我娃四歲半，我自己是個培訓中心的英語老師。啟蒙的很早，一開始是口頭交流，后來是我讀繪本和親子共讀，大一點之后，就是動畫片、點讀筆、親子閱讀過渡到她自己讀。
你會發(fā)現(xiàn)，當孩子上了幼兒園以后（非國際幼兒園）接觸英語的機會少了，母語逐漸強勢，會出現(xiàn)排斥英文的現(xiàn)象。我的個人經(jīng)驗：讓小朋友參與到日常英語的啟蒙中比集中式訓練更有效果。我常做的方法：
1. 每天都有自然的英語交流，讓娃不把英文當成一個陌生的外語。每天接放學的固定對話模式：
我：How's your day??
我女兒：媽媽，我今天。。。（中文）
我：（等她說完不打斷）Wow! Nice! But where's your English? Gone with the wind?
我女兒：No, it's here…(開始轉(zhuǎn)英文)
當然這需要一個過程，首先家長不過于強求，慢慢引導；其次，不反復糾正，不要打斷孩子思緒，不要澆滅孩子信心。最后，堅持。
2. 把英文當成是和媽媽的悄悄話工具。在外面有什么不好意思說的事可以用英文跟媽媽講。讓英文變成你個孩子之間的特有的紐帶。
3. 讀繪本的時候，我會故意讀錯，等她來糾正我。
4.我會因為不會讀而生氣（當然是假裝的）讓她安慰我，并主動要求給我讀。
5.看動畫片以后，用英文和她討論看過的內(nèi)容，對她感興趣的內(nèi)容問一些傻問題。例如：佩琪家里有一個妹妹嗎？佩琪的爸爸好瘦呀，他一定是個芭蕾舞演員對嗎。。。
6. 和她比賽，一起學唱一首英文兒歌，看誰學的快。
7.角色扮演（我倆經(jīng)常玩兒）她是老師，我是學生。她要教我新知識，我要遵守她的規(guī)則
8.發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。各種閱讀游戲運用起來，讓她愛上自己能讀懂故事的感覺。
9. 堅持。
10.再堅持堅持。
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2016
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