【學(xué)習(xí)計劃】在計劃中成長

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)習(xí)更是如此，在孩子入學(xué)的兩年中，學(xué)習(xí)計劃幫助我們?nèi)〉貌簧龠M(jìn)步。如何制定靠譜的學(xué)習(xí)計劃，如何讓計劃在執(zhí)行中更有效果，通過這兩年的實(shí)踐，我有一些自己的感觸。

一、那些沒完成的計劃

說起計劃更多的是沒有完成的部分。沒辦法，偷懶是本性，盡管事先想的很好，還是抵不過各種變化，各種娛樂誘惑，先說說計劃沒完成的原因吧。

1.家長的懈怠

回首那些實(shí)施過的計劃，我發(fā)現(xiàn)，很多時候計劃沒有完成并不全是孩子自身的原因。在小學(xué)一二年級，與其說計劃是給孩子定的，不如說更多是給我自己定的。太多的課外拓展、學(xué)習(xí)和活動都是由家長主導(dǎo)的。

哪怕是孩子有興趣的，愿意主動做的事，一旦上升到堅持，每天要完成的時候就會乏味。家長的作用就是督促，每天拿著計劃表，屁股后面追著看，還有哪個沒完成，一旦家長放松了，很多時候就前功盡棄。

對小學(xué)低年級來講，孩子內(nèi)驅(qū)力有限，當(dāng)計劃沒完成的時候，第一該檢討的是家長，有沒有監(jiān)督到位，有沒有調(diào)動孩子興趣，有沒有用對方法。

2.日程的改變

人算不如天算，生活隨時發(fā)生變化，工作中的出差，臨時出現(xiàn)的聚會。太多的事情誘惑著意志不堅定的我們，以至說好的每天要做的事變成了空話。環(huán)境改變，行程改變，自然計劃也會變化。

3.孩子的倦怠

倦怠期是不容忽視的存在，孩子之所以是孩子就是由于心性未定，今天高興，計劃寫100個字，寫兩百都愿意，明天不高興，怎么威脅就是不動。雖然計劃就是要克服惰性，但還是要照顧孩子情緒，發(fā)揮他的主觀能動性，才能讓計劃順利進(jìn)行。

基于以上問題，我不斷改進(jìn)著我的計劃，爭取讓計劃實(shí)現(xiàn)的更多些，堅持的更久些，讓參與主體孩子和監(jiān)督人我都盡量在輕松友好的氛圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)。

二、完成較好的計劃

1.確定近期重點(diǎn)

什么都做，什么都抓家長太累，于是我會告訴孩子，近期重點(diǎn)是什么，什么是不管怎樣都要完成的事。今年寒假我明確告訴她，練字是必須要完成的任務(wù)，而她最不愿意做的就是練字，為此，專門針對此項任務(wù)進(jìn)行了曠日持久的拉鋸戰(zhàn)，還好只有這一個重點(diǎn)，我還跟她耗的起，經(jīng)過一段時間，寫字不再是問題，不再是她頭疼的事，我的目的也達(dá)到了。

這就是我們今年寒假的計劃表，臨時決定回老家，換個新環(huán)境，除了想著玩什么都不愿干了。但對重點(diǎn)工作，練字，還是堅持下來了，而且只堅持這一項內(nèi)容，其他時間就痛快地玩吧。

2.調(diào)動孩子積極性

首先，獎勵。這一招媽媽們都會用，連續(xù)多少天完成一件事給予物質(zhì)獎勵。有一次老師讓寫《我的玩具》日記，我家孩子最喜歡的玩具就是完成計劃后獎勵的那個玩具，有了自己的努力，玩具對她有了更深層的意義。每次完成當(dāng)天的計劃內(nèi)容，孩子都很自豪，這是額外的精神收獲。

其次，把握節(jié)奏。學(xué)習(xí)之道一張一弛，痛痛快快地玩之后，學(xué)習(xí)效率反而更高。玩過了還不想著完成計劃，那媽媽的小皮鞭就只能揮起來了。

孩子這個寒假在老家玩了半個月，回來之后突然就自覺不少，完成計劃的積極性一下變高了。托管老師說，不用再催著完成任務(wù)了，尤其時寫字這一項，所有作業(yè)都能很快完成，這就是玩和放松的作用吧。

最后，讓孩子自己制定計劃。這是媽媽做計劃的終極目的，什么時候孩子能有了自己的計劃，心中明白該做什么不該做什么了，內(nèi)驅(qū)力也就形成了，媽媽也可以退居二線啦。為此，在制定計劃時我會廣泛征求孩子的意見，讓孩子參與其中，從時間安排到完成獎勵，都和孩子商量著來。今年的寒假計劃融入了學(xué)校的假期安排，有了“老師要求的”這個金子招牌，計劃推行起來就更順利了。順便也想表揚(yáng)下學(xué)校，各方面都想的太周到了。下圖就是學(xué)校假期任務(wù)單。

我跟孩子講，希望下次放假她能自己制作一個計劃表，期待。

計劃是目標(biāo)，一步一步完成計劃比計劃本身有挑戰(zhàn)的多，愿每個人都夢想成真，每個計劃都不在落空。