全部靠讀書學習自己認為需要的知識，尤其喜歡《伊索寓言》和《魯賓遜漂流記》。
羅斯福
唯一連任超過兩屆的美國總統(tǒng)，對美國經(jīng)濟有深遠影響
家庭：出生在一個很富裕的農(nóng)場主家庭，家里有很多土地，雇一大堆農(nóng)民來種地。富蘭克林是家里唯一的小孩，父母都把他當成掌上明珠
父母： 父母對羅斯福的教育非?？粗?，上大學之后父親去世，母親搬來和他一起住，親子關系變得更加親密
教育：羅斯福13歲之前沒去學校，家教在家里教他。14歲去了寄宿學校，成績非常好，班上19個人他排名第四，畢業(yè)之后去了哈佛大學
羅斯福的童年生活非常充實而且順利。小時候喜歡航海、騎馬和足球。他特別會寫作，上大學時候開始辦報紙，而且辦的還挺成功。
肯尼迪
美國歷史上最年輕的當選總統(tǒng)
家庭：出生于很富有的商人家庭
父母： 父親喜歡勝者，認為在肯尼迪家族里不允許有失敗?？夏岬闲r候身體不好，但為了取悅父親，他就和身體強壯的哥哥比賽騎車。雖然倆人撞了個頭破血流，但他覺得這是一種成功
教育：肯尼迪從幼兒園開始受過非常良好的教育，但因為身體不好，他在寄宿學校里成績也不行，體育也不行。上大學的時候也因為疾病纏身被迫中斷。但小時候的肯尼迪知識面很廣，那時候有電視里有一個回答問題的節(jié)目，他可以像成年人一樣答出來很多
肯尼迪小時候得了猩紅熱，差點死掉。雖然最后活下來了，但是體弱多病。為了打發(fā)生病躺在床上的無聊時光，他就一本接一本的讀書。他學習趕不上他哥哥，所以就往相反的方向發(fā)展。他哥哥很嚴肅，他就把自己變得很有趣，他喜歡講笑話，喜歡音樂。
4 每個孩子，都應該做自己
這34個人，時代各異，成長背景各異，個性各異。然而，英文的一句話足以概括這些人的共同特點：He is his own person - 他是自己的主人。
這些人，在人類歷史上留下了深深的足跡，不是因為他出生于豪門，更不是因為他們經(jīng)歷過精英教育，甚至不是因為他們才華過人；他們之所以能取得不同尋常的成就，是因為他們不走尋常路，對突破人類認知的天花板有天然的熱情和深沉的勇氣；也是因為他們的父母給予了很多的寬容、很大的支持。
小時候，他們就是普通的孩子，沒什么成為“歷史人物”的夢想。他們的夢想更多是探索身邊的未知、糾正身邊的不公；而在這個過程中，偉大不期而至 ...
成為歷史人物不會是、也不該是孩子的夢想；而做自己喜歡的事，成為自己想成為的人，是每個孩子都能達到的彼岸。做爸爸媽媽的，就是給予無私的愛，幫助我們的孩子去實現(xiàn)自己。這就是成長的密碼，教育的真理。這樣的話，說一萬遍，都不嫌多。
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2009
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