英語詞匯問題成了很多英語學習者的主要問題,筆者在從教的過程中,也發(fā)現有很多談詞色變的人,大部分人的反饋是:有好多單詞啊,我根本記不??;我沒有耐心去記這些單詞;我看到單詞就覺得頭痛,心煩,更不要說去記它了。諸如這樣的反應有很多。
其實,英語單詞的確有很多,從最基本的單詞到專業(yè)術語,據統(tǒng)計,英語詞匯總共已經超過一百萬。對于這么龐大的一個詞匯量,我們有可能把他們全都記下來嗎?答案一定是否定的。在這么龐大的詞匯量里面,我們只要掌握最常用的詞匯即可,對于那些專業(yè)術語等,只要在平常的使用中不會影響我們的理解,則不需要煞費苦心去記。那么問題來了,對于那些常用的詞匯,也仍然有很多人覺得很難把單詞記下來。下面,則推薦一個筆者比較喜歡的積累詞匯的方法:即在閱讀中積累詞匯。
在閱讀英文文章的時候順便記單詞。比如說,筆者最近看的一些書多半是一些小說,在閱讀的過程中,難免會遇到一些生詞。那么在遇到生詞的情況下,如果這個單詞對我的理解造成了一定的困擾,那么我一定會去查這個單詞的意思,順便把這個單詞放入到我自己建立的生詞本里去。下面舉一個例子,筆者在閱讀 Lean In,by Sheryl Sandberg 的時候,看到這樣一個句子:Ambition fueled hostility, and women wound up being ignored, undermined, and in some cases even sabotaged by other women. 其中,句子里面有一個單詞是sabotaged, 通過整個句子的分析,我們可以根據 sabotaged并列的謂語being ignored,undermined猜出sabotaged是一個負面的詞匯,但是當時筆者困惑的是,這個sabotaged準確的意思是什么呢?是被陷害,被孤立還是被欺負呢?帶著對這個單詞的好奇,筆者去查閱字典,這個單詞表示妨害的意思。
因此,在閱讀的過程當中,為了弄懂文章內容的準確意思,學習者在碰到生詞的時候會在好奇心的驅使下主動的去查閱字典,在查閱并且結合文章的語境去理解,經過這樣一個過程,學習者往往可以對這個單詞形成一個比較深刻的印象。這也就為后面再次學習這個單詞打下了一個基礎。
記住一個單詞的最好辦法就是提高這個單詞在你眼前的出現率。這個理論其實很容易理解。我經常在課堂上舉一個例子:假設你現在突然現身在一個美國高中的班級里,班里有30個同學,你能夠在上完一節(jié)課后把所有人的英文名字背下來嗎?答案是否定的。美國人的名字其實就相當于一個單詞,除非我們有過目不忘的能力,否則一定不能夠在短時間內把所有單詞記下來。但是換一種情況,現在假設在這30個同學里面,讓你每天都和這30個同學聊聊天,說說話,或者只是簡單的和對方打一下招呼,那么在三天或者一個星期之后,你是否會把這30個同學的名字記住?答案是肯定的。
那么,記單詞也是同樣的一個道理,我們在閱讀的過程當中,可以適當的積累一些生詞,平時有空的時候可以多翻一翻自己的詞匯筆記,而不用專門選出一個固定的時間把一本詞匯書給背下來。要知道,這樣做的效果是事倍功半的。甚至,很多同學還可能因此而氣餒。
通過閱讀,縮短你與似曾相識的單詞的距離。在不斷閱讀的過程中,我們往往還會發(fā)現這樣一個現象:時不時會遇到一些看起來很熟悉的單詞,但是一下子想不起來。這個時候,學習者們就要積極行動起來,快速去查閱這個單詞的意思,通過查閱詞典和再次學習和記憶強化這個單詞在你腦海里的印象。這個時候,你會發(fā)現,你并不是單獨的在背單詞,而是在閱讀中偶遇一個熟悉的陌生詞之后,通過簡單的一個查閱的動作,就把這個單詞收入囊中。舉個栗子:筆者最近學會了一個單詞是discretion,表示辨別力的意思。這個單詞是我在閱讀” Why we work”的時候積累下來的。這個單詞第一次出現是在這樣一個句子里:Employees are given a lot of discretion and autonomy. 第一次遇到這個單詞的時候,筆者通過查閱字典去了解它的含義。后來在書的后面又不斷的看到這個單詞,同樣,這個單詞陸續(xù)出現在下面的這些句子里:1. You take discretion, engagement, and meaning our of work and people get less satisfaction from doing it; 2. As they do it less well, their supervisors take even more discretion away; 3. It helps if you have discretion over how you do your job...筆者在閱讀的過程中遇到過這個單詞超過8次,在這個情況下,筆者自然而然的就把單詞給記住了。
總而言之,我們在積累詞匯的過程當中,不要把詞匯的積累當做是一項枯燥,單調而沉悶的機械性工作。把詞匯的積累放在閱讀中去完成。這樣,我們不僅可以提高自己的閱讀量,獲取更多的知識,又可以在閱讀的過程中順便積累到很多常用的詞匯。豈不是一舉兩得?