升學(xué)路

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的路線(xiàn)規(guī)劃(干貨實(shí)操)
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以下結(jié)合我個(gè)人的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)在的教學(xué)要求為孩子設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖，即語(yǔ)文學(xué)習(xí)

以下內(nèi)容如果和您的想法有沖突，一切以您為準(zhǔn)。

我的1-2-3理論如下

一個(gè)核心點(diǎn)
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基礎(chǔ)打牢
校內(nèi)的內(nèi)容校內(nèi)解決
我只負(fù)責(zé)落實(shí)每顆螺絲擰的緊不緊就夠了
拉開(kāi)差距的重點(diǎn)在閱讀量這里
校外閱讀既要深又要廣
正所謂功夫在課外基礎(chǔ)在課內(nèi)

兩個(gè)加強(qiáng)點(diǎn)
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1閱讀技巧的訓(xùn)練，速讀，略讀等等
2規(guī)范答題訓(xùn)練

三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
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1書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)對(duì)，寫(xiě)好，寫(xiě)快
2習(xí)慣，積累習(xí)慣，思考習(xí)慣，背誦習(xí)慣
3興趣，閱讀興趣，寫(xiě)作興趣




下面具體寫(xiě)一下做法，本文持續(xù)更新。

如有需要可先收藏




行文宗旨是接地氣，實(shí)操性強(qiáng)
不僅僅說(shuō)這重要那重要，
人人都知道重要，
重點(diǎn)咱們放在在怎么做到上。
以及詳細(xì)步驟。




識(shí)字寫(xiě)字篇


1
寫(xiě)字的第一步是搞定筆畫(huà)
有什么筆畫(huà)，要怎么寫(xiě)，先爛熟再往下走。
方法很簡(jiǎn)單：筆畫(huà)兒歌加同步書(shū)空。
書(shū)空就是用手指在空中寫(xiě)字，用小棒揮舞也可以。我家這只喜歡用魔杖。
寫(xiě)字起始年齡不建議太早，孩子手部力量不足，控制力不強(qiáng)，總體建議年滿(mǎn)6歲開(kāi)始為好。



2
寫(xiě)字的第二步是認(rèn)識(shí)
要寫(xiě)，首先你要認(rèn)識(shí)。這個(gè)主要靠閱讀積累，音型意的對(duì)應(yīng)。閱讀量大才能出成效。如果已經(jīng)可以自主閱讀，可以稍微測(cè)試一下，比如常用3500字，按詞頻統(tǒng)計(jì)的那種，一個(gè)一個(gè)圈，看能會(huì)幾個(gè)，以便于抓重點(diǎn)去查缺補(bǔ)漏。


3
寫(xiě)字的第三步是書(shū)寫(xiě)。一共兩個(gè)層級(jí)。

第一層級(jí)，會(huì)寫(xiě)。
會(huì)寫(xiě)包括筆順對(duì)。聽(tīng)音能寫(xiě)，也能默，還能組詞。
哪些要會(huì)寫(xiě)？
之前課外閱讀積累的詞匯就繼續(xù)積累，這里不討論，現(xiàn)在只說(shuō)能夠被量化的。
小學(xué)課本1-6年級(jí)，必須認(rèn)識(shí)的3000字，必須寫(xiě)會(huì)的2500字。實(shí)際上生活常用字在3500字。
我們的目標(biāo)是寫(xiě)會(huì)3000字，會(huì)認(rèn)得多多益善。
3000字中，每500字作為一個(gè)階段。
一共6個(gè)階段。

順序按照小學(xué)語(yǔ)文課本的識(shí)字表來(lái)，因?yàn)橐簧弦J(rèn)識(shí)但是不用寫(xiě)的字到了一下就需要寫(xiě)了。
總之要會(huì)，所以早會(huì)晚會(huì)都要會(huì)。為什么不早會(huì)？
如果有一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)字和識(shí)字的基礎(chǔ)可以按照這個(gè)方法來(lái)。
如果沒(méi)有，就可以按寫(xiě)字表的順序來(lái)。

每階段是500字，分成5個(gè)字為1組，每天默5個(gè)字再組詞5個(gè)，達(dá)到滾瓜爛熟5個(gè)。復(fù)習(xí)昨天的5個(gè)。
所以每階段是100天。
只需要6個(gè)階段就可以搞定3000字，實(shí)際算下來(lái)不到兩年。
后階段如果順利還可以加速，一天兩組，10個(gè)字。
實(shí)際達(dá)到 1500字就可以順利寫(xiě)寫(xiě)看圖說(shuō)話(huà)，小短文什么的啦！

材料的準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單。
只需要一本同步教材字帖，包括需要認(rèn)識(shí)的，不僅僅是必寫(xiě)字，tb上非常多，選擇紙張厚實(shí)的，因?yàn)樾∨笥褠?ài)擦寫(xiě)，收到以后一步一個(gè)腳印，踏實(shí)寫(xiě)起來(lái)就可以了。

具體寫(xiě)的方法：
1先觀察字型。
2再了解字意思，這個(gè)同時(shí)可以口頭組詞，造句不強(qiáng)調(diào)。
3然后描紅3個(gè)。
4最后寫(xiě)三個(gè)。

描紅個(gè)數(shù)根據(jù)字的難度，和孩子的接受度適當(dāng)調(diào)整。最后就是合上字帖，默寫(xiě)，并組詞。

我家這只有寫(xiě)隨筆的習(xí)慣，基本是拼音英語(yǔ)漢字圖畫(huà)混著來(lái)，真正是隨筆。
希望早日實(shí)現(xiàn)全漢字，按這個(gè)計(jì)劃小三之前就可以實(shí)現(xiàn)了。

第二層級(jí)是寫(xiě)好。
寫(xiě)好又分兩檔次，一是整齊，二是美觀。兩個(gè)檔次中還分兩個(gè)速度。
所以就是四檔，
1整齊但是慢，
2又整齊又快，
3美觀但是慢，
4又美觀又快。
我有一個(gè)同學(xué)，寫(xiě)字可以說(shuō)又美又快，速度在25秒15個(gè)字，不分難度的正常句子。
我覺(jué)得這個(gè)速度比較均衡的，正好能把字寫(xiě)好，速度也屬于偏快不過(guò)快。
當(dāng)然速寫(xiě)記筆記的時(shí)候可以稍微潦草一些，不用太追求美觀。
因?yàn)樾W(xué)生需要的寫(xiě)速并不太高，所以我們可以按照這個(gè)速度去訓(xùn)練。

寫(xiě)好要抓的點(diǎn)

1
握筆姿勢(shì)。
初學(xué)寫(xiě)字可以使用粗三角鉛筆，推薦得力牌。
物美價(jià)廉，原木筆桿，不容易打滑，可以寫(xiě)名字，而且顏色濃淡適中，能滿(mǎn)足小孩想寫(xiě)得黑又不花力氣的訴求。
握筆姿勢(shì)，一開(kāi)始一定要握對(duì)，錯(cuò)了后面再改就非常困難。?
可以不用握筆器，在手心纂一個(gè)小紙團(tuán)，自然成型。我家這只握筆姿勢(shì)相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)，力度適中，所以找準(zhǔn)辦法就可以一擊即中。
以上方法推薦給大家。補(bǔ)充，我們沒(méi)有用過(guò)洞洞筆，不做評(píng)價(jià)。

2
寫(xiě)字姿勢(shì)。
和讀書(shū)姿勢(shì)一樣，一拳一寸一尺。
不需要外力，只需要校正，用過(guò)提醒器，效果不太好，還用過(guò)十字架，也不太理想，最后還是采用人肉盯。
具體做法是站在孩子背后，時(shí)刻準(zhǔn)備著提醒，只要形成肌肉記憶就可以了。

3
書(shū)寫(xiě)占格定位。
從哪里下筆，每一筆在格子的什么位置，必須要練習(xí)。
可以先玩打點(diǎn)定位的游戲，家長(zhǎng)在格子的任何位置隨意打一個(gè)點(diǎn)，讓孩子在另外的格子里定位定出來(lái)，再過(guò)度到家長(zhǎng)寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，孩子在同樣位置也寫(xiě)出來(lái)。

4
紙張。
初學(xué)寫(xiě)字，可以選擇生字本，上面拼音格，下面田字格的那種。
不需要選擇米字格，因?yàn)橥饬Χㄎ唤柚啵サ袅溯o助線(xiàn)孩子會(huì)無(wú)所適從。
所以一開(kāi)始就選擇標(biāo)準(zhǔn)田字格為好。
至于其他各式各樣的練字格，我家沒(méi)有用過(guò)也就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。

5
?小竅門(mén)。
a識(shí)字認(rèn)字階段，可以描紅。但是到了練字這一步，要直接仿寫(xiě)。
b買(mǎi)一些書(shū)法作品紙，甚至訂購(gòu)小印章，讓孩子在掌握一些漢字寫(xiě)法的情況下，寫(xiě)一篇古詩(shī)，或者語(yǔ)文書(shū)的詩(shī)歌，順口溜都可以。再鄭重蓋上小章，寫(xiě)上x(chóng)x幾歲書(shū)，這樣能加強(qiáng)儀式感，讓孩子體會(huì)文字之美，書(shū)法之鄭重。
c要滾動(dòng)復(fù)習(xí)，不要學(xué)了寫(xiě)了就丟了，鼓勵(lì)孩子寫(xiě)隨筆的時(shí)候用上今天學(xué)的，前幾天學(xué)的。還可以用記憶曲線(xiàn)去分類(lèi)滾動(dòng)記憶。






拼音

1
如果目的是自主閱讀，首先是建議先把拼音過(guò)掉，會(huì)了拼音再利用拼音的拐棍去識(shí)字，事半功倍。
拼音的學(xué)習(xí)不限制時(shí)間，孩子能配合學(xué)習(xí)配合理解就可以了，年齡小不會(huì)寫(xiě)也沒(méi)有關(guān)系，能認(rèn)能讀也是可以的。

2
拼音怎么學(xué)？
首先不要急，一天就學(xué)一個(gè)，也就是aoeiuu學(xué)六天，現(xiàn)在的慢是為了將來(lái)的快，所以一定要穩(wěn)。

3
不貪多，不求快。
一天學(xué)一個(gè)，一天寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)4個(gè)a,空一個(gè)，寫(xiě)a的四個(gè)聲調(diào)。
一開(kāi)始就要按照課本的規(guī)范來(lái)寫(xiě)，a就是兩次筆寫(xiě)成，不是一筆。
寫(xiě)好了，寫(xiě)對(duì)了，兩筆也并不拖慢寫(xiě)字速度。
畢竟小學(xué)寫(xiě)字考試預(yù)留的時(shí)間非常充足，為什么不一步到位？規(guī)范一些呢？
后期寫(xiě)英文了，高考也是衡水體更吃香。
小年齡的孩子可以只認(rèn)不寫(xiě)，或者書(shū)空。

4
充分練習(xí)。
拼讀，量變才能引起質(zhì)變。
標(biāo)點(diǎn)兒歌要牢牢掌握。讀出聲音來(lái)?。?學(xué)完以后一定要默寫(xiě)，讓孩子自己回憶，然后按單韻母，復(fù)韻母，聲母，整體認(rèn)讀音節(jié)來(lái)默寫(xiě)。
能寫(xiě)多少寫(xiě)多少，鼓勵(lì)為主。
要不了幾天就會(huì)默寫(xiě)得非常高效而且規(guī)范了。

5
拼讀練習(xí)。
可以把所以聲母和韻母的各種聲調(diào)組合都寫(xiě)出來(lái)，而且有組詞。
然后開(kāi)始讀，有韻律有節(jié)奏的讀。

6
拼寫(xiě)練習(xí)。
隨意說(shuō)詞語(yǔ)，孩子寫(xiě)拼音。再過(guò)度到隨意說(shuō)句子，孩子寫(xiě)拼音。
先求對(duì)，后求快。最后又對(duì)又快。
接下來(lái)就可以鼓勵(lì)孩子寫(xiě)留言條，寫(xiě)隨筆，寫(xiě)故事。


聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)

兩者相比較，更推薦直接默寫(xiě)。
因?yàn)檫@樣可以反向推動(dòng)孩子記憶。
今天需要寫(xiě)生字和詞匯，別管有幾個(gè)，你先自己記一記。
能默寫(xiě)幾個(gè)就默寫(xiě)幾個(gè)，生字默寫(xiě)出來(lái)了，第二步組詞，最后標(biāo)拼音。
小時(shí)候父母工作都很忙，聽(tīng)寫(xiě)總是沒(méi)空給我報(bào)，于是我只能自己默寫(xiě)。
因?yàn)槭悄瑢?xiě)，就必須記住有哪些字，而且要一次成功。
這樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)格外仔細(xì)，這樣做的結(jié)果是幾乎沒(méi)有寫(xiě)過(guò)錯(cuò)別字。

錯(cuò)別字

我記得很清楚，大概是讀小三，我把貓這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，寫(xiě)成了草頭，老師當(dāng)著全班面說(shuō)你看某某，這老虎也有打盹的時(shí)候，她這次就把貓寫(xiě)錯(cuò)了，她的貓是草編的呢！
小時(shí)候自尊心很強(qiáng)，聽(tīng)著覺(jué)得難受，就發(fā)奮圖強(qiáng)，習(xí)慣性的去摳細(xì)節(jié)，看到生字也會(huì)在心里書(shū)空，有意識(shí)的去記憶，尤其是一些容易錯(cuò)的，最后做到幾乎0錯(cuò)字，考試也沒(méi)有在字詞上丟分。

如果孩子已經(jīng)有了錯(cuò)別字，那么也是有辦法改正的。


情況一：如果孩子想寫(xiě) 木耳，但是寫(xiě)成了 目耳。
這個(gè)原因是積累不夠，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)物品，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它的漢字名字，僅僅知道發(fā)音，孩子只知道有個(gè)東西叫木耳，但他不知道是哪個(gè)木，是哪個(gè)耳。我們需要做的是字物對(duì)應(yīng)。具體來(lái)說(shuō)，就是字物對(duì)應(yīng)，給孩子一張木耳種植的圖片，呀！木耳長(zhǎng)在木頭上，所以一個(gè)字是木，它又很像耳朵，所以是木耳。這個(gè)時(shí)候把木耳兩個(gè)字展示給孩子看就可以了，一定可以留下深刻的印象。

情況二:完完全全的寫(xiě)錯(cuò)了。比如我把貓寫(xiě)成草頭，這樣的情況，或者琴的下半寫(xiě)成令，多加筆畫(huà)或少寫(xiě)筆畫(huà)。這樣的問(wèn)題應(yīng)該是典型的，比如每次都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。這個(gè)時(shí)候就需要拿出漢字的造字法來(lái)解釋?zhuān)窍笮芜€是會(huì)意。同時(shí)還需要盯住這個(gè)字，盡可能的去用去寫(xiě)，強(qiáng)化記憶。

識(shí)字
1號(hào)方案，廣泛閱讀，形成音，型，意的對(duì)應(yīng)。
2號(hào)方案，學(xué)偏旁，牽一發(fā)而動(dòng)全身，一偏旁多種組合。這里推薦韓興娥的#趣讀識(shí)寫(xiě)一條龍#
3號(hào)方案，文字游戲，加一筆變成什么，加兩筆變成什么。兩個(gè)字相加變成新字，三個(gè)字相加變成新字等等。
3套方案可以并行。



詞語(yǔ)積累
1同義詞和反義詞的游戲，多多益善。利用碎片時(shí)間。隨時(shí)隨地都可以。
2語(yǔ)素積累。時(shí)間，地點(diǎn)，人物，在做什么，什么心情，什么后果。我家是男孩，所以以搞笑為主。比如大家輪流隨意說(shuō)語(yǔ)素，然后組成句子。諸如，月黑風(fēng)高的晚上一只猴子悲傷得在馬桶里造原子彈。這樣可以熟悉語(yǔ)素，看圖說(shuō)話(huà)不怕沒(méi)詞沒(méi)句。



未完待續(xù)