一年級(jí)英語(yǔ)小白，該怎樣開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙？

當(dāng)下時(shí)代，閱讀當(dāng)?shù)?，英語(yǔ)分級(jí)閱讀也逐漸在家長(zhǎng)圈里流行起來(lái)。家長(zhǎng)們都很重視孩子的英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，也有很多直接跟風(fēng)買了一堆英文繪本或分級(jí)讀物的。 

其實(shí)，家庭英語(yǔ)分級(jí)閱讀的訓(xùn)練也是有講究的，家長(zhǎng)們應(yīng)該先明白英語(yǔ)分級(jí)閱讀到底有什么用，怎樣給孩子制定合適的分級(jí)閱讀計(jì)劃，方法正確了，才有可能事半功倍。 

現(xiàn)在就分享四個(gè)“W”來(lái)幫助家長(zhǎng)理清思路，找準(zhǔn)方向。

一、Why to read？ 為什么要給孩子做英語(yǔ)分級(jí)閱讀？

分級(jí)閱讀是按照少兒兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度為兒童提供科學(xué)的閱讀計(jì)劃，為不同孩子提供不同的讀物，提供科學(xué)性和有針對(duì)性的閱讀圖書。 

在家里補(bǔ)充英語(yǔ)分級(jí)閱讀有以下作用：   

1、 提高思維能力：通過(guò)閱讀英語(yǔ)分級(jí)讀物，孩子可以接觸到各種不同的思維方式，促進(jìn)其思維能力的發(fā)展。閱讀不同難度的故事，讓孩子在思考問(wèn)題的時(shí)候，不斷拓展自己的思路和想象力。

2、 培養(yǎng)獨(dú)立思考能力：英語(yǔ)分級(jí)讀物通常不僅僅是簡(jiǎn)單的故事，還包含了各種主題和議題，讓孩子可以從中獲得不同的思考方式和觀點(diǎn)，從而培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

3、 拓寬視野：英語(yǔ)分級(jí)讀物不僅涵蓋了文學(xué)、科學(xué)、歷史等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，還融合了不同文化和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀，孩子可以了解不同的文化背景和思考方式，從而拓寬自己的視野。

4、 提高語(yǔ)言綜合能力：英語(yǔ)分級(jí)讀物除了閱讀外，還包括聽(tīng)、說(shuō)、寫等多種語(yǔ)言能力的訓(xùn)練，幫助孩子全面提高自己的語(yǔ)言綜合能力。

孩子進(jìn)行分級(jí)英語(yǔ)閱讀，不僅僅只是為了提升閱讀能力，家長(zhǎng)們更應(yīng)該了解到這些對(duì)于孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)能力的培養(yǎng)與視野的拓寬才是最重要的。

二、What to do? 家庭英語(yǔ)分級(jí)閱讀怎么做？

作為家長(zhǎng)，我們?cè)诤⒆佑⒄Z(yǔ)分級(jí)閱讀的規(guī)劃上起著很重要的引導(dǎo)作用，這也要求家長(zhǎng)要認(rèn)真地思考和辨別，并為孩子的英語(yǔ)分級(jí)閱讀做好計(jì)劃。 

1、 了解不同的英語(yǔ)分級(jí)閱讀體系。目前較為常見(jiàn)的包括牛津樹(shù)、RAZ、新魔法、紅火箭等。我們可以查看各種分級(jí)讀物的體系介紹和分級(jí)表，以了解孩子在哪個(gè)分級(jí)閱讀水平。 

以下是一些英語(yǔ)分級(jí)讀物的比較供家長(zhǎng)參考。其中，適用年齡和分級(jí)不是絕對(duì)的（有的是針對(duì)國(guó)外英語(yǔ)為母語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)），僅供參考，家長(zhǎng)還是需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)確定級(jí)別。

2、 根據(jù)孩子的年齡和英語(yǔ)水平選擇適合的閱讀材料。閱讀材料的難度應(yīng)該與孩子的英語(yǔ)水平相匹配，過(guò)于簡(jiǎn)單或難的材料都不利于孩子的學(xué)習(xí)。初學(xué)者建議從分級(jí)讀物的低水平開(kāi)始，跟著分級(jí)讀物的體系循序漸進(jìn)地往上走。

3、 制定閱讀計(jì)劃。制定閱讀計(jì)劃有助于讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。可以為孩子設(shè)定每天、每周或每月的閱讀目標(biāo)，同時(shí)還可以提供獎(jiǎng)勵(lì)以激勵(lì)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。

4、 給孩子提供豐富的閱讀材料。紙質(zhì)材料的閱讀效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于線上資源。家長(zhǎng)可以通過(guò)購(gòu)買書籍或下載電子書等方式為孩子提供多樣化的閱讀材料，以滿足孩子的興趣和需求。

5、 給孩子提供閱讀支持。對(duì)于英語(yǔ)啟蒙期的孩子，在閱讀初期，家長(zhǎng)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌樽x，培養(yǎng)孩子閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

三、What not to do? 在孩子的分級(jí)閱讀中，我們不應(yīng)該做什么？

1、 盲目追求高級(jí)別的閱讀材料。很多家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為高級(jí)別的閱讀材料可以提高孩子的英語(yǔ)水平，但這會(huì)使孩子感到無(wú)助和挫敗，影響其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2、 沒(méi)有給予足夠的支持。家長(zhǎng)們可能因?yàn)槊β档仍?，忽視了孩子前期的伴讀或后續(xù)的問(wèn)題指導(dǎo)，這樣也會(huì)讓孩子的閱讀興趣消退。

3、 過(guò)分依賴分級(jí)閱讀。過(guò)于依賴分級(jí)閱讀材料，忽略了給孩子提供更廣泛的英語(yǔ)閱讀材料的重要性，導(dǎo)致孩子在其他方面的英語(yǔ)閱讀能力較弱。

4、 不注重閱讀技巧的訓(xùn)練。家長(zhǎng)可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)閱讀材料的閱讀量，而忽視了閱讀技巧的訓(xùn)練。這會(huì)使孩子在閱讀時(shí)不能夠有效地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在孩子英語(yǔ)分級(jí)閱讀過(guò)程中應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣和理解，給予必要的支持和幫助，同時(shí)還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀技巧和閱讀習(xí)慣，以幫助孩子在英語(yǔ)閱讀方面取得更好的進(jìn)步。

四、What to choose? 給孩子挑選什么英語(yǔ)分級(jí)讀物呢？

前面有列出一個(gè)不同英語(yǔ)分級(jí)讀物的簡(jiǎn)單比較，其中，《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》比較特別，因?yàn)樗呛茈y得地真正基于我們中國(guó)孩子的實(shí)際情況篩選引進(jìn)的英語(yǔ)分級(jí)讀物，因此在這里重點(diǎn)推薦下。 

其實(shí)提到這個(gè)名字家長(zhǎng)們應(yīng)該都不是特別熟悉，但是原版的PM閱讀體系應(yīng)該很多家長(zhǎng)都知道，是可以被稱作英語(yǔ)分級(jí)閱讀鼻祖的一個(gè)系列，也是全球應(yīng)用最廣泛的體系之一。PM分級(jí)閱讀體系以培養(yǎng)“均衡閱讀者”為核心理念，即英語(yǔ)單詞的解碼能力、英語(yǔ)口語(yǔ)的流利表達(dá)能力、以及英語(yǔ)文本內(nèi)容的理解能力。

而《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》就是國(guó)內(nèi)對(duì)于該體系的引進(jìn)，對(duì)于該體系中2000+本繪本進(jìn)行精心挑選定制，是一套適合中國(guó)兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)和提升均衡閱讀能力的分級(jí)閱讀材料，它的分級(jí)體系、故事情節(jié)、配套教材等方面都充分考慮了中國(guó)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)需求，由中國(guó)英語(yǔ)閱讀教育研究院院長(zhǎng)王薔教授親子審定和推薦，非常權(quán)威，是一套非常實(shí)用、優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)分級(jí)讀物。

此外，《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》還具備以下優(yōu)點(diǎn)： 

1、 分級(jí)科學(xué)細(xì)致，循序漸進(jìn)。《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、故事句子結(jié)構(gòu)意義、漸進(jìn)的新詞介紹和不斷重復(fù)強(qiáng)化記憶的高頻詞等進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆旨?jí)，分為1+12個(gè)級(jí)別循序漸進(jìn)，幫助孩子一步步爬坡提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)和閱讀理解能力。

2、 兼具虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類，內(nèi)容豐富有趣。虛構(gòu)類繪本故事情節(jié)生動(dòng)有趣，多個(gè)角色在不同級(jí)別穿插出現(xiàn)；非虛構(gòu)類繪本融合科學(xué)/技術(shù)/工程/數(shù)學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容，引導(dǎo)孩子探索STEM。讀物內(nèi)容有趣、插圖精美，充分吸引孩子的注意力，讓孩子在閱讀中獲得快樂(lè)的閱讀體驗(yàn)。

3、 完善的配套學(xué)習(xí)資源。每個(gè)級(jí)別的讀物都有對(duì)應(yīng)的閱讀指導(dǎo)、電子學(xué)習(xí)資源和練習(xí)冊(cè)，方便學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固，全面鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》配套學(xué)習(xí)資源

 4、 100%匹配國(guó)內(nèi)英語(yǔ)新課標(biāo)，重視青少年核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》與國(guó)內(nèi)新課標(biāo)三大主題完美銜接匹配，對(duì)于孩子課外的閱讀拓展和英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)都有很大的幫助。

《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》遵循PM分級(jí)閱讀培養(yǎng)“均衡閱讀者”的理念，通過(guò)提供多元化、有趣的閱讀材料和完善的配套學(xué)習(xí)資源，讓孩子在持續(xù)閱讀中獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，并幫孩子建立閱讀策略，提升思辨能力、情感認(rèn)知和社會(huì)意識(shí)。

當(dāng)然，英語(yǔ)分級(jí)讀物的選擇性很多，家長(zhǎng)只需要明確一點(diǎn)：適合孩子的、孩子愿意讀的才是最好的。 

對(duì)于孩子的英語(yǔ)閱讀，家長(zhǎng)們不可操之過(guò)急，也不可放任不管。這“4W”也是為各位家長(zhǎng)提供一些參考和建議。總結(jié)來(lái)說(shuō)，就是要先為孩子挑選適合的英語(yǔ)分級(jí)讀物、制定好閱讀計(jì)劃，并提供必要的閱讀支持，才能讓孩子愿意讀和喜歡讀。