紅線624
2014
發(fā)布于 2019-06-22
大語文,我的理解是語文歷史哲學(xué)包括地理都在里面了,范圍相當(dāng)于國學(xué)的樣子,也許我劃得太大了。

語文要好,首要肯定是閱讀,但是要少讀口水書,多讀經(jīng)典作品,看書口味要雜,范圍要廣。所以保持孩子的好奇心還是很重要的。

其次,就是勤思考,對知識進行深度研究,文史地進行橫向連接,用這些鍛煉思維充實自己的大腦。

其他的,我覺得都是以上兩點的附加產(chǎn)物,什么文筆優(yōu)美啊有理有據(jù)啊。上面兩點做好了,何愁閱讀理解不好作文不好。
回應(yīng) 舉報
贊2
收藏22

推薦閱讀

9歲
想法
有看過小外甥女上的大語文科,大概就是文史知識的一個普及,講一下歷史的有趣故事,記一下常識。問細節(jié)一點的東西或者問核心一點的思想,孩子們就會因為經(jīng)歷和見識不到那個程度而沒法回答了。

一般外人也好家長也好,看到孩子對那么多“信息”說得頭頭是道,什么都能沾點邊就覺得好牛。但真正家長自己會研究文史和語文的,會知道那根本連皮毛都算不上,更不要講思辨了。

學(xué)習(xí)的過程在于學(xué)會思考、學(xué)會如何成為自己,語文的作用對于其他的學(xué)科是一個根基星的作用。語文沒有學(xué)到家,其他學(xué)科學(xué)得會曲折一點。

...
7歲
想法
大語文就是串珍珠,文史地哲常識百科全部串起來,講究的是知識的鏈接能力以及思辨能力。

從這點來說,大語文需要更豐富的生活體驗、閱讀經(jīng)歷,建構(gòu)一個屬于自己的知識體系,在這個體系中豐滿血肉,鏈接學(xué)科。而不是讓個懵懂的小娃隨意的上一些零碎內(nèi)容的課程,這是一種本末倒置。如果想上課,簡易至少三年級之后,這時孩子已經(jīng)具備一定整合內(nèi)容的思維能力,如果再加上之前閱讀經(jīng)驗非常豐富,基礎(chǔ)已經(jīng)打得很好,而且家長的知識框架已經(jīng)無法引導(dǎo)的情況下,可以找老師來幫孩子串珍珠。

啰哩啰嗦說了一大堆,最后簡...
6歲
6歲
想法
作為一個語文老師,我認為主要還是加強閱讀和寫作兩方面的能力培養(yǎng)。閱讀應(yīng)該從娃娃抓起。平時的教學(xué)經(jīng)驗告訴我,閱讀量大的孩子,思維能力會強于閱讀少的孩子。平時對于課文的理解和分析把握,有些孩子特別能抓住點,詞匯量也大,這個這個孩子從小的閱讀習(xí)慣有很大的關(guān)系。

寫作其實也是基于閱讀的基礎(chǔ)上展開的。首先語言方面就需要依賴平時的積累和背誦,思考層面的深度和廣度更加和閱歷脫不了關(guān)系。
13歲
想法
現(xiàn)在各大機構(gòu)都號稱“大語文”啊,大家都沒上過嗎?個人水平不夠,一年級時薅羊毛,讓孩子上過一年高思的大語文,感覺還挺好的。

高思的大語文把課程按照古文、閱讀、寫作分為幾個部分,交替著上,古文開始是幼學(xué)瓊林,然后是增廣賢文等,閱讀就是小女巫、長襪子皮皮等,寫作也是以一些書籍上的外貌、動作等描寫來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)寫作。我旁聽后很喜歡這種形式和內(nèi)容。

以前一直覺得語文就要多閱讀,閱讀多語文就一定好,現(xiàn)在覺得也不盡然。拓展知識、開闊眼界挺重要的,大語文在這方面還是做的挺好的。
14歲
想法
大語文時代到來,大家都是怎么面對的?

1.先是背誦

2.背了再聽課或故事才有感官認識

3.細水長流,就是一個積累的過程

5.廣泛閱讀

★每周一首

★每10首小復(fù)習(xí)

★大約盛唐結(jié)束,也總復(fù)習(xí)過

★復(fù)習(xí)某個詩人時,比如這周復(fù)習(xí)李白,大家都拿一首詩畫畫發(fā)入群中,讓大家猜(以前大家住的集中,還會發(fā)禮物)

★還會鼓勵娃兒們自己試著模仿作詩
13歲
想法
大語文時代來臨,怎么學(xué)習(xí)呢?大語文其實包括了除了語文以外的很多課程,比如歷史、地理、哲學(xué)等等,除了課內(nèi)語文的學(xué)習(xí),還需要積累古詩、小古文、三字經(jīng)等,還需要閱讀大量的課外讀物,包含中國和外國的名著,有時間到博物館等地方去參觀學(xué)習(xí)。大語文時代對孩子的要求很高,這樣看來必須有大的閱讀量,實際的走出去看看等經(jīng)歷。不僅心靈在閱讀的路上,還需要身體也在旅行的路上。
作為一名語文老師,對大語文課程可以說是不拍不黑,可以有,不能當(dāng)成主要的語文課來上。

我娃也聽了一些大語文的課程,聽個熱鬧,記住一些內(nèi)容,漲了些知識,有了一些興趣。挺好。

但絕對不能上個大語文課,聽了幾本書的梗概,就滿足了。
4歲
想法
看到很多兩年前的回答,感慨一下。如果當(dāng)時還在玩概念,那么未來已來。今年2021杭州中考難度降到離譜,600滿分前幾名高中都是580+,真的是得語文者得天下了。

雖然不敢茍同難度突降的這波操作,感覺不公平,犧牲了一屆表個態(tài),但是這個態(tài)度也確實很明確了。

語文是個長期工程。從娃娃抓起不會虧,目前能做的就是保證大量閱讀以及對讀書的內(nèi)在興趣。

語感,不論現(xiàn)代文還是古文,都是用大量的閱讀打底,高質(zhì)量的輸出倒逼。泛讀與精讀并重,理解與感受齊飛吧!與大家共勉~
10歲
想法
今年二年級

一.我們目前打算抄寫課文的詞語 然后聽寫……

二.每天一篇閱讀理解

三.現(xiàn)在在刷云舒寫素材課

四.小學(xué)生小古文剛剛到打算開始刷

五.每日一首詩,能知道背景

六.天天練大語文刷一課

七.閱讀半小時

八.爸爸會帶娃看各種歷史,其實可以跟背詩合上,更加加深理解……然后偶爾看看各種紀錄片

寫在最后,并沒有天天在做……
7歲
想法
我讀高中的時候,語文老師就跟我們說過類似大語文時代的概念,那時候還是個孩子哪想那么多,從小沒有養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,語文成績更是差,還沒有后來學(xué)的英語好,現(xiàn)在有小孩了只是希望她養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,那樣她能自己去理解生活追求自己的生活。
紅線624
紅線624
2014