一年級(jí)女娃練字的升級(jí)打怪之路

童童練字的升級(jí)打怪之路，離不開(kāi)堅(jiān)持不懈的小朋友和家長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)不停的吹彩虹屁。

練字主要分為四個(gè)階段

第一階段:機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)（18節(jié)課）掌握基本的筆順和握筆，對(duì)于那會(huì)還沒(méi)有上小學(xué)的小朋友來(lái)說(shuō)，還是很有難度的，寫(xiě)同一張紙上的字就寫(xiě)了2個(gè)月，握筆姿勢(shì)不對(duì)，常常是寫(xiě)完后手很痛，通過(guò)老師的不懈努力，有些改善，但寫(xiě)字下筆很重也沒(méi)有完全糾正，一直延續(xù)到一上寒假。后面為什么沒(méi)有跟著機(jī)構(gòu)繼續(xù)學(xué)習(xí)，可能她覺(jué)得太痛苦了，也可能是太無(wú)聊了，好說(shuō)歹說(shuō)就是不肯去，才有了后面的媽媽牌在網(wǎng)上找的視頻教學(xué)。這個(gè)階段當(dāng)時(shí)照片找不到了，找到了也是寫(xiě)那一頁(yè)字寫(xiě)了十幾遍的樣子，寫(xiě)其他的字，照舊不是很美觀。

第二階段:語(yǔ)文課的寫(xiě)字和媽媽牌視頻學(xué)習(xí)寫(xiě)字，之前的理念是寫(xiě)字交給機(jī)構(gòu)老師自己就可以高枕無(wú)憂(yōu)了，可是天不遂人愿，她不去了，那就只能自己親自上場(chǎng)了，每天寫(xiě)三五個(gè)，有時(shí)候多，有時(shí)候少，這幾個(gè)字就覺(jué)得手痛，或者磨洋工，或者抵觸，各種情緒都經(jīng)歷過(guò)，猶如前段時(shí)間英語(yǔ)分級(jí)閱讀，雖然這樣也沒(méi)有放棄，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，精神獎(jiǎng)勵(lì)（寫(xiě)好一個(gè)字就拼命的夸，逢人就夸，還當(dāng)著她的面對(duì)鄰居，親戚夸她的字好），就這樣磕磕絆絆的往前走，第一學(xué)期期末，學(xué)校魔鬼式訓(xùn)練（期末課本后面一類(lèi)和二類(lèi)字一天寫(xiě)300個(gè)字），寫(xiě)字明顯好很多了，但是下筆力大的問(wèn)題依然存在，筆鋒還是沒(méi)有出來(lái)。

第三階段:寒假的練字帖，雖說(shuō)是練字帖，但是她只是看著字，并不喜歡臨摹，斷斷續(xù)續(xù)將一下的一類(lèi)字寫(xiě)了兩遍，為什么是兩遍，因?yàn)樗總€(gè)字只寫(xiě)一個(gè)，花了大概半個(gè)月的時(shí)間，其他的時(shí)候都是回老家和她的小姐妹玩，完全不受控。這之后，一年級(jí)下學(xué)期作業(yè)風(fēng)格已經(jīng)完全變了，下筆的力度掌握的比較好了，筆鋒已經(jīng)有了，大小均一。

還有這個(gè)不得不說(shuō)的神器就是學(xué)校發(fā)的寫(xiě)字本，有臨摹，有仿寫(xiě)，有組詞，之前也買(mǎi)了不少跟緊校內(nèi)的字帖發(fā)現(xiàn)都沒(méi)有它好，數(shù)據(jù)的時(shí)候直接買(mǎi)一本學(xué)校配套的練習(xí)本把二年級(jí)下冊(cè)的字練起來(lái)。 
 

第四階段:這次學(xué)校組織的書(shū)法比賽，雖然比不上書(shū)法班的小朋友，頓筆，筆鋒沒(méi)有那么完美，但是經(jīng)過(guò)一節(jié)課的書(shū)法老師的調(diào)整，進(jìn)步神速，又是她進(jìn)步路上的里程碑，但是后面第二張同樣的字寫(xiě)了三天，看起來(lái)都差不多，也是我太心急了，覺(jué)得她和書(shū)法班的小朋友有差距，就想突擊一下，能不能短期提高，可以提高，但是有限，就像她自己拿著以前的字看，太丑了，不忍直視，進(jìn)步是拉長(zhǎng)來(lái)看的。

方法對(duì)了，剩下的就是堅(jiān)持，然后靜待花開(kāi)。