對(duì)癥下藥。先看看孩子哪里卡呀。是不會(huì)搭框架,就教孩子搭呀;搭了框架也不會(huì)寫,就給孩子挑選出適用的詞語、句子,讓他自己選用呀。再不行找范文仿寫,仿完就背下來呀。
習(xí)作學(xué)習(xí)的布局
一、未雨綢繆,一二年級(jí)積累語匯。
1.背默+精讀。
背默詞語、句子,一定量的短片現(xiàn)代文。
光靠語文書上每學(xué)期精讀20多篇的文章,是沒有辦法寫好作文的。需要在此基礎(chǔ)上疊加,比較好的節(jié)奏是每周精讀精背(1-2)篇。能力強(qiáng)的,要求默寫。
當(dāng)然對(duì)標(biāo)寫作,精讀材料的選擇很重要。需提前布局,提前分類,選出精讀材料。材料以名家名篇為好,但要?jiǎng)h減修改,做好規(guī)劃。語文書上選用的都是有改動(dòng)的呀。
2.再來就是大量閱讀
語言的學(xué)習(xí)都一樣?。〕渥愕妮斎?,積累寫作詞匯,這是第一關(guān)。在一二年級(jí)打好基礎(chǔ),形成語感,主動(dòng)習(xí)得句與句之間,段與段時(shí)間的邏輯連接。因?yàn)樵诘湍昙?jí)是沒辦法把文法講解深入的,先要積累大量的閱讀,使得底層邏輯自然形成。
那么大量有多大呢?至少至少,每天一小時(shí),周末每天2小時(shí)。閱讀內(nèi)容以提升整體認(rèn)知為主,專門留板塊分給文學(xué)積累(包括摘抄引導(dǎo),這也是門學(xué)問,說來話長。)
二、謀篇布局:三年級(jí)教孩子學(xué)搭框架。
新課標(biāo)對(duì)中年級(jí)的要求就是要有“篇”的意識(shí)。那孩子要先在自己平時(shí)的閱讀中眼中有框架,有謀篇布局的感知。
打斷。娃要我陪睡去了,關(guān)于這個(gè)話題,要寫得可以很多,下次有機(jī)會(huì)再詳寫。
很簡(jiǎn)單,想清楚,規(guī)劃好就行了,水到渠成,哪里不夠補(bǔ)哪里。正所謂“玄學(xué)”,那只是沒想清楚,而已!