讀英文繪本，除了照著念，還能做什么？

而且，我們還可以在大聲讀的過程中，偷偷的觀察孩子的反應(yīng)。是不是聽懂了，需不需要翻譯，要不要提問以增加趣味性。

                                                 2互動(dòng)

互動(dòng)的方式也有好幾種。

▌最簡(jiǎn)單的互動(dòng)辦法是問問題

問些發(fā)散性的問題，比如What is this? Who is this? What is he doing?引導(dǎo)寶寶去觀察書中的細(xì)節(jié)。

一開始孩子不能用英文回答，用中文也可以。爸爸媽媽可以在閱讀過程中一點(diǎn)點(diǎn)地滲透這些簡(jiǎn)單問題的回答方法。

▌再有，爸媽讀變成和孩子一起讀

我跟朵朵一起讀《Maisy》的時(shí)候，她就要求里面Maisy的臺(tái)詞都由她來讀?；蛘?，我讀兩頁，她讀一頁。
 

不要小看從“獨(dú)角戲”到“雙簧”的變化，在孩子參與的過程中，不僅讓孩子的注意力更集中，更是培養(yǎng)孩子開始逐漸建立自主閱讀的能力的好時(shí)機(jī)呢。

如果是小孩子，可以讓孩子先讀Yes, No, 或者象聲詞，比如小狗叫 Woof，woof，然后可以讀一些反復(fù)出現(xiàn)的短語。一點(diǎn)點(diǎn)增加孩子的比重。

▌還有一種互動(dòng)，就是角色扮演

很多繪本故事都相當(dāng)有戲劇性，人物鮮活有趣。

比如，我和朵朵讀《Piggy and elephant》的時(shí)候，總是我讀一頁，她演一頁，里面小豬小象的手腳怎么放，她就怎么放，他們表情怎樣，她也要夸張地做出來，忙忙活活，演得不亦樂乎。

如果孩子小，說不了那么多英語，可以爸爸媽媽幫著說，孩子做動(dòng)作。關(guān)鍵是讓孩子享受表演的樂趣。

                                             3 固定時(shí)間

我們可以找個(gè)專門時(shí)間作為讀書時(shí)間。

我跟朵朵就是利用她睡前的半個(gè)小時(shí)共讀英文書，養(yǎng)成習(xí)慣后每天不讀書就好像缺點(diǎn)什么。有時(shí)候明明時(shí)間已經(jīng)很晚，該睡覺了，她也會(huì)拿本英文書可憐巴巴地看著我說“求求你了，媽媽，就讀一本，一本行嗎？不讀我睡不著覺?！?/p>

哈哈哈，習(xí)慣是一個(gè)很可怕的東西，因?yàn)榱?xí)慣，會(huì)覺得好多事都是理所當(dāng)然。

最后，想問問大家，有沒有想過我們一大把年齡又蹦又跳的像戲精一樣的雜耍，是為了什么？就為了哄他們看幾本書嗎？

并不是。

我和朵朵讀了《Go away, Mr. wolf》后，我每天下班回家敲門，孩子都會(huì)模仿書中情節(jié)說：

Who’s that?

如果我說It’s Mr. wolf. 她就會(huì)回答Go away, Mr. Wolf.

如果我說It’s Mommy. 她就會(huì)打開門說Come on in, Mommy.

一周以后，她就學(xué)會(huì)了別人敲門用英語怎么回答。

我們最終是為了讓孩子把繪本中與生活相關(guān)的場(chǎng)景語言在生活中用起來啊。

有一句話叫：“每一個(gè)會(huì)講繪本的父母都是好演員。”那么，和一個(gè)你最愛的人盡情表演吧。

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