Phonics干貨第一波 | 全解析+學(xué)習(xí)步驟+規(guī)則匯總+DIY素材

自然拼讀 (Phonics) 是英語母語國家的孩子學(xué)習(xí)單詞的方法，也是自主閱讀的敲門磚，其重要性已獲普遍認(rèn)可。

鑒于Phonics的專業(yè)性和復(fù)雜性，不論是機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，還是在家自學(xué)，拼讀能力的提高，很大程度上取決于家長的跟進(jìn)(總結(jié)規(guī)律，查缺補(bǔ)漏，針對(duì)性練習(xí)等)，否則，只能是浪費(fèi)時(shí)間和金錢。

二寶媽的系列文旨在解析Phonics的方方面面，讓家長充分準(zhǔn)備，有的放矢，事半功倍。作為該系列的第一篇，滿滿都是干貨：

(1) 自拼概念解析，確立目標(biāo)路線

(2) 拆分學(xué)習(xí)步驟，提煉結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖

(3) 自制Sound Chart，規(guī)則匯總

(4) DIY練習(xí)素材，強(qiáng)化拼讀技巧

(5) 文末福利彩蛋，原創(chuàng)資源下載

1) 基本概念

自然拼讀的核心是掌握字母(Letter)和發(fā)音(Sound)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并通過音素的組合(Blend)及分割(Segment)技巧的練習(xí)，最終達(dá)到“見詞即讀，聽音即拼”。

? 自然拼讀的基礎(chǔ)

適合有英語聽力基礎(chǔ)，大量的聽力詞匯積累，同時(shí)具備一定音素意識(shí) (Phonemic Awareness) 的孩子。在新加坡，幼兒園一般4-5歲開始系統(tǒng)教授Phonics。

聽力詞匯：聽到單詞即知道含義，完成拼讀?單詞音?聽力詞匯?理解含義的轉(zhuǎn)化。

? 自然拼讀的難點(diǎn)

字母與因素間不是一對(duì)一的對(duì)應(yīng)關(guān)系，而是一對(duì)多或多對(duì)一的復(fù)雜關(guān)系。除了掌握基本的發(fā)音規(guī)律，還要記憶一些特殊規(guī)則。靈活地運(yùn)用規(guī)則和拼讀技巧，把單詞拆成部分拼讀，最后整體認(rèn)讀。

? 自然拼讀的目標(biāo)

不止步于單詞的拼讀，而是“字母?字母組合?單詞?詞族?句子?段落?短文”的系統(tǒng)進(jìn)階，最終的目標(biāo)是自主閱讀和寫作。Phonics規(guī)則的使用內(nèi)化成一種瞬間解碼的能力，建立自然的語感。

? 自然拼讀的路線

基于上述目標(biāo)，我把自然拼讀劃分為六大階段，為家長繪制了一個(gè)直觀的進(jìn)階路線圖。

1.準(zhǔn)備階段 ?積累聽力詞匯

Listening Vocabulary

2.基礎(chǔ)階段? 掌握拼讀規(guī)則

Spelling Rules & Skills

3. 起步階段 ?練習(xí)拼讀技巧

Word Spelling Practice

4. 加速階段 ? 單詞家族擴(kuò)展

Word Family Expansion

5. 攻堅(jiān)階段 ?強(qiáng)化句子拼讀

Enhance Skills by Sentence

6. 提升階段 ? 進(jìn)階段落閱讀

Advanced Passage Reading

2) 學(xué)習(xí)步驟

在學(xué)習(xí)拼讀規(guī)則的基礎(chǔ)階段，家長們一定會(huì)好奇，究竟還要學(xué)多久，怎樣才算學(xué)成？我們不妨把學(xué)習(xí)步驟拆解一下，看看孩子到底學(xué)到哪一步了，下一步該學(xué)什么？

自拼規(guī)則的學(xué)習(xí)可以分為七個(gè)步驟，難度從低到高逐級(jí)上升：

Step 1: 字母發(fā)音 (Letter Sound)

建立字母名(Letter)與字母音(Sound)之間的直接聯(lián)系，掌握21個(gè)輔音字母和5個(gè)元音字母的發(fā)音。

Step 2: 輔音單元音拼讀 (CVC)

掌握輔音+元音+輔音的拼讀基礎(chǔ)，例如h+a+t=hat

Step 3: 長雙元音拼讀 (Long Vowels)

掌握長元音和雙元音組合(Diphthongs)的發(fā)音規(guī)則，成功拼讀輔音+雙元音+輔音，例如h+ea+d=head

Step 4: 雙三輔音連讀 (Consonant Blends)

掌握雙輔音和三輔音的快速連讀，成功拼讀雙/三輔音+單/雙元音+輔音，例如dr+u+g=drug, thr+ea+d=thread

Step 5: 不規(guī)則元音 (Irregular Vowels)

掌握不規(guī)則元音的讀法，包括R-control和L-control的組合，及整體音節(jié)發(fā)音(Whole Syllables)，如_on, _ng，_gh等。

Step 6: 特殊輔音群 (Special Consonants)

掌握特殊輔音群的發(fā)音規(guī)則，包括復(fù)合字母單音(Consonant Digraphs)，不發(fā)音組合(Silent Consonants)，及輔音組合結(jié)尾 (Final Cosonants)。

Step 7: 多音節(jié)復(fù)合詞 (Compound Words)

掌握音節(jié)分割和組合的技巧，成功拼讀多音節(jié)詞(Multiple Syllables)和復(fù)合詞，如believe, triangle, homework。

上述規(guī)則聽起來很多很復(fù)雜，其實(shí)一張思維導(dǎo)圖就能概括自拼體系的全貌，簡潔直觀，二寶媽原創(chuàng)，拿好不謝。

3) 規(guī)則圖解

了解了自拼體系結(jié)構(gòu)，下一步就是掌握發(fā)音規(guī)則?？菰锏奈淖钟肋h(yuǎn)不如圖片吸引人，我設(shè)計(jì)了一套彩虹音素表(Rainbow Sound Chart)，可以作為輔助資源，幫孩子總結(jié)規(guī)律，也讓家長有一個(gè)全局的認(rèn)識(shí)。

表格的設(shè)計(jì)原則是外觀艷麗吸睛，內(nèi)容精簡實(shí)用。一套共七張，通過上百個(gè)單詞的生動(dòng)圖例，高度概括Phonics的所有音素，及對(duì)應(yīng)的150多個(gè)基本發(fā)音規(guī)則。

此外，標(biāo)題的顏色與自拼結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖一一對(duì)應(yīng)，方便區(qū)分和查找(下載鏈接見公號(hào))

1. 單輔音 (Consonants)

26個(gè)英文字母，除去5個(gè)元音，其余均為輔音。大多數(shù)輔音的發(fā)音是一對(duì)一的，只有少數(shù)幾個(gè)字母有兩個(gè)以上的發(fā)音。
 

字母C: Hard C (cat)  和 Soft C (mice)

字母G:  Hard G (gorilla) 和 Soft G (giraffe)

字母X:  起始 (X-ray) 和 詞尾 (fox)

亮點(diǎn)：Zoo-phonics動(dòng)物聯(lián)想法，即每個(gè)輔音都由一個(gè)動(dòng)物單詞的首字母音來引入。生動(dòng)有趣，適合學(xué)齡前的孩子。

2. 短元音 (Short Vowels)

五個(gè)元音字母，每個(gè)都分長音和短音。如果一個(gè)單詞或音節(jié)里只有一個(gè)元音，且不在末尾，這個(gè)元音一般發(fā)短音。短元音規(guī)則簡單，可快速引入CVC拼讀。
 

3. 長元音 (Long Vowels)

長元音的發(fā)音規(guī)則比較靈活，這張表格里提煉了長元音組合(Digraphs)，以及常見雙元音(Diphthongs)的發(fā)音。
 

? 掌握Magic e規(guī)則，即一個(gè)單詞以字母e結(jié)尾，前面的元音發(fā)長音。

? 掌握長元音組合的發(fā)音，即兩個(gè)元音字母只發(fā)一個(gè)單音，如ai, ea, ie, oa等。

? 掌握雙元音的發(fā)音，即兩個(gè)元音的音素組合。如aw, au, ew, ow等。

4. 不規(guī)則元音 (Irregular Vowels)

特殊元音字母組合作為整體音節(jié)發(fā)音，牢記他們的發(fā)音，拼讀可以事半功倍。
 

? R-controlled：ar, er, ir, or, ur

? L-Controlled：al, el, il, ol, ul

? -ng詞尾組合： ang, ing, ung, ong

? -gh詞尾組合 :  augh, ough, eigh

? -ion詞尾組合：tion, sion, cion

5. 雙三輔音連讀 (Consonant Blend)
雙三輔音連讀，即把兩個(gè)或三個(gè)輔音字母的發(fā)音連在一起拼讀。規(guī)則并不復(fù)雜，提煉出來就是下面這28個(gè)音素 (黃色部分)。

6. 特殊輔音組合 (Special Digraphs)

這些特殊輔音組合是作為一個(gè)整體音節(jié)存在的，在劃分音節(jié)的時(shí)候不能把這些輔音字母分開。主要有以下四類：
 

?復(fù)合字母單音(Consonant Digraphs):兩個(gè)輔音字母在一起只發(fā)一個(gè)音。

?不發(fā)音輔音組合(Silent Digraphs):有些輔音組合中，一個(gè)字母不發(fā)音，該組合只發(fā)另一個(gè)輔音字母的音。
 

?雙輔音(Double Letter): 即兩個(gè)相同的輔音一起只發(fā)一個(gè)音。
 

?特殊輔音結(jié)尾(Consonant Ends): 即專門的輔音組合做詞尾，需特別記憶。

至此，Phonics的基本發(fā)音規(guī)則講解完畢，也沒有想象中復(fù)雜冗繁。建議大家打印塑封，做成海報(bào)掛起，超級(jí)實(shí)用。

4) 拼讀練習(xí)

當(dāng)孩子掌握了基本的發(fā)音和拼讀規(guī)則，接下來就是針對(duì)性的拼讀技巧練習(xí)了，重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面：

?音節(jié)的劃分：找到元音即元音組合，劃分并標(biāo)定出音節(jié)。比如：cle / ver

?音節(jié)的拼讀：按拼讀規(guī)則或公式，分別拼讀每個(gè)音節(jié)，比如輔音組合cl+元音e, 輔音v+元音組合er

?音節(jié)的組合：最后將兩個(gè)或多個(gè)音節(jié)綜合起來，即cle+ver = clever

自然拼讀，強(qiáng)調(diào)"自然"地掌握規(guī)則，而不是一味地"強(qiáng)背"。下面二寶媽分享的這些DIY練習(xí)素材，好玩又實(shí)用，希望對(duì)大家有幫助。

• 神奇拼圖 (Jigsaw Puzzle)

拼讀練習(xí)首選，把Phonics音素制成不同顏色的拼圖，通過把卡片拼在一起成一個(gè)單詞，加深孩子對(duì)拼讀機(jī)理的理解。

游戲過程中，加強(qiáng)音素的認(rèn)知，鍛煉分割和組合的能力。市面上的拼圖大多局限于CVC，這套的擴(kuò)展性很強(qiáng)，可自由組合成上百個(gè)單詞，玩法靈活多樣。

下載的素材共包括七種顏色的音素模板:

橙色卡：20個(gè)輔音首字母

粉色卡：12個(gè)輔音尾字母

綠色卡： 15個(gè)輔音結(jié)尾，10個(gè)復(fù)合輔音

黃色卡：20個(gè)雙輔音，7個(gè)三輔音

藍(lán)色卡：5個(gè)短元音，16個(gè)長元音

紫色卡：16個(gè)特殊元音組合

空白卡： 方便大家按需求添加音素

• 魔法音格 (Elkonin Box)

Elkonin Box是是英語國家Phonics教學(xué)的重要工具。目的是建立音素意識(shí)，鍛煉分割能力。通常從三音節(jié)的詞開始，逐漸過渡到多音節(jié)的。具體玩法如下：

1. 有圖卡片，家長帶讀，孩子跟讀

2. 家長慢讀，把每個(gè)音都盡量拉長

3. 孩子聽出一個(gè)音素，敲一下格子

4. 在格子里填上聽到的音素組合(進(jìn)階)

音格的素材共分為三級(jí)，難度逐漸遞增。全彩模板，推薦A4打印，每頁兩個(gè)單詞，共110頁，200多個(gè)常用單詞。

進(jìn)階階段，當(dāng)孩子可以識(shí)別音素時(shí)，推薦引入上面的拼圖卡，兩者相輔相成，效果更佳。

• 幸運(yùn)輪盤 (Spin & Spell)

與前兩個(gè)不同，輪盤游戲主要針Blending的練習(xí)。玩法很簡單，用回形針做轉(zhuǎn)輪，旋轉(zhuǎn)至一個(gè)初始音，即進(jìn)行單詞的拼讀，同時(shí)在對(duì)戰(zhàn)表里填上這個(gè)詞。

下載的素材里，包括可定制的棋盤模板和對(duì)戰(zhàn)記錄表，可兩人對(duì)壘，增加趣味性和成就感的同時(shí)，鍛煉拼寫能力。

@下期預(yù)告

關(guān)于自拼的概念，發(fā)音規(guī)則和拼讀練習(xí)，就講到這里。下一篇是進(jìn)階篇，二寶媽會(huì)介紹詞族擴(kuò)展(Word Family)，分享原創(chuàng)的迷你翻折書，及進(jìn)階版詞族手冊，敬請期待！