美國正面管教課堂講師自學(xué)之路精進(jìn)反思“五標(biāo)準(zhǔn)”

在運(yùn)用正面管教理論和工具實(shí)操的時(shí)候，人們往往會(huì)忽略一個(gè)很重要的問題，那就是我們的教育觀和具體操作方法是否符合正面管教的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，若沒有達(dá)到，那就不是真正的正面管教。 

#Helps children feel a sense of connection. (Belonging and significance) 
#Is mutually respectful and encouraging. (Kind and firm at the same time.) 
#Is effective long-term. … 
#Teaches important social and life skills. … 
#Invites children to discover how capable they are. 

正面管教除了要做到“和善和堅(jiān)定并行”、“尊重和鼓勵(lì)”、“無條件的愛”，還要聚焦于孩子的長期發(fā)展。如何健全和完善孩子的自尊體系、歸屬感、價(jià)值感、自我效能感和自信心？如何提升他們的生活技能，情緒情感表達(dá)和控制能力，以及社會(huì)性發(fā)展？如何引導(dǎo)和激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力使其發(fā)展成為一個(gè)品德高尚，有責(zé)任心、使命感、自控力、同理心、毅力和勇氣的身心健康的孩子。 

正面管教不是教家長和老師如何去管理孩子，而是通過正面管教鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我管理。無論是孩子還是成人，真正的成長都是源于內(nèi)心，自主、自發(fā)、自由地成長。