我家娃的英語原版閱讀之旅

我家的原版閱讀開啟的比較晚。首先是娃比較晚熟型的，這是比較委婉的說法，實(shí)際上就是男娃在成長(zhǎng)過程中總是先被玩兒吸引，閱讀一定不是他所愛。其次，爸爸媽媽也沒有育兒經(jīng)驗(yàn)，娃在幼兒園就沒有正經(jīng)培養(yǎng)過他的閱讀習(xí)慣，或者說根本就沒意識(shí)到要給娃閱讀。娃的狀態(tài)基本是各種玩，周末輾轉(zhuǎn)于各個(gè)游樂場(chǎng)所，正經(jīng)也就學(xué)了畫畫和游泳，到幼兒園大班被老師提醒要考慮幼升小，才恍然大悟給娃找了個(gè)附近葡萄籽跟著外教蹦蹦跳跳開始英語啟蒙，然后開始看所謂的繪本，基本都是葡萄籽要求的，三個(gè)月看5本，老師上課教，回家跟著音頻指讀，現(xiàn)在看來這就是精讀吧，娃現(xiàn)在一口引以為傲的美式發(fā)音就是得益于葡萄籽這種教育方式。如此持續(xù)到小學(xué)二年級(jí)，逐漸發(fā)現(xiàn)單靠這種教育模式已經(jīng)跟不上孩子的學(xué)習(xí)能力，而且這過程越來越意識(shí)到培養(yǎng)自主閱讀有多重要，于是給他換到伊萊，其實(shí)這個(gè)機(jī)構(gòu)挺小眾的，選它就是看中它的教學(xué)重點(diǎn)就是閱讀，鼓勵(lì)大量閱讀，第一次去就被它里面的大圖書館吸引，全是原版書，自此開始比較頻繁的英語繪本閱讀，因?yàn)槊刻谜n小朋友們就要去圖書館選一本書課堂閱讀加完成練習(xí)，每堂課結(jié)束還要借本書帶回家閱讀加完成家庭作業(yè)。這期間進(jìn)步是巨大的，也是很明顯的，質(zhì)的飛躍是二年級(jí)下半學(xué)期的暑假，我專門搞了一個(gè)閱讀打卡，每天堅(jiān)持閱讀magic tree house，一個(gè)暑假居然啃完12本，感覺不是全明白的，但他感覺到了閱讀的樂趣。接下來路就很好走了，直接過渡到自主閱讀，我只要給他買他有興趣的原版書即可，而且閱讀速度也加快很多，frog and toad，dragon master，my wierd school，Cam Jasen等。

總的來說，原版閱讀開始的很晚，但好在堅(jiān)持并奮起直追，還好沒錯(cuò)過。