普通家長怎樣鼓勵有繪畫天才的孩子出了一本書？

我一直對番茄小一哥這個(gè)孩子的繪畫天賦崇拜的五體投地的。大家可以去看看他的博客 
http://blog.sina.com.cn/u/1583790273 ;

這是她媽媽介紹的經(jīng)驗(yàn)，我覺得非常樸實(shí)、真誠：這個(gè)“天才”可以復(fù)制--寫給跟我們一樣普通的BBMM 

下面這個(gè)文章改了許多次，我沒什么文筆，學(xué)歷也不高，有的只是跟各位一樣愛孩子的心。一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)給大家，希望能幫到那些有各種興趣的寶寶們。 

書終于正式發(fā)行了，盡管都是計(jì)劃中的事，但這個(gè)日子還是讓我百感交集。 

從7歲多的時(shí)候他提出想畫一本完整的故事書，到現(xiàn)在已經(jīng)快4年了，兒子終于實(shí)現(xiàn)了他第一個(gè)重要的夢想。我見證了這個(gè)過程，也為他感到驕傲，因?yàn)檫@確實(shí)很不容易。 

兒子的書稿陸續(xù)披露以后，有熱心的爸媽說，這套書的出版證明了世界上真的有“天才”存在，這么高的評價(jià)令我的虛榮心膨脹啊，但我內(nèi)心知道這一切不能簡單地歸因于“天才”。事實(shí)上，兒子最終能達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，主要靠的是日常積累、對實(shí)現(xiàn)夢想的執(zhí)著勁兒，再加上采用了適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?。至于天分，肯定是要具備的，但天分并非個(gè)別人的專利，而是人人具有的，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)和強(qiáng)化——這正是我想發(fā)帖和爸媽們交流的。 

在論壇里，經(jīng)常有爸爸媽媽問我，孩子是怎么培養(yǎng)的，鼓勵我發(fā)帖子講講。我一直有顧慮，害怕有王婆賣瓜之嫌。但看到那么多爸媽認(rèn)為小一哥純粹是靠天分，認(rèn)為他這個(gè)案例不可復(fù)制，我覺得真有必要介紹一下兒子成長的經(jīng)歷和創(chuàng)作《番茄天書》的過程。 

我不是教育專家，所以沒有專業(yè)的教育理論給大家，我只有自己平時(shí)跟兒子生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)，這點(diǎn)東西拿出來希望給大家以啟發(fā)吧，給那些有各種興趣的寶寶們鼓勵，任何一位普通的寶寶在爸爸媽媽的鼓勵下都可以成為天才。 

兒子并不是一出生就表現(xiàn)出什么天賦異稟的，就是個(gè)愛吃愛睡、喜感十足的小寶寶。抓周的時(shí)候，他從一大推物件中徑直挑選了筆記本電腦。我們還天真地期待著兒子成為比爾蓋茨之類的人物呢，可漸漸的，我們感受到的卻是焦慮和打擊——兒子始終不開口說話。同齡的孩子會喊媽媽了，他不會； 3歲時(shí)，同齡孩子會說繞口令了，他還是一個(gè)字也不會說。我們帶他去醫(yī)院檢查，聽力和發(fā)聲器官都沒問題，于是測了智力，結(jié)果令人沮喪，只有80多分，屬于智商較低的孩子。我和老公簡單地聊了幾句就做出決定，忽略這個(gè)測試結(jié)果。我們相信自己的孩子，相信他是正常的，我們每一天都要給他最大的鼓勵。 

在3歲之前，兒子喜歡拿著筆到處亂畫，家里的地上、墻上都是他的涂鴉，雖然看不出在繪畫方面有什么特別的天賦。我們對他從不干涉，甚至還經(jīng)常對他的“壁畫”贊揚(yáng)一番。如果說兒子有什么特質(zhì)，那可能就是觀察力。我們注意到這個(gè)孩子觀察事物時(shí)定力很強(qiáng)，當(dāng)別的小孩兒騎著自行車四處飛馳時(shí)，他卻可以用幾十分鐘時(shí)間穩(wěn)坐地上，擺弄自己的自行車，仔細(xì)觀察齒輪和鏈條之間的關(guān)系。街坊里的一個(gè)媽媽對我說：“你家兒子很特別哦，觀察力好像很強(qiáng)呢！”后來兒子在畫畫方面表現(xiàn)出很特別的風(fēng)格，比如很強(qiáng)的透視感和空間想象能力，我想都與他觀察事物的習(xí)慣有很大關(guān)系。 

大概從3歲半以后，兒子語言方面的障礙終于逐漸突破了，他甚至成了一個(gè)“話癆”，似乎要把前面的損失加倍補(bǔ)回來，而他在畫畫方面的特長也在這個(gè)階段逐步體現(xiàn)出來。有件事我記得非常清楚，那天老公在整理他的老式G3蘋果電腦，兒子在旁邊看了一陣子，后來就在一張紙上描描畫畫起來。當(dāng)他把那張紙拿給我看時(shí)，我驚呆了，他畫了很多蘋果電腦里的小圖標(biāo)，畫的惟妙惟肖。不但如此，他還自己創(chuàng)作了好幾個(gè)類似的小圖標(biāo)，充滿創(chuàng)意，可愛極了。我情不自禁的抱起兒子，心里充滿驚喜。兒子從這天起似乎也突然開竅了，對畫畫癡迷起來，水平也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他此前的“作品”。后來我們發(fā)現(xiàn)這是兒子的一個(gè)規(guī)律，他會在一個(gè)平臺期的積累之后，突然有一次爆發(fā)，繪畫的技術(shù)和視野明顯上升一個(gè)層次，之后又是一個(gè)平臺期和爆發(fā)期的循環(huán)。 

三歲時(shí)的作品：《爸爸肖像》，連圓圈都封不住口，真看不出什么天賦。 

因?yàn)榉寻止ぷ鞯脑颍覀冞@個(gè)小家前后搬遷了很多次，兒子5-8歲這個(gè)時(shí)段是住在上海，有幸進(jìn)入了很好的幼兒園和小學(xué)。好學(xué)校的特點(diǎn)是牛娃多，孩子們難免互相比較，拼學(xué)習(xí)成績，兒子屬于中上；拼爹，他爹就是個(gè)普通打工族。有時(shí)兒子回家時(shí)情緒很低落，詢問之下，發(fā)現(xiàn)多數(shù)都是因?yàn)槠床贿^人家，或者遭到了嘲弄，小小的心靈受傷了。作為一個(gè)自尊心超強(qiáng)的孩子，畫畫成了兒子尋找平衡的手段。班主任老師說，他不停地畫，課間休息時(shí)的作品被同學(xué)們傳閱著贊揚(yáng)著，他故作淡定裝作無所謂。我聽著這些，心里不是滋味，但兒子的畫畫水平的確因此大幅度提升了，以至于有一天他突然信心爆棚地提出想畫一本漫畫書，而且要出版。我們只把這當(dāng)作小孩的戲言，怎么會想到它居然能夠?qū)崿F(xiàn)呢！ 

兒子隔三差五地拿著他設(shè)計(jì)的漫畫形象和故事情節(jié)給我們看，幼稚極了，我們例行公事般地給他些鼓勵和修改建議，沒當(dāng)真。但一次次的修改沒有讓兒子的熱情減退，他設(shè)計(jì)的形象和故事居然也越來越靠譜了。這給了我們很深的觸動：何不試試呢？讓兒子在小學(xué)階段就做一件“大事”，讓他體驗(yàn)夢想變成現(xiàn)實(shí)的過程。為此他要學(xué)會分析工作目標(biāo)、制定長達(dá)兩至三年的計(jì)劃并且堅(jiān)韌地執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃、要學(xué)會面對各種挫折，我們還會帶著他參加與出版商的談判，讓他接觸社會，體驗(yàn)與人協(xié)作的重要性……總之，這是一次難得的培養(yǎng)兒子能力的機(jī)會，讓他知道在這個(gè)世界上，如何把一件事做成功，如何把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。還有比這更好地教育方式嗎？我們決心一試。 

與以往一味地鼓勵不同，這次，我們和兒子坐下來，嚴(yán)肅地探討如何才能出版一本書，需要哪些步驟，要花多長時(shí)間，要和很多人打交道，而且，這一切努力最后的結(jié)果可能是失敗，因?yàn)闆Q定權(quán)不在我們手中。羅列了這么多問題之后，兒子還是決心要做。于是爸爸鄭重其事地說：“你不是愛下國際象棋嗎？下棋的第一條規(guī)矩是什么？”“落棋無悔！”兒子答道。番茄爸又追問：“做這件事也一樣，你一旦決定了，就算再困難也不能后悔、放棄，你能做到嗎？”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我們一家人架起白板，像在公司分析經(jīng)營戰(zhàn)略一樣，把出書的計(jì)劃仔細(xì)分析了一番，確定了一個(gè)3年內(nèi)出書的方案，這是一個(gè)讓人望而生畏的任務(wù)，我始終都懷疑它能否實(shí)現(xiàn)。看著兒子無所謂的樣子，我跟他強(qiáng)調(diào)“爸爸媽媽只能幫你做這些規(guī)劃，還有給你提供條件和建議，畫畫和故事中的文字只能靠你自己，你依靠不了我們，要努力啊。”可是連我自己也沒有想到這種“努力”幾乎到了“慘烈”的程度…… 

出書這件事，最大的挑戰(zhàn)是兒子當(dāng)時(shí)的水平其實(shí)還遠(yuǎn)未達(dá)到出版的要求。 

盡管兒子畫得確實(shí)比大多數(shù)同齡孩子好些，他也有無比的熱情，但想做成一件事首先就得誠懇地面對現(xiàn)實(shí)。所以在我們的計(jì)劃中，大部分的時(shí)間是用來提高“能力”的，比如造型能力、涂色技巧、構(gòu)圖技巧、用圖講故事的能力、文字表達(dá)能力。（我們夫妻倆想了很多辦法讓兒子在潛移默化中提高這些能力，這些經(jīng)驗(yàn)在以后的帖子里再慢慢說吧。）而提高他能力最主要的辦法就是直接畫這本漫畫書，過程其實(shí)也有一點(diǎn)殘酷的：兒子畫出來的東西先給予大肆贊揚(yáng)和必要的建議，鼓舞他繼續(xù)往下畫，過十天半個(gè)月，拿出他開頭畫的幾頁與現(xiàn)在的比，兒子就會發(fā)現(xiàn)一些明顯不滿意的地方，于是重畫。如此一邊往前推進(jìn)，一邊不斷推翻以前的稿子，改進(jìn)、重畫，再改進(jìn)、再重畫。如果故事情節(jié)有了調(diào)整，那么就只好大規(guī)模的重畫。如此，畫了上千幅畫稿，才磨出來一本四五十頁的完整“作品”，這時(shí)已經(jīng)過去一年多了，兒子的能力得到質(zhì)的提升。 

在之后的幾個(gè)月里，兒子又主動把書稿重新畫了一遍，這時(shí)番茄爸才開始試探著與出版社接觸。反饋回來的意見對兒子繪畫水平眾口一詞的高度認(rèn)可，否定的意見基本集中在故事和文字方面。至此我們才確信，兒子出書的計(jì)劃已走過了最困難的一段，他的能力已積累到了這個(gè)量級，實(shí)現(xiàn)夢想只是時(shí)間問題。 

后來根據(jù)新疆青少社的建議，兒子放棄了最初的故事情節(jié)，而且要同時(shí)構(gòu)思三個(gè)新的故事，當(dāng)然這意味著所有的稿子要全部重畫，但這時(shí)畫畫本身已不是難題，他用6個(gè)月左右就完成三部繪本的全部工作，除了個(gè)別文字問題，他幾乎一次性通過了出版社的驗(yàn)收。這就是平時(shí)能力積累的結(jié)果。在三年多的時(shí)間里，兒子認(rèn)真繪制的書稿在2千張以上，一個(gè)8、9歲的孩子，每天都要親手淘汰自己辛苦畫出的成果，每天努力超越自己，表現(xiàn)出的韌勁令我們做父母的汗顏。 

另一個(gè)主要的挑戰(zhàn)是，在學(xué)校的學(xué)業(yè)和畫漫畫書這兩件事之間找到平衡。 

現(xiàn)在的小學(xué)生本來就很命苦了，作業(yè)多，還要上奧數(shù)和其他各種輔導(dǎo)班，這些已經(jīng)夠孩子們忙了，如何擠出時(shí)間畫書呢？我們的想法是首先要絕對保障學(xué)校的功課。孩子將來會成為什么樣的人，愿意從事什么工作，還有太多不可預(yù)知的因素，我們沒有權(quán)力早早限定他的人生，所以不管他畫畫再好，也不能犧牲學(xué)校的功課。不但如此，為了保證他將來能上好點(diǎn)的中學(xué)，我們還是給兒子報(bào)了奧數(shù)和英語班。為了保持兒子對學(xué)習(xí)的興趣，我們引導(dǎo)他把學(xué)習(xí)跟畫畫結(jié)合起來：用漫畫的形式把學(xué)到的知識點(diǎn)畫出來。比如有一天學(xué)了“Where are you?”句型，就鼓勵他以此為主題畫個(gè)小漫畫，于是兒子畫了一個(gè)迷宮，土豆、黃瓜、番茄等漫畫角色分布在迷宮的不同方位，他用完整的英語句子標(biāo)注出他們的位置。畫畫也練了，功課也復(fù)習(xí)了，兒子也樂在其中。 

有時(shí)他還會構(gòu)思比較復(fù)雜的漫畫故事來介紹他學(xué)到的課外知識，比如《火山危機(jī)》。這些“作品”有時(shí)會拿到他的博客里曬曬，并統(tǒng)一起名叫“BILLY教室”，我們?yōu)榱斯膭钏堰@種習(xí)慣保持下來，暗示他《BILLY教室》也有可能在將來出版，于是兒子的興趣更加高漲了。由于時(shí)間有限，《BILLY教室》只能斷斷續(xù)續(xù)地創(chuàng)作，兒子說他有時(shí)只能腦子里想想，但是沒時(shí)間畫。不過我們的心里是很欣喜的，因?yàn)閮鹤右呀?jīng)有了把知識點(diǎn)視覺化的習(xí)慣，這對提高理解和記憶效率是有很大幫助的。 

第三個(gè)挑戰(zhàn)是戰(zhàn)勝挫折和疲憊 

在創(chuàng)作書稿的將近三年時(shí)間里，幾乎每天都在上演著“挫折教育”：畫稿每天都在被否定、被淘汰，按照最后定稿印刷的頁碼計(jì)算，平均每頁畫面被否決過20次以上。以至于，我們一家三口都被磨得淡定了。2010年12月某天的晚餐時(shí)間，我收到出版社編輯駱娟發(fā)來的短信，表示青少社已決定將番茄小一哥的《番茄天書》列為重點(diǎn)選題，并預(yù)祝他十歲生日快樂。我向老公、兒子通報(bào)了這個(gè)消息，一家人默默微笑著小幸福了一會兒。我感到很“淡定”，心情真的是很平淡，老公和兒子看上去也很“定”，不緊不慢地扒拉著菜。我敲著桌子沖兒子嚷嚷起來：“哎，趕快吃飯，還有好多作業(yè)要做呢！”兒子不情愿地塞了幾口米飯。“再至少吃5口菜！”我命令道，兒子討價(jià)還價(jià)說只能吃下3口——這一切都如同往常。盡管“出書”對兒子來說是件大事，但這個(gè)結(jié)果來得非常自然，非常理所應(yīng)當(dāng)，沒什么可驚喜的，而且我們知道在正式印刷出版前還有很多工作要做，兒子還有很長的路要走。 

出版社給小一的任務(wù)是蠻重的：把故事拆分重新構(gòu)思，由一部變成三部，隔年“五一”前交稿。還有近六個(gè)月時(shí)間，其實(shí)真正完整的時(shí)間只有寒假的幾十天。這真是讓人記憶深刻的寒假。兒子用5天時(shí)間做完了所有寒假作業(yè)，然后開始突擊畫稿。每天的工作時(shí)間是早晨7點(diǎn)到中午12點(diǎn)，14點(diǎn)到17點(diǎn)，19點(diǎn)到22點(diǎn)，每天十一個(gè)小時(shí)，連大年三十和大年初一也不例外。兒子有好幾次都到疲憊到想放棄，我們心疼兒子，也不停地做著精神上的掙扎，但最終都是狠下心來勸導(dǎo)兒子：這是他需要付出的代價(jià)，在關(guān)鍵的時(shí)刻堅(jiān)持住了，才有可能成功。我們必須遵守約定，寒假期間如果不能完工，就一定會延誤交稿時(shí)間，就有可能錯(cuò)過今年的出版機(jī)會，然后一切都有可能變化。只要現(xiàn)在咬緊牙關(guān)把工作完成，書就能按期出版，他的一生都會因此而變得更美好。兒子在這些鼓勵之下，一次次重新拿起筆開始奮戰(zhàn)。畫稿終于在寒假期間基本完成了，之后兒子在一個(gè)多月的時(shí)間里幾乎沒畫過東西。 

現(xiàn)在，經(jīng)過幾個(gè)月的籌備，正式印刷出來的《番茄天書》終于快遞到了我們一家人的手里。這時(shí)我們真的“淡定”不了了，兒子一遍遍地欣賞著他的第一套書。“你自戀狂??？”我調(diào)侃兒子?！熬妥詰?，你不服嗎？”兒子笑呵呵地回答。兒子靠自己的奮斗實(shí)現(xiàn)了一個(gè)夢想，他在這個(gè)過程里學(xué)到很多。我和他爸爸也同樣學(xué)到很多，而且感受到一種沉甸甸的、無比實(shí)在的喜悅感，因?yàn)樗强课覀兊呐Φ脕淼?，如果看了這個(gè)帖子，您還是認(rèn)為十一歲出書要靠天才，那么我要說這種“天才”是可以復(fù)制的。培養(yǎng)所謂“天才”的方法，我也在反思，打算陸續(xù)梳理出一些經(jīng)驗(yàn)發(fā)到論壇里，和奮斗中的爸媽們交流共勉吧! 

 

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