Usborne Phonics Stories：一套專(zhuān)門(mén)幫孩子練習(xí)拼讀規(guī)則的繪本

攻克Phonics大關(guān)，學(xué)習(xí)拼讀規(guī)則固然很重要，但要想讓孩子真正掌握并且能靈活使用，通過(guò)對(duì)應(yīng)的閱讀去反復(fù)練習(xí)這些規(guī)則也是必不可少的。Usborne Phonics Stories 就是一套非常經(jīng)典的自然拼讀故事書(shū)，可以幫孩子在閱讀中練習(xí)學(xué)過(guò)的發(fā)音規(guī)則，經(jīng)典的故事也能讓這個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加有趣。另外，這本書(shū)配套有原版CD，發(fā)音純正，制作精良，是磨耳朵的良好素材。

這個(gè)系列主要為英語(yǔ)早期閱讀階段孩子編寫(xiě)，文字簡(jiǎn)單押韻，重復(fù)練習(xí)拼讀規(guī)則，故事活潑幽默。配合系統(tǒng)的拼讀教材使用，孩子不僅可以逐步掌握Phonics拼讀技巧，還能夠真切體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣。

一、為什么推薦這套書(shū)？

1、將Phonics融入有趣的故事，在孩子閱讀的過(guò)程中掌握拼讀規(guī)則

我們先簡(jiǎn)單回顧下什么是 Phonics ：

Phonics，是自然形成的一種發(fā)音規(guī)則，它主要教授英文字母 (letter) 與語(yǔ)音(sound) 間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

研究表明，英語(yǔ)中大約70%的單詞在拼讀時(shí)都是有規(guī)律可循的，一旦掌握了發(fā)音規(guī)則，遇到生詞，不用查詞典就能順利讀出、讀對(duì)。

對(duì)于中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，Phonics確實(shí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)和閱讀中的利器。不過(guò)呢，孩子想走上獨(dú)立閱讀之路，僅僅學(xué)會(huì)拼讀規(guī)則還是不夠的。

舉個(gè)例子，孩子通過(guò)拼讀學(xué)習(xí)，可以讀出 sit 這樣的短詞，也能讀出 dinasour 這樣的長(zhǎng)詞，不認(rèn)識(shí)的詞能讀出來(lái)確實(shí)已經(jīng)邁開(kāi)了閱讀第一步。不過(guò)呢，如果不做閱讀練習(xí)，拼讀技巧很快就會(huì)忘記；而且因?yàn)椴欢@些詞的意思，孩子也會(huì)對(duì)這些規(guī)則失去興趣。

但如果孩子在學(xué)習(xí)拼讀規(guī)則的同時(shí)，能配合使用一套拼讀讀物，就不用擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)以上的這些情況了。

2、句句押韻，練習(xí)常見(jiàn)字母組合發(fā)音，提高孩子對(duì)語(yǔ)音的敏感度

這套書(shū)，是基于 Phonemic Awareness 的教學(xué)方法編寫(xiě)的。 Phonemic Awareness ，音素意識(shí)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是對(duì)語(yǔ)音的敏感度，學(xué)習(xí)者聽(tīng)到一個(gè)單詞就能意識(shí)到單詞中有哪些“音”。

培養(yǎng)這個(gè)意識(shí)對(duì)孩子有什么幫助？美國(guó)國(guó)家閱讀審議委員會(huì)的報(bào)告中指出：

The National Reading Panel has found that phonemic awareness improves children's word reading and reading comprehension, as well as helping children learn to spell.Phonemic awareness is the basis for learning phonics.

培養(yǎng)孩子的“音素”意識(shí)有助于提高孩子的單詞閱讀能力和閱讀理解能力，幫助孩子學(xué)習(xí)如何拼寫(xiě)英文單詞，是學(xué)習(xí)自然拼讀的基礎(chǔ)。

這本書(shū)中，無(wú)論是書(shū)名或故事內(nèi)文，每一句都有重復(fù)的音素。先來(lái)看看這些故事的名字，首尾單詞都充滿韻律感：

Fat cat on a mat

Ted in a red bed

Big pig on a dig

Hen’s pens

Fox on a box

Frog on a log

Ted’s shed

Sam sheep can’t sleep

Shark in the park

Toad makes a road

Goose on the loose

Mouse moves house

這張圖展示的是故事名稱，團(tuán)購(gòu)版本是12個(gè)故事在一半書(shū)上的精裝合輯

可以看出，這套書(shū)練習(xí)的主要是常見(jiàn)字母組合的發(fā)音規(guī)則，重復(fù)出現(xiàn)在句子中，讀起來(lái)充滿韻律，讓孩子反復(fù)練。比如：

Frog sits on his log by the bog.

With one big hop, he jumps over the bog.

The nest drops,with a plop on top of Big Pig.

Like my new hat, Fat Cat?

Good catch! yelps Fat Cat

Fat Cat Lands on a sandy patch

I must help the egg to hatch.

3、巧妙好玩的機(jī)關(guān)設(shè)置，讓孩子參與到故事中去

書(shū)中有大量的延伸頁(yè)，配合故事情節(jié)，讓孩子在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生更強(qiáng)烈的參與感，故事也因此變得尤為生動(dòng)，趣味盎然。

比如，小熊正在睡覺(jué)，忽然聽(tīng)到外面有聲響，于是便起床開(kāi)燈，看看外頭到底有什么動(dòng)靜。

除了有別致的設(shè)計(jì)外，故事的每一頁(yè)還藏有一只頑皮的黃色小鴨，大家發(fā)現(xiàn)圖中小黃鴨藏在哪兒了嗎？

這些精心設(shè)計(jì)的小細(xì)節(jié)能讓孩子全身心的投入到閱讀中去，它們都是讓孩子喜歡上閱讀的好幫手。

4、配一張?jiān)鍯D，純正發(fā)音，家長(zhǎng)使用無(wú)壓力，幫孩子磨耳朵

自然拼讀是很多孩子學(xué)習(xí)英文發(fā)音的起點(diǎn)，家長(zhǎng)給孩子讀總是怕不夠標(biāo)準(zhǔn)，甚至教錯(cuò)。這套書(shū)配有一張?jiān)鍯D，音頻發(fā)音純正，制作精良，是磨耳朵的良好素材，家長(zhǎng)用起來(lái)非常方便。

二、適合多大孩子用？

總的來(lái)說(shuō)，有一些聽(tīng)力基礎(chǔ)的孩子就可以開(kāi)始學(xué)Phonics了。但有必要說(shuō)明的是，學(xué)習(xí)拼讀規(guī)則和閱讀是同時(shí)進(jìn)行的，并不是說(shuō)先把Phonics全部學(xué)完，再開(kāi)始閱讀；也不是說(shuō)必須完成大量的聽(tīng)讀，才能開(kāi)始學(xué)Phonics。這套書(shū)作為給孩子練習(xí)自然拼讀非常好的閱讀材料，國(guó)內(nèi)孩子4-9歲左右都適合。

家長(zhǎng)可以和孩子一起把故事中押韻的單詞整合出來(lái)，例如：fat、cat、mat、hat；big、pig、dig；mole、hole、pole……把這些單詞寫(xiě)在小卡片上，然后再隨機(jī)把詞卡打亂，讓孩子從中找出互相押韻的詞匯。

家長(zhǎng)們還可以利用一些單詞卡片，每讀完一個(gè)故事，都可以用這種方法復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的拼讀規(guī)則和單詞。

需要注意的是，孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)自然拼讀后，繪本和親子閱讀還要繼續(xù)堅(jiān)持，以保持英文閱讀興趣和習(xí)慣。除了phonics的練習(xí)故事書(shū)，還可以適當(dāng)搭配一些分級(jí)讀物。各種拼讀規(guī)則都有涉及，而且語(yǔ)言不難，開(kāi)始的時(shí)候孩子可能會(huì)需要一定的反應(yīng)時(shí)間。但是越往后越熟練，而這個(gè)過(guò)程就是閱讀能力提高的過(guò)程。