為愛朗讀，用心陪伴——我們家的閱讀故事

這次花編在世界讀書日給出的征文，讓我有很多想說的，但又不知道從何說起，親子閱讀想說的太多了。作為一個(gè)重視親子閱讀和高質(zhì)量陪伴的上班族麻麻，覺得自己一路走來，也許只有一個(gè)字可以概括，那就是愛。那我就分為兩部分來隨便和大家聊聊吧，不一定準(zhǔn)確，但是都是自己親歷體會(huì)以及實(shí)打?qū)嵉呐惆樗玫降母形颉?/p>

想分成兩大塊，第一部分就選擇大寶妞閱讀之路上結(jié)合自己最大的愛好:繪畫，兩者是如何有機(jī)結(jié)合的。

先介紹第一部分:當(dāng)閱讀遇上繪畫，會(huì)擦出怎樣的火花？

(這是孩子自己想的一本書，包括書名和故事梗概，然后又順便設(shè)計(jì)了封面，不知道什么時(shí)候真能寫出這個(gè)故事呀，好期待)

孩子一路成長(zhǎng)，喜歡繪畫，也喜歡閱讀，我突發(fā)奇想，是否能在閱讀深度推進(jìn)過程中，特別是在重讀精讀的過程中引入繪畫創(chuàng)作來加深對(duì)文本的理解，也是讓孩子用自己的特長(zhǎng)發(fā)揮出來，從而更加熱愛閱讀，早日跨度到章節(jié)書。于是，我就和孩子溝通了這個(gè)想法，沒想到女兒很激動(dòng)，說謝謝媽媽，我想試試。后來很長(zhǎng)一段時(shí)間，我只是負(fù)責(zé)觀察，不給孩子布置啥硬性要求，結(jié)合繪畫的圖書也全部交給寶貝決定，不是每本書都采用這個(gè)方式，完全由孩子根據(jù)閱讀體驗(yàn)，來決定自己是否做些log繪畫閱讀筆記。

這里分別從中英文兩方面，舉兩個(gè)女兒畫的例子，還蠻給我啟發(fā)的，我也在不斷和孩子共同成長(zhǎng)。

第一個(gè)例子是神奇校車系列，女兒當(dāng)時(shí)幼兒園中班期間就看過，特別感興趣人體的奧秘，后來到了6歲多認(rèn)字量激增，能獨(dú)立無注音閱讀后，又翻出了這本書重復(fù)閱讀，或者叫二次閱讀，反復(fù)閱讀，然后自己感悟書中的人體結(jié)構(gòu)，隨手做了如下繪畫筆記。寶貝在早期讀的時(shí)候并沒有畫，是在長(zhǎng)大一點(diǎn)精讀時(shí)用了這個(gè)方法，對(duì)消化知識(shí)有了深入的了解。

書是這本，孩子精讀了很多次，才慢慢內(nèi)化吸收，畢竟年齡小，最早接觸的時(shí)候才4歲左右，主要是親子共讀為主，我讀她聽。然后就放著，后來認(rèn)字多了，并且看了magic SCHOOLBUS原版動(dòng)畫片后，更加癡迷，對(duì)圖書文字也會(huì)反過來加深理解，多重感官刺激。

再來舉個(gè)英文繪本的閱讀例子。我們母語強(qiáng)勢(shì)，從小識(shí)字量大，所以中文書籍閱讀的多，但英文啟蒙比較晚(只是磨了耳朵，放放音頻)，不是我不想早啟蒙，但孩子更愛漢字，中大班基本能獨(dú)立閱讀繪本類文字。一年級(jí)章節(jié)書開始，注音讀物用的很少，直接過渡到無注音章節(jié)書、國(guó)際獲獎(jiǎng)兒童小說等兒童文學(xué)了。既然孩子更愛中文書籍閱讀，我們盡可能尊重，順其自然，培養(yǎng)大量母語語感和閱讀理解能力，直到上了一年級(jí)，零起點(diǎn)入學(xué)，半學(xué)期后，有了開口的自信，開始不排斥英文閱讀了。于是開始選擇最簡(jiǎn)單最經(jīng)典的繪本，big bear small bear采用了繪畫筆記的閱讀方式 。

這就是讀了繪本big bear small bear之后用繪畫方式完成的筆記，加深了孩子對(duì)文本的理解，特別是在趣味故事中加深了對(duì)反義詞的理解。

再舉一個(gè)英文例子，又比如卡爾爺爺?shù)慕?jīng)典英文啟蒙繪本，brown bear brown bear what do you see？。我家讀完后，在重讀過程中，根據(jù)繪本中顏色的順序，發(fā)散聯(lián)想，繪畫出了屬于自己的繪本。顏色順序完全一致 補(bǔ)充了全新單詞 還練習(xí)了繪畫 孩子很喜歡。

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第二部分想和大家分享為孩子們記錄每晚親子閱讀的真實(shí)點(diǎn)滴節(jié)選，這些經(jīng)歷來自于有了二寶之后。雖然家里格外忙碌，也很疲憊，但親子閱讀卻讓每個(gè)夜晚都特別溫暖，小寶愛聽大寶講故事，大寶愛給小寶各種古靈精怪的演繹，很有意思。閱讀之路就這么自然而然地在小寶身上也開始延續(xù)，一歲多開始紙板書，漸漸地聽著姐姐和我們帶來更多有趣的故事，對(duì)書也產(chǎn)生了興趣。

＃為愛朗讀第21天＃2017年3月22日。今天姐弟倆閱讀的繪本是《100層的巴士》。親愛的小小乘客們，你們倆準(zhǔn)備好了嗎？就讓我們一起出發(fā)，坐上世界上獨(dú)一無二的環(huán)球巴士吧!這倆巴士哪兒都能去!  如此神奇的100層巴士，一下子就吸引了寶貝的興趣。弟弟邊看邊數(shù)那一層層的巴士，姐姐則選擇拿起畫筆畫一畫，乘上這百層巴士，從清晨到日落，想象無限......快來一起開啟車隨心動(dòng)的旅程吧!

……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記錄，正是每一個(gè)平凡晚上的家庭親子閱讀時(shí)光，每一個(gè)成員都在其中受到啟迪和帶動(dòng)。

《給孩子讀詩》是我從2016年歲末開始的和寶貝們的一場(chǎng)約定，每日讀讀詩，電臺(tái)錄制親子朗讀音頻，給孩子一個(gè)激勵(lì)，也是成長(zhǎng)的足跡。

伴隨著這些日常潤(rùn)物無聲的親子閱讀和自主閱讀，孩子的變化也在悄然發(fā)生著。一個(gè)寒假買的和借的基本都讀完了，2017一年級(jí)開始獨(dú)立中文無注音章節(jié)書閱讀了。

這是寒假作業(yè)里第一次要求填寫讀書卡，寫體會(huì)。

這是孩子第一次精讀國(guó)際大獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)小說之后完成的閱讀單。

看到這些順其自然的閱讀成長(zhǎng)和收獲，我深刻感受到一點(diǎn)，那就是:再忙，也要陪孩子朗讀。哪怕每天堅(jiān)持20分鐘，讓良好的閱讀習(xí)慣陪伴孩子一生，這種滋養(yǎng)是任何物質(zhì)生活所替代不了。

當(dāng)我在認(rèn)真看書時(shí)，孩子會(huì)悄悄過來問我，媽媽，你好認(rèn)真啊，一邊看書默讀，還一邊做筆記。我莞爾一笑，說，女兒你可以試試，除了閱讀，也可以嘗試做手札，記錄下你閱讀中的感受，疑惑，批注……什么都行，然后我們?cè)僖黄鸾涣鞣窒碓趺礃?？女兒充滿期待的眼神，讓我心里竊喜。女兒從嬰兒期、幼兒期到現(xiàn)在的學(xué)齡一年級(jí)，每個(gè)階段看似不同，但在我們家有一點(diǎn)是共同的，那就是親子閱讀，從父母給孩子讀，到親子共讀，再到獨(dú)立閱讀，這些都是自然而然，水到渠成的。大寶很愛閱讀，但我知道我也得像小時(shí)候那樣，不能因?yàn)樗F(xiàn)在識(shí)字量大了，愿意自己獨(dú)立閱讀，就不去珍惜那每天20分鐘，爸爸媽媽給孩子朗讀的這20分鐘了。這點(diǎn)對(duì)我的觸動(dòng)非常大，所以除去孩子自己每天至少半小時(shí)的課外閱讀之外，未來我希望自己每天都能陪伴兩個(gè)寶貝，繼續(xù)神奇快樂的閱讀之旅，跟著小花生網(wǎng)，給孩子大聲朗讀名篇和繪本。

 世界讀書日，不僅僅是這一天，而應(yīng)在365個(gè)平凡日子里，不忘初心。