有困惑

一、

昨晚臨睡前，兒子突然問我：媽媽，明天我們送老師什么??？一聊，原來白天已經(jīng)有同學(xué)送老師禮物了。 
——原來是peer pressure，是跟風(fēng)。不是真的“我想”（意識上還沒那么強烈?！敖處煿?jié)”的概念其實還沒有具象化）

說『突然』，一是今年剛一年級，幼兒園的時候，經(jīng)常教娃準(zhǔn)備禮物或者當(dāng)面祝福老師也完全沒有概念，二是這次家里確實沒準(zhǔn)備過。爸爸就是老師，我們一直的理念就是不收禮，任何，包括手工。 

二、 
我教兒子明天入校后見到每一位老師，都可以大聲說“老師，祝你節(jié)日快樂”。但我們家這位小哥，在家e人在外i人，直接拒絕了，“我不說”。 

今早和隊友口徑一致，大意三個：要么你畫個畫、做個手工吧，送給老師。買是不要買了，老師收學(xué)生“禮”是不允許的。老師最喜歡的禮物是你們學(xué)習(xí)進(jìn)步、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律。 

兒子聽是聽了，但還是嘀咕一句：要是其他同學(xué)都送了呢～ 

 

還是囑咐他，可以大聲對老師說節(jié)日快樂。要學(xué)會表達(dá)祝福。 

三、

晚上回來再聊，才知道果然沒有說出口。意料之中。“但是有幾個同學(xué)送禮物了”，兒子補充到。

問他：那你要再買再送嗎？要補一個嗎？ 
搖搖頭說不用了?！胺凑裉旖處煿?jié)，都已經(jīng)過去了”。

——這又不對了。尊師重教不能僅限于一天。

四、

九月長相憶，最憶是師恩。得遇良師，人生大幸。

以前一直覺得，對“正?！钡睦蠋焷碚f，來自學(xué)生的禮物是一種負(fù)擔(dān)，不管是手工還是簡單的禮物，收吧占地，不收吧還被誤會看不上。

困惑的是，不知道現(xiàn)在還是不是這個行情、這個環(huán)境……

今天，給我自己的老師發(fā)了微信祝福；給娃曾經(jīng)的幼兒園老師點了兩杯奶茶（第一次。畢竟已經(jīng)畢業(yè)了，接收和付出都沒有負(fù)擔(dān)）；給現(xiàn)在的老師，在交流群里跟著大家說了。 
20240910