其實(shí),不感興趣也不算是什么大問題。而且,我個(gè)人覺得也不完全是孩子的問題。這個(gè)電子時(shí)代,是電子產(chǎn)品為王的時(shí)代,從內(nèi)容為王到渠道為王,閱讀不再是獲得愉悅的唯一方式。如果非虛構(gòu)類閱讀物不能吸引她,那就說明內(nèi)容不足以吸引她從虛構(gòu)類閱讀物轉(zhuǎn)移視線。而原因可能是虛構(gòu)類讀物本身給了她某種滿足,比如《貓武士》,她喜歡貓,她喜歡其中的愛恨情仇。虛構(gòu)作品,往往順從情感,但也不乏理性,只要不是一些無腦的網(wǎng)文,或者太過瑪麗蘇類的情愛小說,或者充滿黃賭毒暴的東西,讀讀無妨啊。
其實(shí),乍一看非虛構(gòu)類閱讀,我腦子里蹦出來的是非虛構(gòu)寫作。馬上想到的是紀(jì)實(shí)文學(xué),孩子這個(gè)年齡段,大概是少有接觸,偶爾能看看新聞的怕都是少數(shù)。后來,才反應(yīng)上來說的是nonfiction科普歷史哲學(xué)類的書籍啊。我猜孩子小的時(shí)候科普類的書籍許是涉獵的少,缺乏些過渡。如此,我想先開個(gè)小丫的非虛構(gòu)類過渡書單。
非虛構(gòu)類閱讀還是從興趣引領(lǐng)吧。沒有更好的途徑呢。而且,有時(shí)候也得承認(rèn)我們和他們的時(shí)代不同了,世界不一樣了,接受他們接受方式的轉(zhuǎn)變,但盡可能創(chuàng)造時(shí)間和空間,準(zhǔn)備閱讀的條件。為人父母,做到這些,也便是盡力了。
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忽然想起來,還有一些傳記類的作品,也可以給孩子看。一些傳記作品是非虛構(gòu)寫作的方式。更真實(shí)地貼近現(xiàn)實(shí),貼近歷史,也會(huì)促成對歷史的興趣,進(jìn)而帶動(dòng)同類閱讀。比如《巴黎燒了么?》但有些傳記類,會(huì)有一些文學(xué)的夸張和猜想,但也多尊重基本的事實(shí),可堪信賴。
希望能夠有所參考。
安妮日記 昨日世界 人類群星閃耀時(shí) 巴黎燒了嗎?