養(yǎng)成好習(xí)慣促進(jìn)注意力

注意力缺失的孩子在學(xué)習(xí)過程中往往有一心二用的習(xí)慣，一邊做作業(yè)，一邊看電視，或者聽音樂，吃零食等，還都有自己的理由——這樣能夠調(diào)節(jié)情緒，放松心情，減少學(xué)習(xí)的單調(diào)性。但事實(shí)上，對(duì)于大多數(shù)孩子來說，根本達(dá)不到這種效果，反而是一種錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)不是簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，可以通過電視，音樂和吃東西來舒緩壓力與疲勞，提高效率。學(xué)習(xí)是一種復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，需要高度的注意力集中來完成，只有一心一意，專心致志才能保證完成的出色。 
學(xué)習(xí)習(xí)慣還表現(xiàn)在具體的書寫習(xí)慣，閱讀習(xí)慣以及計(jì)算習(xí)慣中。書寫習(xí)慣是學(xué)生作業(yè)質(zhì)量保證的重要前提。只有良好的書寫習(xí)慣才能保證格式規(guī)矩，條理清楚。而注意力缺失的孩子在書寫時(shí)經(jīng)常字跡潦草，龍飛鳳舞，有時(shí)候亂得連自己都無(wú)法辨認(rèn)。 
好的書寫習(xí)慣和閱讀習(xí)慣都是注意力能力提高的基礎(chǔ)。促進(jìn)孩子養(yǎng)成做事情細(xì)心的習(xí)慣。 
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