一年級(jí)自主閱讀的中文橋梁書(shū)的體會(huì)（超過(guò)百本）

孩子從小就進(jìn)行親子閱讀，上小學(xué)前是繪本，孩子的識(shí)字量很大，但是上了一年級(jí)后始終不愿自主閱讀。當(dāng)媽的我曾經(jīng)有過(guò)短暫的焦慮，既要保護(hù)孩子的興趣引領(lǐng)他自主閱讀，又怕孩子選書(shū)不當(dāng)誤入歧途，小心翼翼地選擇適合孩子看的橋梁書(shū)。

選書(shū)的原則：第一套自主閱讀的書(shū)是多么重要，不能太難，但又要孩子感興趣，慎而重之。一步一步，由簡(jiǎn)單到難，慢慢過(guò)渡。先追求量，再追求質(zhì)。

（一）首選注音書(shū)。一年級(jí)剛學(xué)會(huì)拼音，想讓孩子自主閱讀，給孩子信心，還是首選帶拼音的橋梁書(shū)。

1.《小豬唏哩呼?！罚呵楣?jié)很幽默

2.《米小圈上學(xué)記》：口水書(shū)，但是貼近孩子的生活，故事語(yǔ)言很搞笑。孩子很喜歡。

3. 《我自己讀》系列第一輯，第二輯：畫(huà)風(fēng)很美，故事情節(jié)也很溫馨，很有寓意。

（二）拼音熟悉了以后，可以選漫畫(huà)書(shū)。因?yàn)槌？雌匆魰?shū)，會(huì)有一種強(qiáng)迫癥，看著拼音就想拼。所以到脫離注音書(shū)后，用漫畫(huà)加少量字過(guò)渡。

4.《植物大戰(zhàn)僵尸2：科學(xué)漫畫(huà)》：科普漫畫(huà)，故事情節(jié)孩子的大愛(ài)。

5.《不一樣的卡梅拉》第一、二、三輯：故事性強(qiáng)，知識(shí)性和趣味性很好融合，還有各種天馬行空的想象。

6.《丁丁歷險(xiǎn)記》：男孩子大愛(ài)的冒險(xiǎn)故事，也是媽媽我童年的最愛(ài)。

7. 《神奇校車》：畫(huà)風(fēng)也漂亮，把科普融入故事中，像是跟著老師上課一樣，很貼近校園生活。

（三）各種形式的橋梁書(shū)。等漫畫(huà)書(shū)也看得差不多了，水平又上來(lái)了，可以考慮一下專門為低年級(jí)孩子所寫的橋梁書(shū)系列。可以是畫(huà)風(fēng)美麗的，可以是情節(jié)有趣的，可以是經(jīng)典的有寓意的。

8.《晴天有時(shí)下豬》系列：幽默搞笑，腦洞大開(kāi)，荒誕的故事情節(jié)把孩子深深吸引。

9.《天神幫幫忙》系列：故事性很強(qiáng)，很有特色。

10.《一年一班萌學(xué)園》系列：故事性強(qiáng)，貼近孩子的校園生活。是日本校園風(fēng)行的橋梁書(shū)。

11.《我愛(ài)閱讀：藍(lán)色系列橋梁書(shū)》：是一套很不錯(cuò)的法國(guó)橋梁書(shū)，從繪本向文字閱讀過(guò)渡得很好，各式各樣的主題故事，很豐富。

12.《閱讀123》系列第一輯、第二輯：引進(jìn)臺(tái)灣的橋梁書(shū)，很有趣，特別是《屁屁超人》系列，孩子看得哈哈大笑。

13.《世界經(jīng)典橋梁書(shū)愛(ài)藏本》：很多很溫馨的小故事，文字寫得很有趣，小小一本，難度不大。

14.《值得珍藏的童話系列》：日本的獲獎(jiǎng)童書(shū)，畫(huà)面精美，風(fēng)格清新，內(nèi)容也貼近孩子的生活。

（四）進(jìn)入初章書(shū)。有劇情的初章書(shū)，文字較大或者圖少的，但是也很吸引孩子的。

15.《少年勵(lì)志小說(shuō)館挫折萬(wàn)歲》系列：日本的小說(shuō)，故事情節(jié)溫馨，有趣，孩子從幽默的語(yǔ)言中學(xué)會(huì)很多道理。真的很勵(lì)志。

16.《拉塞—瑪婭偵探所》第一輯、第二輯：瑞典的小說(shuō)，沒(méi)有福爾摩斯那么難理解，劇情相對(duì)簡(jiǎn)單，對(duì)于低年級(jí)的孩子還是很有趣，充滿推理懸疑的故事情節(jié)，是這個(gè)年齡孩子的大愛(ài)。

17.《老鼠記者》全球版：孩子最愛(ài)最愛(ài)的一套，包裝漂亮，故事充滿各種元素，冒險(xiǎn)、知識(shí)、劇情豐富精彩。是一套孩子愛(ài)不釋手的書(shū)。

（五）經(jīng)典的小說(shuō)。獲獎(jiǎng)的，經(jīng)久不衰的小說(shuō)。這些橋梁書(shū)，寫得很棒，語(yǔ)言，故事情節(jié)，寓意等都很經(jīng)典，但是孩子不一定全部接受，可能對(duì)這個(gè)年齡的孩子而言還是有一點(diǎn)難度。家長(zhǎng)需要適當(dāng)給予指導(dǎo)。有的書(shū)的版本在每一章節(jié)后有閱讀思考問(wèn)題，這種類型的書(shū)可以和孩子一起討論，增強(qiáng)理解力。

18.《愛(ài)的教育》注音版

19.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》注音版

20.《了不起的狐貍爸爸》

21.《尼爾斯騎鵝旅行記》注音版

現(xiàn)在，孩子一年級(jí)看過(guò)的橋梁書(shū)已經(jīng)超過(guò)百本，平穩(wěn)過(guò)渡到自主閱讀。

總之，閱讀橋梁書(shū)只是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，套裝書(shū)也不一定全部看完，挑選一下，各種類型的書(shū)都看一看，目的只是讓孩子踏出自主閱讀的第一步，養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣，甄選孩子感興趣的，讓孩子讀下去，這才是重點(diǎn)，至于所選的書(shū)是否經(jīng)典，是否有營(yíng)養(yǎng)還是放在次要。如果家長(zhǎng)一味給予孩子所謂經(jīng)典讀本，孩子都不感興趣，根本不看，那就毫無(wú)意義了。