花生編輯最近出的圓桌議題送分的意圖很明顯????不過(guò)開學(xué)這兩周來(lái),剛剛踏入初中的娃娃真的是帶給我很多驚喜。
既然要“炫娃”,說(shuō)說(shuō)娃娃的閃光點(diǎn),那咱就先上成績(jī)吧,因?yàn)橹庇^、直接!下面這張圖是娃娃本周主修課和選修課的過(guò)程性評(píng)價(jià)的分?jǐn)?shù)和老師的評(píng)語(yǔ),除去選修課泥塑和德語(yǔ)老師暫未評(píng)價(jià)外,其他科目的評(píng)價(jià)成績(jī)幾乎都是滿分,只有選修課程序設(shè)計(jì)和物聯(lián)網(wǎng)app沒有拿到滿分,據(jù)娃交代,是自己做得稍慢了一點(diǎn),用Python編的小程序,差一點(diǎn)沒有全部調(diào)試完成,所以被扣掉了兩分。其他科目老師的反饋都很不錯(cuò),綜合起來(lái),小朋友在進(jìn)入初中的第一個(gè)周(雖然開學(xué)兩周,但是第一周軍訓(xùn)和摸底考,沒有課程)的學(xué)習(xí)中,有以下幾個(gè)方面做得很好:
一是認(rèn)真,這是所有科目老師給出的共同評(píng)價(jià)。我想這也是為人處事的一個(gè)最基本的要素。凡事只要認(rèn)真了,用心了,想做不好都難!比如科學(xué)作業(yè),老師在每節(jié)課的任務(wù)單中都設(shè)置了一個(gè)部分:寫出自己對(duì)此部分內(nèi)容完全理解的點(diǎn)、不理解的點(diǎn)和你產(chǎn)生的新問題,有些孩子可能就只寫第一項(xiàng),就是自己學(xué)到了什么,后面兩個(gè)部分就不寫了,但是我家娃娃每次都會(huì)花很多的精力在后面兩項(xiàng)上,這讓老母親很感動(dòng),因?yàn)樵趯ふ依斫獾貌煌笍氐膯栴}點(diǎn)上,他會(huì)更好地去復(fù)習(xí)已理解的部分,同時(shí)又會(huì)擴(kuò)大思考和學(xué)習(xí)范圍,結(jié)合自己當(dāng)前的知識(shí)體系,做一些擴(kuò)展閱讀、實(shí)驗(yàn)和探討。初步具備了做科學(xué)研究的基本素質(zhì)。
二是獨(dú)立的思辨。雖然學(xué)校一直致力于培養(yǎng)孩子獨(dú)立的思辨能力,但是根據(jù)老母親之前的感覺,娃娃的邏輯思辨能力并不是很強(qiáng),所以之前他碰到問題時(shí),會(huì)經(jīng)常性地來(lái)咨詢我的建議,要求我和他一同理順一下思路;但這學(xué)期開學(xué)后,他完全像變了一個(gè)人,無(wú)論碰到什么問題,都會(huì)先去自己獨(dú)立思考、查找資料、整理思路、給出答案,完全沒有求助老母親的意思,有時(shí)候我問一嘴是否需要幫助,他也會(huì)直截了當(dāng)、毫不留情地拒絕我,讓老母親不覺有些失落和感傷哈。即便是有兩次與我討論,他也會(huì)先拋出自己的觀點(diǎn)和論據(jù),再聽取我的意見和建議,有時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己考慮地還不夠全面的時(shí)候,自己不禁說(shuō)了一句:“媽媽,看來(lái)我還是沒有你考慮得周全,我還得多向你學(xué)習(xí)!”
三是語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。娃娃其實(shí)是一個(gè)不善言談的孩子,尤其是在公共場(chǎng)合的發(fā)言、演講、辯論更是他之前不敢染指的,所以他的課堂表現(xiàn)一直不算活躍,一來(lái)他怕自己說(shuō)錯(cuò),惹來(lái)同學(xué)們的嘲笑;二來(lái)他覺得自己的語(yǔ)言組織能力不強(qiáng),經(jīng)常會(huì)詞不達(dá)意,沒法很好的表述自己的內(nèi)心世界。所以之前不論媽媽和老師給與多少鼓勵(lì),娃娃在演講、辯論等方面的主動(dòng)嘗試幾乎為零。但這學(xué)期娃娃卻一反常態(tài),每次和我探討問題的時(shí)候,都會(huì)很重視自己的語(yǔ)言組織和輸出是否有問題,是不是還能更好地改進(jìn)一下。而且他還主動(dòng)參加了辯論賽的準(zhǔn)備,打算摩拳擦掌大干一場(chǎng)。雖然對(duì)于自己第一次參賽,還是沒有太多的信心,但是能邁出第一步著實(shí)已經(jīng)驚喜到了老母親。
四是領(lǐng)導(dǎo)、組織能力的突破。娃娃一向不是個(gè)愿意“出頭”的人,所以從小到大,他都是心甘情愿當(dāng)“小兵”的,然后積極努力地干好領(lǐng)導(dǎo)分給他的分內(nèi)工作??蛇@學(xué)期剛一開始的人文課上,他竟然出人意料地去參加了人文小組組長(zhǎng)的競(jìng)選,并且競(jìng)選成功,還獲得了全班最多人數(shù)的支持,實(shí)在是驚得老母親目瞪口呆、喜極而泣??!
五是同理心的增強(qiáng),開始有意識(shí)地照顧人情世故。這一點(diǎn)我更多地是從孩子的人文作業(yè)上感受到的。因?yàn)槿宋睦蠋煂?duì)本周小朋友的表現(xiàn)非常滿意,評(píng)語(yǔ)中提醒家長(zhǎng)去關(guān)注孩子的作業(yè),給與鼓勵(lì),所以我特地問小朋友要來(lái)了作業(yè),看看他到底都寫了些什么。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他真的越來(lái)越重視與同學(xué)、朋友們的相處,懂得在一些爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生的情況下,要先肯定別人,站在別人的立場(chǎng)上,先去理解別人的觀點(diǎn),找到雙方的共性,在明確任務(wù)目標(biāo)的前提下,再敘述自己的觀點(diǎn)和意見,通過(guò)合理說(shuō)服來(lái)解決一些分歧。他懂得了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作,需要的不是“自我表現(xiàn)”,而是相互的分享、支持和幫助。另外開學(xué)這些天,他很開心地交到了很多好朋友,從他的口中,我聽到的不再是對(duì)哪位同學(xué)的抱怨,而都是對(duì)好朋友的各種贊美。
六是能夠合理地管理自己的情緒,思路清晰地尋求解決途徑。這其實(shí)是開學(xué)第二周的一個(gè)小插曲。學(xué)校規(guī)定每天的在校時(shí)間是不允許使用電子產(chǎn)品的,但是為了方便孩子與家長(zhǎng)聯(lián)系,允許攜帶手機(jī)入校,但是更建議佩戴電話手表。兒子因?yàn)槊刻祢T車上下學(xué)途中想多聽點(diǎn)英語(yǔ)聽力,所以選擇攜帶手機(jī),并向?qū)熥隽藞?bào)備。每天到達(dá)學(xué)校后,它會(huì)將手機(jī)裝到書包的側(cè)口袋里,然后先到各個(gè)老師的工作室提交作業(yè),最后去儲(chǔ)物柜將書包放下,手機(jī)一天都不再使用。那天早晨,可能由于提交作業(yè)匆忙,又趕時(shí)間去往早讀教室,他沒有注意到手機(jī)在人文教室掉落了(因?yàn)轵T車上學(xué),為了娃娃聽英語(yǔ)方便,手機(jī)是放在一個(gè)臂包里的,所以手機(jī)掉落的時(shí)候,因?yàn)橥饷嬗斜郯谋Wo(hù),可能沒有發(fā)出聲音,娃娃也就沒有注意到)。事后他正常上課一整天,晚上五點(diǎn)半放學(xué),要給我打電話的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見了。面對(duì)“大件物品”的遺失,小朋友沒有像以前那樣哭鼻子,而是讓自己冷靜,回憶了自己全天在校的整個(gè)軌跡,分析了手機(jī)有可能遺失的地方,便返回各大教室尋找,無(wú)果后,又去了學(xué)校的失物招領(lǐng)處,也沒有發(fā)現(xiàn)。最后去到了學(xué)校的保安處,請(qǐng)求保安人員幫助尋找手機(jī)。整個(gè)處理過(guò)程都很冷靜、理智,沒有讓壞情緒影響自己的判斷和解決問題的思路。這點(diǎn)真的很贊!可能也與老師在課堂上與孩子們探討如何管理青春期的情緒有很大關(guān)系吧!真的很感恩老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間點(diǎn),引入適當(dāng)?shù)恼n程,與孩子們共同探討自身的成長(zhǎng)。
七是對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活有了更多的自主規(guī)劃。由于學(xué)校從初中開始實(shí)行走班制,每節(jié)課所在的教室、使用的教材文具都不相同,為了節(jié)省課間時(shí)間,兒子提前去摸清了每個(gè)教室的位置,以及距離自己儲(chǔ)物柜的路程,對(duì)照課表規(guī)劃好了每節(jié)課行動(dòng)的軌跡:比如距離儲(chǔ)物柜比較遠(yuǎn)的教室,兒子會(huì)提前將兩節(jié)課的所需資料準(zhǔn)備好,放到斜挎包中,這樣,兩節(jié)課中間就不再返回儲(chǔ)物柜更換學(xué)習(xí)用具,而是直接趕往下一間教室。再比如趕往游泳館的時(shí)候,要坐幾號(hào)電梯更為方便,從哪條小路行進(jìn)路程更短等等,小朋友都打算料理得很清楚。再比如初中部中午下課時(shí)間要比小學(xué)部晚一點(diǎn)點(diǎn),為了照顧小學(xué)部的弟弟妹妹先打飯,又不浪費(fèi)自己的中午時(shí)間,小朋友會(huì)先去自習(xí)或者讀書一小會(huì)兒,估摸著學(xué)弟學(xué)妹們打飯打的差不多了,再去食堂。
再就是對(duì)自己學(xué)習(xí)程度和進(jìn)度的把控更有數(shù)了。比如新開學(xué)這一周,數(shù)學(xué)老師大馬力地講解比和比例這方面的內(nèi)容,雖然之前小朋友已經(jīng)學(xué)過(guò)這塊內(nèi)容,有了不錯(cuò)的掌握,但是因?yàn)槔蠋熃虒W(xué)范圍的擴(kuò)大,小朋友意識(shí)到了自己還有很多的漏洞和可以進(jìn)一步加強(qiáng)的地方,要求媽媽找尋資料給與補(bǔ)充;再比如英語(yǔ)這一周老師系統(tǒng)講音標(biāo),雖然之前老母親都帶著娃娃學(xué)過(guò)音標(biāo)了,但是時(shí)間有些久遠(yuǎn),小朋友說(shuō)有些音標(biāo)的寫法有點(diǎn)模糊了,要求周末和老母親一起重新復(fù)習(xí)一下。
還比如說(shuō),娃娃覺得初中體育課的數(shù)量下降了,為了能讓自己每天有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量,同時(shí)又可以陽(yáng)光打卡為自己加分(陽(yáng)光打卡是學(xué)校的一個(gè)自主體育鍛煉的項(xiàng)目,學(xué)生自愿參加,參與打卡的,學(xué)校會(huì)給與積分獎(jiǎng)勵(lì)),兒子會(huì)選擇功課不忙的時(shí)間段去操場(chǎng)自主跑步,結(jié)果有一天在操場(chǎng)上還遇到了同在跑步鍛煉的校長(zhǎng)爺爺,陪著校長(zhǎng)爺爺跑兩圈,順便還聊聊天,感覺也很不錯(cuò)哦????
我天,羅里吧嗦地居然又說(shuō)了這么多,老母親們真的是炫娃無(wú)底線啊。好了,言而總之,總而言之,就是娃娃順利適應(yīng)初中生活的快節(jié)奏,進(jìn)入一個(gè)積極向上的狀態(tài),進(jìn)入一個(gè)努力向好的發(fā)展軌道,老母親很欣慰。接下來(lái)的就是開足馬力,配合娃娃的需求,與娃娃一起成長(zhǎng),共同奮斗?。?!加油???。?!
三年級(jí)第一學(xué)期英語(yǔ)考試后,娃就發(fā)燒了。燒了兩天,兩天好了傳染我,我燒了三天。第五天的時(shí)間還是有點(diǎn)暈乎乎的。 其實(shí)我一直想記這個(gè):孩子慢慢長(zhǎng)大了,尤其進(jìn)入小學(xué)后會(huì)有很多新的問題和矛盾點(diǎn),有時(shí)候我都忘了圓圓有多愛我。每天新的問題老的習(xí)慣在刺激著我的神經(jīng)。。。。。。。。。。。。
發(fā)燒到39.6那天,整天都是迷迷糊糊的,但好像每次睜開眼圓圓都在我視線里。就看見她一個(gè)人坐在客廳的椅子上,也沒看電視看書就這么呆著,客廳的光線有點(diǎn)暗,我看著她小小的剪影,擔(dān)心她無(wú)聊問她為什么在那,她就過(guò)來(lái)問是不是要給我拿手巾擦臉擦手。。。。。。。。。
下午吃了藥好一點(diǎn)了,她可能也覺出來(lái)了,我再睡醒就看見她已經(jīng)坐在我身邊,雙人床另一半了,還是那么很無(wú)聊的呆著,看見我醒還是找手巾,找清涼油給我揉太陽(yáng)穴。。。。。。。。
我也不知道她在我邊上呆了多久,其實(shí)爸爸爺爺奶奶都在家的。就這么一直在我邊上繞,我一會(huì)一覺,醒來(lái)看見她就覺得你看這么一個(gè)孩子,自己帶起來(lái)雖然很辛苦,但這種情況下不覺得很值得么?我并不是很溫柔的媽媽,有時(shí)候方法也不好,但她都包容著呢,因?yàn)樗睦锖軔酆軔畚业陌伞?。。。。。?!?nbsp;
特意把這段留下來(lái),即使現(xiàn)在過(guò)了兩年,再看這段,還是很感動(dòng),那段剪影一直在我心里。
差不多從去年年初,到今年年初,歷時(shí)一年,圖書館全套終于刷完,娃進(jìn)入童書隨意階段。
真是值得記錄的一天。
每本書里都有老母親的筆記,每本書都傾注了孩子和媽媽的努力。
因?yàn)檫@套書數(shù)量少,圖畫優(yōu)美,每本書都不會(huì)太厚,給了我們通關(guān)的動(dòng)力。我們平時(shí)讀書都沒有給孩子設(shè)限,所以這套書通關(guān)也沒有太大壓力。至少認(rèn)知和理解水平?jīng)]有遭遇阻力和滑鐵盧。唯一不足就是讀書很慢,但是不光英文書,中文書我們讀的也很慢,這估計(jì)跟性格有關(guān)。每一句話每一幅圖他都要琢磨半天。然后要提出觀點(diǎn)跟我討論。所以我們并沒有像別的孩子一樣,而是按照我們自己的步調(diào),歷時(shí)一年的時(shí)間精讀完了全套圖書館。接下來(lái)打算給孩子放放假,隨便他看什么書,當(dāng)然他自己已經(jīng)選好了,找了dk的科普,雖然家里還有好多低幼的簡(jiǎn)單的書他還沒看,但是我尊重他的選擇。
在讀書上,我一直以來(lái)給他的就是不設(shè)限,不設(shè)防,只要感興趣的,我就給他看,給他講,他不用年齡階段都能有不同的吸收,都會(huì)提出不同的問題。
當(dāng)然沒有興趣的,我就慢慢給他講,給他滲透。這樣讓他不會(huì)偏門,什么都能了解一點(diǎn)。
尤其在閱讀名著的過(guò)程中,能看到很多優(yōu)秀的文筆,孩子吸收到之后對(duì)自己的寫作也會(huì)有幫助,所謂積累相信就這樣一點(diǎn)一滴開始。
做的不足的是,這套精讀沒有做的太細(xì)致。應(yīng)該整理出一套讀書筆記,和單詞,方便以后復(fù)習(xí)。
1.
夏令營(yíng),小伙伴都用各種“武器”潑老師,心嶺覺得老師太慘了,給老師送毛巾。
2.
和小伙伴一起讀書,偶有不錯(cuò)的想法,能夠比較有條理的表達(dá)出來(lái)。例如:王倫被林沖殺死,犯了幾個(gè)錯(cuò)?心嶺跟小伙伴們分享:一開始王倫不愿意林沖入伙,百般刁難,最后又留下了他。明知道對(duì)手強(qiáng)大,還得罪后留在身邊。
3.
疫情期間,媽媽快遞拿不了,一個(gè)電話,壯勞力登場(chǎng)~
4.
我們出去燒烤,心嶺用食物馴服一只小鸚鵡。他很喜歡,但是因?yàn)閾?dān)心小鸚鵡到我們家中沒有自由,所以放它回到大自然。
5.
所有博物館,隨處畫畫,記錄自己感動(dòng)的文物。
6.
跟小伙伴參觀“何以中國(guó)”展,能夠跟著老師的思路,思考,敢于提出自己的問題。
7.
學(xué)習(xí)帆船,同伴想像別的組一樣打水仗,心嶺安慰:泳池好多地方都有,但是帆船不是什么時(shí)候都能學(xué)。
8.
二年級(jí)學(xué)了很短的鋼琴,寒假合唱團(tuán)老師要求自彈自唱《燈火里的中國(guó)》,可是心嶺不會(huì),于是小朋友一邊給朋友視頻,一邊自學(xué)。
9.
動(dòng)手能力強(qiáng),校內(nèi)跟同學(xué)做太陽(yáng)能,科技節(jié)做風(fēng)能動(dòng)力機(jī)械獸,水火箭比賽,做水火箭……心嶺的動(dòng)手技能不錯(cuò)~
10.
遇到昆蟲,或趴或跪,外面嘈嘈雜雜,心嶺可以半小時(shí)一小時(shí)不動(dòng)窩。
11.
跟爸爸參觀對(duì)蝦育種基地,能夠跟教授交流探討,敢于表達(dá)和提問。
12.
工筆,曾經(jīng)獲得特別金獎(jiǎng)(整個(gè)機(jī)構(gòu)只有他一人)。
13.
合唱團(tuán),曾經(jīng)因?yàn)槠谀┛己瞬贿^(guò),被退團(tuán)。心嶺不認(rèn)輸,自己找老師溝通,請(qǐng)求老師再給機(jī)會(huì)。終于,做了整整一個(gè)學(xué)期旁聽席,冷板凳后,考回合唱團(tuán),還考進(jìn)了骨干團(tuán)。張教授給心嶺起名“張厲害”,全團(tuán)給他鼓掌。
申帆演出,張教授沒讓心嶺參加,心嶺自己找教授請(qǐng)求給一次機(jī)會(huì),教授拒絕。心嶺問自己還有哪里比較薄弱,可以改。教授說(shuō):你沒有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。心嶺答:教授,如果您不讓我上,我就永遠(yuǎn)沒法積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)……這次演出雖然教授仍沒有讓他參加,但是我覺得敢于表達(dá),正面爭(zhēng)取的做法,我很贊賞。后來(lái),區(qū)里的比賽,張教授讓心嶺參加了,拿了金獎(jiǎng),哈哈~挺感激張教授磨練他的意志~
14.參加唐詩(shī)營(yíng),指出葛兆光《唐詩(shī)選注》注釋錯(cuò)誤。