我們是如何進(jìn)行主題式學(xué)習(xí)的

       不少人問我們?cè)趺床簧蠋Ы滩牡捏w系的英語線上線下課。其實(shí)我也看過不少機(jī)構(gòu)，要么遠(yuǎn)。要么貴。是真的貴，一對(duì)一1k一小時(shí)那種。考慮到不想接送，不缺口語環(huán)境就先在家自己看書了。   
       我們現(xiàn)在的做法是主題式學(xué)習(xí)法。這個(gè)主題式學(xué)習(xí)法其實(shí)是來源于Isaac所在的幼兒園。Isaac小哥哥在一家IB-PYP幼兒園（有ib資質(zhì)，有全天帶班外教）上學(xué)。   
先說下PYP是什么？PYP就是Primary Years Programme。PYP項(xiàng)目旨在培養(yǎng)樂于探究、善于思考、善于溝通、敢于冒險(xiǎn)、知識(shí)淵博、原則性強(qiáng)、關(guān)注他人、思想開放、平衡發(fā)展、善于反思的終生學(xué)習(xí)者。   
好處就在于老師不是像傳統(tǒng)方法那樣灌輸知識(shí)，通過各種實(shí)驗(yàn)，模擬游戲來學(xué)習(xí)，很容易深化。小朋友是自主的吸收知識(shí)，不像那種一路刷raz分級(jí)上來的經(jīng)常看完什么都不記得了。壞處就是大人要準(zhǔn)備很多，想很多，非常耗時(shí)間。   
       在學(xué)校的學(xué)習(xí)之后，我會(huì)根據(jù)校內(nèi)主題不斷做拓展和延申。舉個(gè)例子，這個(gè)階段學(xué)校的主題是探索自己的身體，身體的外部?jī)?nèi)部器官。器官的運(yùn)作人體所需的各種東西等等。每周都會(huì)在教室門口貼個(gè)表格，表示他們探索的重點(diǎn)是什么。我就會(huì)把我手上所有的書能找到相關(guān)的找出來 按照小類別整理，一個(gè)小類別再?gòu)暮?jiǎn)單到復(fù)雜，螺旋式上升。主線是加州科學(xué)science先從簡(jiǎn)單的開始讀，然后逐級(jí)上升。簡(jiǎn)單自己讀，難的我讀加解釋，英英解釋，畫圖，查字典，盡己所能。   
 

8級(jí)Science48人有 · 評(píng)價(jià)32 · 書評(píng)1Macmillan Publishing Company, McGraw-Hill School Div (Corporate Author) YAS Admin Rajeev NagaradMcGraw-Hill Education

       然后就是通過習(xí)題來深化內(nèi)容。這么做的理由很簡(jiǎn)單，讀讀不過腦子，寫寫更好?？破疹悇e的主題是很好找習(xí)題的，牛津探索先做fiction部分了解基本概念，在做nonfiction部分深化學(xué)習(xí)，Evan moor下多個(gè)套系包括skill sharpeners的science，critical thinking，daily套系下面的daily science，fusion（德州科學(xué)）課本上的stem類型的習(xí)題。必要適合還可以自己出題。   
 

      另外還要增加一些動(dòng)手的東西，學(xué)校再這個(gè)方面一直做的很好，比如說用橘色白色乒乓球模擬血液里面的紅細(xì)胞和白細(xì)胞，用棉簽做骨頭人等等。所以我們最多就是畫畫圖，或者買點(diǎn)人體拼圖啦，超輕粘土做點(diǎn)小模型啦?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)也是很必須的，比如說我們?cè)僦参镏黝}的時(shí)候一起種了豌豆、蘑菇，觀察生長(zhǎng)過程。觀察天氣變化，動(dòng)手做一個(gè)風(fēng)向儀。這些實(shí)驗(yàn)都是在加州科學(xué)以及Evan moor的習(xí)題冊(cè)都出現(xiàn)過的，非常簡(jiǎn)單簡(jiǎn)易操作，適合手殘黨。   
 

      在一個(gè)主題結(jié)束后，一般會(huì)有一個(gè)輸出的過程。在學(xué)校的時(shí)候，老師會(huì)給孩子進(jìn)行主題考核。上學(xué)期的主題是天氣，最后準(zhǔn)備的presentation是hurricane?，F(xiàn)在疫情期間，我們會(huì)先準(zhǔn)備好然后講給老師聽。老師會(huì)適當(dāng)引導(dǎo)然后再教一點(diǎn)東西。我印象最深的是植物的光合作用，我們最后的輸出基本上就是表達(dá)植物對(duì)人體很重要，植物吸入二氧化碳釋放氧氣，葉綠素使得植物變綠色。當(dāng)時(shí)他是完全不會(huì)photosynthesis這個(gè)單詞的。老師教會(huì)他this process is photosynthesis。   
 

這樣基本上是完成了g3的植物方面學(xué)科的內(nèi)容。還有一次water cycle結(jié)束老師告訴孩子曬鹽就是靠蒸發(fā)海水，鹽沒法蒸發(fā)到空氣里。   
       這種主題式的學(xué)習(xí)方法效果是很明顯，通過不同材料之間的相互引用以及循環(huán)上升。小孩的能記住或者最后能掌握的東西是相對(duì)牢固而且能形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)的。這個(gè)比單純的一級(jí)整套讀上去吸收的好。當(dāng)然這個(gè)要媽媽相對(duì)花心思的，如果沒有時(shí)間選書找習(xí)題。我前面提到的那些一溜做下去也行的。歡迎留言交流哦！